КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «Поздняя осень»

Дата 9 ноября 2020г. Понедельник Краткосрочный проект «Времена года. Поздняя осень»

Режим

Интеграция

образов-ой

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц.Комм.

Учить составлять небольшой описательный рассказ по игрушке с Катей

Беседа об осени. Задачи: обобщить и систематизировать знания детей об осени.

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен.

гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика комплекс № 1

Завтрак

Здор.

КГН. «Мойте руки перед едой».

Н.О.Д

Речев.

Худ-эстетич.

1.Музыка.

2.Развитие Речи.

Прогулка

Поз.

Физ.

5. «Попади в коробку», тренировать меткость бросков с Ксюшей Ф.,Ярославом Г.,Ильей

1.Наблюдаем за небом и облаками. Продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы.

2. П/И:«Белка выбирает дупло». Цель: заинтересовать детей.

3. Трудовая деят-ть: Подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие

4. Исследовательская деятельность: рассматривание листьев разного цвета с одного дерева

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение сказки по желанию детей.

Гимнастика

после сна

Физ.

«Потягушки».Цель: поднять физич-й и эмоц-ый тонус детей, укрепление здоровья

Полдник

.

Вечерняя

прогулка

Физ.

Подв .игра «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Самостоятельные игры детей свободного содержан

Ужин

Вечер

Физ.

Дыхательная гимнастика «Ветерок»

Д/И: «Найди отгадки на мои загадки».

Цель: учить отгадывать загадки

Создать условия для творческой деят.(по желанию).

Дата 10 ноября 2020 г. Вторник

Режим

Интеграция

образов-ой

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц.Комм.

Упр-ть в подборе относительных прилагательных.Д/и игра «Какое небо?»(Лиза,Даша)

Экологическая сказка – беседа «Приключения ветра». Цель: конкретизировать и закрепить знания о ветре.

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен.

гимн.

Физ., здор.,

Без.

Утренняя гимнастика комплекс № 1

Завтрак

Здор.

КГН. выворачиваем на лицевую сторону свитер и рубашку

Н.О.Д

Физ.

Позн.

1.ФЗК

2. Лепка /аппликация/

Прогулка

Поз.

Физ.

5. Развитие движений-совершенствовать технику прыжка с Ромой С,Егором,Риммой

1.Наблюдение за дождливой погодой.Цель:познакомить с наиболее типичными приметами поздней осени

2. Исследовательская д-ть- Изучаем увядшие растения.

3.П/И «Самолеты»: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя.

4. Трудовая деят-ть:Уборка участка.

Цель: Обсудить с детьми, что необходимо сделать,чтобы привести, участок в порядок.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение рассказ А.И.

Стрижева «Смотрины зимы».

Гимнастика

после сна

Физ.

«Потягушки».Цель: поднять физич-й и эмоц-ый тонус детей, укрепление здоровья

Полдник

Вечерняя

прогулка

Физ.

П.и: «Мы веселые ребята».

Научить ходить и бегать врассыпную

Самостоятельные игры детей свободного содержан

Ужин

Вечер

Физ.

Дыхательная гимнастика «Ветерок»

ОБЖ. «Как вести себя во время проведения подвижных игр?»

Цель. учить умению контролировать свое поведение

Создать условия для творческой деят.(по желанию)

Дата 11 ноября 2020 г. Среда

Режим

Интеграция

образов-ой

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц.Комм.

РММРсАлиной и Леной Упражнение в развитии диалогической формы речи.

Рассматривание иллюстраций «Поздняя осень»

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен.

гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика комплекс № 1

Завтрак

Здор.

КГН. Формирование привычки пользоваться расческой

Н.О.Д

Познав.

Худ-эстетич.

1. Ознак. с предм. мир. и соц. окруж.Озн. с природой.

2.ФЗК(улица) 3. Конструирование.

Прогулка

Поз.

Физ.

5. Упражнять в прокатывании обруча с Ваней,Алисой,Ксюшей М.

1. Наблюдение:«Птицы осенью»Цель: Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в осенний период.

2. Исслед-я деят-ть Кошка. Её повадки. Идет, подпрыгивает, ползет.

3. П/И:«Котик к печке подошёл».

Учить образовывать круг, взявшись за руки. 4. Трудовая деят-ть: подкормка птиц.

Цель: Побуждать детей заботиться о птицах и самостоятельно кормить их

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Здор.

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение стихотворения Е. Трутневой «Осень».

Гимнастика

после сна

Физ.

«Потягушки».Цель: поднять физическ.и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Здор.

Вечерняя

прогулка

Физ.,

Здор.

П/И:“Воробушки и кот”. Цель: учить бегать, не задевая друг друга.

Самостоятельные игры детей свободного содержан

Ужин

Здор.

Вечер

Физ.

Позн.

Дыхательная гимнастика «пузырь»

С/р игра :«Семья принимает гостей». Цель: развитие интереса к совместной игре.

Создать условия для творческой деят.(по желанию).

Дата 12 ноября 2020 г. Четверг

Режим

Интеграция

образов-ой

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц.Комм.

РММРсРомой К. пальчик. гимн. «На поляне дом стоит»

Рассмотреть плакаты «Времена гола», «Календарь природы».

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен.

гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика комплекс № 1

Завтрак

Здор.

КГН. Учить пользоваться ложкой правильно.

Н.О.Д

Худ-эстетич.

Физ.

1.Музыка

2.ФЭМП

Прогулка

Поз.

Физ.

4. Упражнения в ходьбе, ходьба с выполнением заданий взрослого :поворот, обойти предметы, « змейкой» с Витой,Полиной Д.,Варей М.

1.Наблюдение за трудом взрослых.

Понаблюдать за трудом старших детей.

2.. П/И: «Кролики». Научить играть по правилам, напоминать, что при беге нельзя толкаться.

3. Труд-я деят-ть: Подметание дорожек. Цель:воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение «Сказка про приметы осени»

Гимнастика

после сна

Физ.

«Потягушки». Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя

прогулка

Физ.

П/И: «Самолеты»: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя.

Самостоятельные игры детей свободного содержан

Ужин

Здор.

Вечер

Позн.

Соц.-комм

ПДД. «Мой друг-светофор».

Цель: Познакомить детей с особенностями светофора

Создать условия для творческой деят.(по желанию).

Дата 13 ноября 2020 г. Пятница

Режим

Интеграция

образов-ой

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц.-комм.

РММРсПашей пальчик. гимн. «На поляне дом стоит».

« Загадки об осенних явлениях». Цель: Продолжать учить находить отгадки в окружающем пространстве.

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен.

гимн.

Физ.,

Утренняя гимнастика комплекс № 1

Завтрак

Здор.

КГН. «Стульчик на место»

Н.О.Д

Худ-эстетич.

1.ФЗК.

2. Рисование.

Прогулка

Поз.

Физ.

5. Упражнения в равновесии. Ходьба по доске, положенной на землю –развивать навыки основных движений с Камиллой,Яной,Мишей

1.Наблюдение Прогулка к белоствольной березке.

Обратить внимание детей признаки сезона.

2. Исследовательская деятельность: предложить посмотреть на небо и сказать какая погода.

3.П/И:«Горелки» научить соблюдать правила игры.

4. Трудовая деят-ть: коллектив-й труд на уч-ке по уборке мусора. Цель: учить раб-ть сообща, получ-ть радость от выполн-го труда.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Здор.

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение по желанию детей

Гимнастика

после сна

Физ.,здор.,без.

«Потягушки».Цель: поднять физический и эмоц-й тонус детей, укреп-ие здоровья.

Полдник

Здор.

Вечерняя

прогулка

Физ.

«Быстро сообрази» на развитие быстроты, координации движений, мышления и ловкости.

Самостоятельные игры детей свободного содержан

Ужин

Здор.

Вечер

Соц.-комм.

Свободные игры по выбору детей.

Создать условия для творческой деят. по желанию детей