- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка «Белое чудо Земли»
Учит доброте, взаимоотношениями с людьми.
На примере своей сказки учу детей фантазировать, проявлять творческие способности...
Номинация «Литературное творчество»
Вельбова Лариса Петровна, учитель русского языка и литературы МОУ-СОШ с. Елизаветино Аткарского района Саратовской области
Сказка «Белое чудо Земли»
Работа, представленная на конкурс, представляет собой фантастическую сказку о красоте окружающего мира. Сказка учит детей лучше понять окружающий нас мир, восхищаться увиденным, видеть на первый взгляд привычные для нас вещи, которые делают нашу жизнь лучше, вносят разнообразие. Сказка учит детей дружбе, доброте, расширяет представления детей о том, что Земля- это наш дом.
Цель. Прививать любовь к жанру сказки, воспитывать стремление беречь и любить нашу Землю. Расширить представления детей о том, что Земля – это наш дом.
Задачи:
-Привлечение внимания детей к проблемам окружающей природы через сказки;
-развивать кругозор;
-развивать нравственные качества учащихся через жанр сказки;
-воспитывать чувство прекрасного.
СКАЗКА « БЕЛОЕ ЧУДО ЗЕМЛИ»
На одной чудной планете Марс жил-был мальчик. Он очень любил свою планету Марс и решил, что его имя будет Марсик, в честь этой замечательной земли. Марсианин рос любознательным, познавал всё вокруг себя. Свою планету он хорошо узнал, восхищался ею, и больше всего на свете мечтал побывать на другой планете. Он был наслышан о великолепной зелёной планете Земля, её богатствах, красоте. Однажды утром Марсик разглядывал все планеты в марсианоскоп, специальный прибор, из которого все другие планеты были прекрасно видны. Он любовался Венерой, Юпитером, но больше всего его заинтересовала Земля, так как вид её был чудесный: сине-зелено-голубой. И было ещё что-то такое на этой планете, неведомое ему, непонятное, то, чем была покрыта эта необыкновенная планета.
«Мне нужно полететь туда и посмотреть, что это? Чем покрывается почва?» - подумал он и стал собираться в дорогу.
И вот на космическом корабле он решил отправиться на планету Земля, о которой так много говорили на его родной планете.
Приближаясь к Земле, Марсик заметил, что почва вся покрыта чем-то белым, пушистым и холодным. Под солнечными лучами всё переливалось, искрилось, блестело на солнце.
Вдруг он увидел кого-то.
- Привет, я Барсук. А ты кто?
- Я Марсик, с планеты Марс. Я прилетел к вам, чтобы посмотреть вашу планету.
- У нас очень красивая планета. Летом вся зелёная, а сейчас белая, потому что покрыта снегом, ведь сейчас у нас зима.
- А что такое снег?
- Снег – это зимние осадки. Он нужен для того, чтобы укрывать землю от сильных морозов некоторые растения, траву.
Марсианин никогда не видел этого зимнего чуда. Они играли в снежки, катались на санках, катались с горки и лепили какое-то странное чудовище из снега. Новый приятель называл его снеговиком. Конечно, Марсик очень замёрз, но был доволен и счастлив. Ведь у себя на Марсе он не видел не только снега ,но и сосулек, льда, инея. А какие сказочные деревья стояли в лесу! Белые, покрытые инеем, словно в сказке! Сосульки висели с крыш и были похожи на хрустальные палочки.
Барсук пригласил его к себе в гости. Они шли через красивое озеро, закованное льдом.
- Что это такое? – изумлённо спросил Марсик.
- Это озеро, но оно сейчас покрыто льдом. Получается каток.
И Барсук покатился по льду, а Марсик от изумления долго стоял и смотрел на то, что он делает.
- Давай, катись, не бойся.
И Марсик покатился. Он вытаращил от страха глаза, а от напряжения даже вспотел. Но ему очень понравилось кататься по льду. Катнёшься и едешь, ни о чём не думая! Они ещё немного покатались, а когда совсем замёрзли, решили идти к Барсуку. Напившись чая, наевшись пирогов, Марсика потянуло на сон. Он заснул, а Барсук укрыл его тёплым одеялом.
А во сне он видел свою родную планету Марс, всю покрытую снегом, искрящуюся и переливающуюся. Ему снилось, что на его планете такие же красивые деревья, кусты, озёра и моря. И кругом снег, снег, снег… И Снеговик разговаривал с Марсиком во сне. Он рассказывал ему о зиме, а Марсик учил его кататься на своём космическом корабле. Вдруг корабль стал медленно опускаться на землю, и они стали кататься по снегу, словно на аэросанях. Вот это был класс! Впечатления были незабываемые! Даже во сне марсианин ощутил, как у него захватывает дух и замирает сердце! И он проснулся…
Проснувшись, он сразу посмотрел в окно. Ну, конечно же, там шёл снег, укрывая всё ровным ковром. А ещё он увидел на окне причудливые узоры, которые « нарисовал» мороз. Он обрадовался и побежал заводить свой космический корабль, чтобы наяву ощутить те впечатления, которые он ощутил во сне. Позвал своего нового друга Барсука, и они отправились кататься. И у них получилось! Чудо!
- Ну и здорово ты придумал, Марсик! Кататься на космических аэросанях! Класс!
- Это я во сне увидел! Я так катался, что мне захотелось попробовать на самом деле прокатиться! И получилось.
Они фантазировали, делали разные фигуры на льду, на снегу, кружились, врезались в снег, катались с горы. Это было нечто непередаваемое! Потом, когда им надоело кататься, они ещё немного побродили по сугробам,а решили идти домой. А по пути Барсук решил зайти в гости к белкам- соседкам Зосе и Мосе. Белки- хлопотуньи были как всегда в делах, но очень обрадовались приходу гостей. Долго расспрашивали нового знакомого о планете Марс, о том, что там едят, как живут.
- У вас очень красивая и сказочная планета, - рассказывал Марсик, - я очень полюбил её. У нас не так красиво. Нет ни зимы, ни лета, всегда одно и тоже время года. Но я привык, и мне нравится моя жизнь. Я летаю на корабле по своим марсианским широтам. У нас своя растительность, мы её называем «мширой».
- Давай, Марсичек, мы угостим тебя сушёными грибами и орешками. Уж точно у вас таких нет на Марсе.
- А что это?
- Попробуй. Тебе понравится.
И они попробовали. Ему очень понравилось, а потом орешки, сушёные ягодки и многие другие лакомства.
Вдруг Марсик вспомнил, что у него в корабле есть космические обереги, которые ему положила бабушка перед полётом. Это были букетики из засушенной травы с семечками, которые на Марсе называли «ксенцами». Он решил подарить их друзьям-землянам.
Марсику не хотелось улетать с этой замечательной планеты, но деваться было некуда, тем более, что кончалось космическое топливо, а на этой чудной планете такого топлива не бывает.
- Я не хочу, чтоб ты улетал,- сказал Барсук,- было так здорово! Кататься на твоём корабле!
- Мы тоже тебя полюбили, Марсичек! – жалобно запищали Белки.
- Я обязательно вернусь! Я должен всем рассказать о том, какая красивая у вас планета! А ещё у меня заканчивается космическое топливо. На память я возьму у вас снега, целый мешок.
И они все вместе стали набирать снега. Зося и Мося положили ему в дорогу сушёных грибов и ягод, орехов и других съестных запасов. На память они слепили здоровенного снеговика, назвали его Марсиком.
- Пусть стоит, пока не растает весной на память о тебе. Мы будем смотреть на него и вспоминать тебя, – сказал Барсук. А ты обещай вернуться весной или летом, у нас будет ещё красивее, мы тебе покажем, как красиво у нас летом!
- Обещаю. Я буду скучать!
Он сел в свой корабль и улетел. Но поднимаясь всё выше и выше в облака, он с грустью смотрел на прекрасную планету Земля, которая утопала в снегу. Ему казалось, что снеговик Марсик машет ему на прощание рукой. Его охватила радость, и он посмотрел на мешок со снегом, потрогал его:
-Снег! Зима! Чудная, изумительная планета!
Он полюбил это чудо - снег, а вместе с ним и Землю. Он вернётся на эту Землю. Обязательно и непременно, через несколько космических лет…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427750-skazkabeloe-chudo-zemli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.