- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания к уроку
420
0
Земноводные
№ 1.
Решите кроссворд. В клетки нужно вписать названия земноводных, которые заканчиваются буквой «А».
1 | А | ||||||||
2 | А | ||||||||
3 | А | ||||||||
4 | А | ||||||||
5 | А | ||||||||
№ 2.
Заполните таблицу.
Сравнение взрослой лягушки с головастиком
Признаки | Лягушка | Головастик |
Место обитания | ||
Способ передвижения | ||
Части тела | ||
Способ питания | ||
Органы движения | ||
Строение сердца | ||
Кровообращение | ||
Боковая линия | ||
Хорда |
№ 3.
Заполните таблицу.
Функции органов внутреннего строения лягушки
Система органов | Строение | Функция |
Органы пищеварения | ||
Органы дыхания | ||
Органы кровообращения | ||
Органы выделения | ||
Нервная система |
№ 4.
Заполните таблицу.
Строение и значение скелета лягушки.
Отделы скелета | Название костей | Значение отдела |
Череп | ||
Позвоночник | ||
Плечевой пояс | ||
Скелет передних конечностей | ||
Пояс задних конечностей | ||
Скелет задних конечностей |
№ 5.
Впишите в текст вместо пропусков нужные слова /в падежах/, указанные в скобках.
Земноводные – обитатели ______________. Развитие их связано с __________. Личинки земноводных обитают в _____________________. Личинки дышат ________________ , а взрослые животные - _____________. Земноводные имеют ___________________ температуру тела. Встречаются только в _______________________________ водоемах. (суша, вода, жабры, легкие, кожа, непостоянная, пресная, превращение). |
№ 6.
В умеренном климатическом поясе водятся несколько десятков земноводных, а в тропиках их около полутора тысяч видов. Объясните это.
№ 7.
Почему у лягушки мышцы задних конечностей развиты более, чем передних?
№ 8.
Ответьте на вопросы:
Каким стилем плавает лягушка?
Может ли лягушка летать?
Как прыгает лягушка?
№ 9.
Некоторые земноводные пытаются напугать врага. Желтобрюхая жерлянка в случае крайней опасности переворачивается на спину и начинает странно выгибаться, демонстрируя свое ярко окрашенное брюхо. Всегда ли спасает жерлянку такой способ отпугивания?
№ 10.
На головастика тритона напала рыба. Он рванулся, вырвался, а нога оторвалась. Через некоторое время его нога отросла. Как называется такое явление? Какие еще животные обладают таким свойством? Напишите.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427339-zadanija-k-uroku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.