- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Значение пальчиковой гимнастики для детей младшего дошкольного возраста
Значениепальчиковойгимнастикидлядетеймладшегодошкольноговозраста.
«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»
В.А. Сухомлинский
А Вы знаете, что: мизинчик отвечает за работу сердца,
безымянный - для хорошей работы нервной системы,
средний - стимулирует работу печени,
указательный пальчик - ответственный за работу желудка,
большой палец - за голову, повышает активность головного мозга.
Выделяют следующее значения развития мелкой моторики:
1.Мелкие и точные движения кистями и пальцами рук влияют на развитие моторной функции речи и стимулируют развитие высших психических функций – мышления, памяти, внимания;
2.Точная и слаженная моторика является основой формирования навыков самообслуживания у детей;
3.Уровень развития мелкой моторики является важным показателем готовности ребенка к обучению в школе.
Самые распространенныевидыработ, направленные на развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста:
Игры с мелкими предметами;
Пальчиковые игры;
Игрысмелкимипредметами:
Такие игры не только способствуют развитию мелкой моторики, но и формируют творческое воображение, ориентировку в пространстве. Идеи игр в создании изображений из частей. Но при этом ребенок постоянно манипулирует деталями, что способствует интенсивному развитию мелкой моторики пальцев рук.
Например: мозаика, пазлы, конструктор, пирамидки, игры-вкладыши, игры-шнуровки, игры-лабиринты, игры с прищепками.
Пальчиковыеигры:
В первое время будет нормой повторение движений вслед за взрослым. Но потом, слыша стихотворение, в котором заложено задание на выполнение простейших движений пальчиками, дети должны делать их уже самостоятельно.
Проводя работу по развитию мелкой моторики рук детей регулярно по несколько минут в день, можно добиться хороших результатов, используя разные виды деятельности. Регулярные занятия с малышами способствуют одновременно формированию восприятия, речи, чувства цвета.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427327-znachenie-palchikovoj-gimnastiki-dlja-detej-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.