- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Биологический диктант по теме «Многообразие растений». 9 класс
2698
0
Биологический диктант по теме «Многообразие растений и их значение в природе»
для 9 класса (УМК И.Н. Пономарева)
Вариант 1 | Вариант 2 | |
1 | Приведите примеры низших споровых растений. | Приведите примеры высших споровых растений. |
2 | Как называется тело низших растений? | Назовите группу водорослей, занимающих промежуточное положение между низшими и высшими. |
3 | Опишите строение клетки тела водоросли и какую функцию они выполняют? | Назовите способы размножения водорослей. |
4 | Приведите 2-3 примера одноклеточных зеленых водорослей. | Приведите 2-3 примера многоклеточных водорослей зеленых водорослей. |
5 | Приведите 2-3 примера красных водорослей. | Приведите 2-3 примера бурых водорослей. |
6 | Назовите колониальные формы водорослей. | Назовите группу водорослей, обитающих на самых больших глубинах. |
7 | Чем представлено тело мхов? | Какое поколение у мхов преобладает спорофит или гаметофит? |
8 | Что собой представляет спорофит мхов? | Что собой представляет гаметофит мхов? |
9 | Перечислите способы размножения мхов. | Назовите особенность строения мхов, которая вызывает заболачивание почвы? |
10 | Где формируются споры у хвощей и плаунов? | Где образуются споры у папоротников? |
11 | Что представляет собой гаметофит папоротника? | Что представляет собой спорофит папоротника? |
12 | Укажите не менее двух значений в семени в жизни семенных растений. | Где у семенных растений находится запас питательных веществ, необходимый для развития зародыша? |
13 | Назовите классы отдела Голосеменные. | Перечислите классы цветковых растений. |
14 | Назовите семейства однодольных растений. | Назовите семейства Двудольных растений. |
15 | Назовите жизненные формы покрытосеменных. | Назовите жизненные формы голосеменных. |
16 | Сколько спермиев участвует в оплодотворении у цветковых растений? | Сколько спермиев участвует в оплодотворении у голосеменных растений? |
17 | Какой набор хромосом характерен для эндосперма голосеменных? | Какой набор хромосом характерен для эндосперма покрытосеменных? |
18 | Как происходит перемещение спермиев у семенных растений? | Как происходит перемещение сперматозоидов у споровых растений? |
19 | Объясните смысл термина «Голосеменные» | Объясните смысл термина «Покрытосеменные» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427275-biologicheskij-diktant-po-teme-mnogoobrazie-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.