Сценарий дня именинника «Маша и медведь»

Устроим праздник!

Маша. Здесь сегодня детсковато и взрословато! Привет, ребята!
Не поняла! Что-то у меня с ушами! (прочищает уши) Слабовато слышновато! Попробуем еще раз. Привет, ребята!
Контакт нормальный! Вы кто? Кто вы? А ты зачем сюда пришел? Что-что-что? Здесь сегодня будет праздник? Ух, ты! А подарочки будут? Я так люблю подарочки! Дай мне подарок! Дай! Дай! Дай мне подарок! Ну, поделись с ребенком! Эх вы, жадины! Тогда я сейчас позову Мишу! У него точно есть подарок! (достает телефон) Набираем номерок! (прикладывает к уху) Набираем номерок! (не услышав ответа) Ладно. Я тогда так позову! (кричит) Мишка! Мишка! Вы что, не видите, у человека сил не хватает? Помогите же ребенку! Давайте все вместе позовем Мишку! Три-четыре! Мишка! Не слышит. Еще раз! Мишка! Так, надо что-то делать? А мы будем кричать по-другому. Разделимся на две команды: команда мальчиков и команда девочек. Поднимите руки вверх все мальчишки. Опустите руки. И команда девчонок. Поднимите руки! Молодцы! Опустите руки. Так, порядок, руки у вас есть! А теперь проверим голос! Сначала кричат мальчишки, а потом девчонки. Не забыли, что кричим? Правильно, зовем Мишку. Мальчишки, набрали побольше воздуха в легкие, раздули щеки, растопырили носопырки… И по моей команде: раз-два-три, громко Мишку ты зови! Молодцы! А теперь девчонки! А теперь все вместе!. Входит Мишка. 
Миша, Мишка! Привет!
Миша за руку здоровается с Машей и всеми детьми.
Вот, видите, какой Мишка воспитанный! Мишка, а ты знаешь, что здесь сегодня праздник!
Миша показывает большой палец и одобрительно кивает головой.
Мишка осматривает ребят.

Маша: Мишка, что такое? Ты чего-то не понимаешь?
Мишка показывает на свой колпачок.
Ой, что это у тебя на голове? Колпачок! А что на нем написано? Ми-ша!
А я поняла! Тебя зовут Миша, а как зовут ребят? Правильно?
Миша утвердительно энергично кивает головой. 
А ты хочешь познакомиться? 
Миша кивает головой.

Маша: На счет РАЗ, ДВА, ТРИ, СВОЕ ИМЯ НАЗОВИ!(дети кричат свои имена)

А теперь, тот, кто мне друг шлепните ладошкой (дети дают пять Маше и Мише) А теперь кулачок об кулачок (дети друг другу дают кулачки) Супер! А как вы думаете, что любят делать настоящие друзья? (дети отвечают) А еще настоящие друзья любят обниматься. Обнимите соседа справа, теперь соседа слева.

Вот, теперь, все у нас классненько! 
Миша кивает головой и начинает проверять детей: руки, ноги, щупать.
Маша: Мишка, что ты делаешь?
Мишка показывает свои руки, ноги, вертит головой, подпрыгивает.
А, поняла, Мишка, ты хочешь, узнать хватит ли у наших ребят сил весело поиграть?

Миша: Да, да, да
Маша: Мишка, ты не переживай ! Мы сейчас проверим. Все дружненько повторяйте уже за мной уже!
ИГРА «КАК ЖИВЕШЬ?»

Маша: Так, ручки-ножки у всех есть. Это хорошо. А вот интересненько, вы такие же шустрые как я или нет? Успеете ли вы за мной сейчас. Быстренько становимся в кружочек.

«Мы сейчас пойдем направо» - танец-повторялка на внимание.

Мишка:Ребята, а вы знаете где живет Мишка? В лесу. А вы знаете, что растет в лесу?

«Растет – не растет» - если растет – прыгнуть, или похлопать в ладоши, если не растет – присесть, или потопать ногами .

Маша: Ой, Мишка, Мишка! Ёлка, ёлка! Смотри, на елках выросли груши, яблоки… А разве на елках растут фрукты? А давайте собирать урожай!
«Елочки» - эстафета для двух команд – на елке развешены фрукты, овощи. Чья команда быстрее снимет с елки фрукты. Если команды малочисленные, можно по несколько раз бегать к елке. Урожай собрать в ведерки, или обручи.

Миша:Так, Маша, урожай мы собрали…
Маша:Давай варить варенье!

Миша:А пусть сначала ребята на ощупь определят что они собрали.

Маша:Так, это ж легкота! (Маша демонстрирует как это) Вот это – яблоко! А вы так можете?
«На ощупь» - разложить фрукты и овощи, и по очереди с закрытыми глазами угадать, что в руках. (Можно это делать в кухонных прихватках)

Миша: Лучше всех отгадал фрукты … Ты будешь ответственным за варенье! Будешь его помешивать, когда мы будем варить! 
Маша: Мишка, Мишка, а я знаю одну веселую игру! Помнишь, мы в нее в лесу играли?
Миша: Нет
Маша: Ну, как же ты уже забыл уже! «Елочки, пенечки, шишки»!
Маша рассказывает условия игры. 
Маша: Мишка, ты тоже с нами играй. Поиграй с нами, поиграй!

«Елочки – пенечки – шишки» - массовая игра. Под музыку дети двигаются, танцуют, на определенные слова выполняют определенные движения: елочки – покружились с руками, пенечки – присели, шишки – похлопали или потопали или выпрыгнули вверх.
Маша: Какой же ты Мишка, совсем уже неуклюжий уже.
Вот кто может показать, как ходит Мишка?
(кто-то из детей показывает Мишка тоже смешно показывает сам себя)
А вы других животных можете показать?
«Угадай-ка по животным» - под музыку показать пантомимой животных
Пока дети показывают животных, Мишка выносит следы и в конце игры разбрасывает их на площадке. Начинает звучать песенка «Про следы»
Маша: Мишка, Мишка, смотри – следы! Чьи же это уже следы уже?

Миша: Сейчас узнаем у ребят.
«По следам» - выносятся следы разных животных, отгадываем, чьи следы, разлаживаем следы и проводим массовую игру по принципу «День- ночь». Днем животные бегают по лесу, ночью спят – запрыгнуть на след. На выбывание.
Маша: Ой-ой-ой. Я вижу болото! Мишка, что же делать?
Миша: Будем играть!

Маша: Здоворо! Здоворо!
У нас будет две команды. Твоя и моя. И посмотрим, чья команда перейдет болото быстрее! Согласны?
Тогда стройся за мной и за Мишкой. 
«По болоту» - эстафета. Пройти по следам по болоту. Если детей мало – то туда и обратно.
Маша:А сейчас мы с вами пошумим.

У всех есть ноги? Покажите! Так. Вы умеете ими топать? Представим это большой барабан. Ну- кА все потопали. Вот так. Хорошо. А теперь приготовили ладошки и все дружно в них похлопали. Это будут большие хлопушки! Ну- ка, попробовали. Очень хорошо! Вот теперь – все хлопаем, и топаем по моей команде. Скажу – барабан – топаем, скажу хлопушка – хлопаем.

«Барабан – хлопушка» - массовая громкая игра 

М иша и Маша: Ну, а теперь время поздравлений!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427387-scenarij-dnja-imeninnika-masha-i-medved