Конспект занятий по математике в средней группе. «Путешествие по лесу»

Конспект занятий по математике в средней группе.

« Путешествие по лесу».

Воспитатель: Хафизова.А.М.

МБДОУ « Шеморданский детский сад « Экият»

Программное содержание:

Закрепить умение сравнивать две группы предметов, формировать представление о равенстве и не равенстве групп на основе счета двумя способами;

Развивать представление детей о геометрических фигурах;

Закрепить счет и знание цифр от 1-6;

Закрепить умение ориентироваться в пространстве;

Развивать память, речь, мышление, творческое воображение, мелкую моторику рук;

Демонстрационный материал – игрушки: колобок, лиса, зайчики, медвежонок, волк.

геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник разного размера);

Раздаточный материал: цифры, черный картон и мяч для игры в «футбол», разноцветные квадратики, клей, кисточка, салфетки, альбомный лист.

Ход занятий.

- Ребята, к нам на занятие пришел сказочный герой.

-Отгадайте кто это?

На сметане он мешен,

На окошке он стужен,

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел,

У него румяный бок

-Кто же это? ( колобок).

- Правильно, ребята. И колобок поведет нас сегодня по тропинкам своей сказки. И так сказка начинается. Катится колобок по дорожке , а навстречу ему Мама Зайчиха со своими зайчатами. У нее в корзине яблоки и морковки.

- Посчитайте, сколько у мамы Зайчихи морковок? ( 5 морковок).

- Сколько яблок? (6 яблок ).

-Чего больше морковок или яблок? (Яблок больше чем морковок).

-Какое число больше 5 или 6? (6 больше, чем 5).

-Какое число меньше? (5 меньше ,чем 6).

-Насколько 6 больше чем 5? (на 1).

-Насколько 5 меньше чем 6?(на 1).

-Что нужно сделать, чтобы их стало поровну?

Два варианта ответа детей.

1 вариант ответа.

- Как мы получили 6 морковок?

- К пяти морковкам добавить еще одну морковку.

- Сколько стало морковок? (стало 6 морковок)

- Морковок и яблок стало поровну по 6.

2 вариант ответа.

- Убрать одно яблоко.

-Морковок и яблок стало поровну по 5.

-Молодцы, справились с заданием.

-Ребята, рядом с каждым из вас лежат конвертики с цифрами. Достаньте цифры и положите их перед собой по порядку.

-Посмотрите и сосчитайте сколько, белых зайчат на поляне? (2 зайчика).

-Какой цифрой мы обозначим количество белых зайчат?

-Сколько зайчиков с морковками?(3 зайчика).

-Покажите цифру, которой можно обозначить количество этих зайчат?

- Почему вы показали эту цифру?

- Потому что 3 зайчика.

-Сколько больших зайчиков? (1 зайчик).

-Покажите цифру.

-Сколько серых зайчиков? (5 зайчат).

-Молодцы, вы справились с заданием.

-Колобок долго играл с зайчиками и потерял свою дорогу. Не знает куда идти.

-Ребята, давайте поможем колобку найти дорогу. Нарисуем ему дорогу, соединим цифры друг с другом.

1. 4.

2. 3.5. 6.

- Покажите все свои дорожки. У кого-то дорожка получилась прямая, у кого-то с горками .

Обрадовался колобок, что нашел дорогу и покатился дальше.

-Молодцы, ребята, вы справились с заданием. И покатился колобок дальше. Катится колобок , а навстречу ему волк. Он очень любит играть в футбол, и хочет с вами поиграть. Возьмите картон, это будет футбольное поле, а желтый круг мяч.

- Положите мяч на середину поля, в правый верхний угол, в левый нижний угол, в левый верхний угол, и.т.д.

-Молодцы вы справились с заданием.

-Колобок покатился дальше. А навстречу ему медведь. Он очень любит делать зарядку и предлагает всем, присоединиться к нему и отдохнуть.

Физминутка.

Топай, мишка, хлопай мишка!

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперед и вниз

Улыбайся и садись.

-Покатился колобок дальше, а навстречу ему лиса. Она приготовила для вас конверт.

-Ребята, что в конверте?

-Как называются эти фигуры?

- Как можно их назвать одним словом?

- Геометрические фигуры.

-Что вы знаете о квадрате? (у квадрата 4 стороны, 4 угла, все стороны равны).

-Почему треугольник так называли? (у треугольника три угла, три стороны).

-Чем отличается прямоугольник от квадрата? ( верхняя и нижняя стороны прямоугольника длиннее, а левая и правая стороны одинаковые).

-Лиса предлагает вам игру: «Какая фигура спряталась?»

-Закрыли глазки.

-Открыли.

-Какая фигура спряталась?

-Большой круг. ( маленький треугольник, большой квадрат. и. т. д.)

-Молодцы ребята!

-А теперь станем маленькими волшебниками и превратим разноцветные квадратики в волшебный зонтик и подарим сказочным героям, чтобы они их от дождика спрятали, от ветра укрыли.

«Зонтик».

-Положите бумагу так, чтоб уголок смотрел на вас; сложите квадрат по диагонали, точно совмещая уголки и противоположные стороны. Разгладьте пальцем линию сгиба; разверните квадрат. Согните боковые стороны квадрата к диагонали, разгладьте линии сгиба. Таким образом вам необходимо сложить все четыре квадрата, а затем две детали надо будет сложить еще раз пополам по диагонали. После этого наклеиваем детали; широкие клинья зонтика – посередине, а узкие – по краям.

-Зонтик готов!

- Ребята, давайте подарим наши зонтики сказочным героям.

Итог.

-Колобок очень рад, что вы справились со всеми заданиями. Давайте вспомним, какие задания вы выполнили. Молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42744-konspekt-zanjatij-po-matematike-v-srednej-gru