НОД «К Мишке в гости»

Конспект занятия по математике во второй младшей группе
« К Мишке в гости»
Цель: Закрепить понятия «один», «много» « большой», «маленький»;
-закрепить знания о времени года «Осень»;
-умение соотносить количество и число;
- отвечать на вопрос «сколько?»;
- название цветов ;
- различать геометрические фигуры;
- развитие зрительного внимания;
- логического мышления, речи;
- воспитывать любовь к животным;
- умение помогать другим;
- вежливость.
Ход занятия.
«Передай улыбку по кругу»
Воспитатель : У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (педагог улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т. д.)
Сюрпризный момент: Ребята, загадка поможет вам отгадать. Кто у нас сегодня в гостях.
В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может громко зареветь,
А зовут его…
(Медведь)
Вносит мишку у него корзина с шишками
Воспитатель спрашивает детей где он живет, что любит есть, какой у него окрас…
- Ребята а мишка хочет с вами поиграть
Дети садятся на ковер и играют с пальчиками под стишок
Пальчиковая игра «Мишка испугался»

Туки-туки, мишка
(Постукивание кулачками)
В свой бежит домишко.
(Бегаем пальчиками)
Забегает во двор
И калитку на запор!
(Сцепить руки в замок)
Спрятался в домишко.
На лугу бычок бодался —
(Сделать пальцами козу)
Мишка очень испугался.
(Покачать головой, обхватив ее руками).

Ой мишка так убегал , что рассыпал все свои шишки , давайте поможем ему их собрать .
- Возьмите одну шишку. Сколько у тебя шишек (одна).
- Никита , возьми шишку. Сколько ты шишек взял? - Сколько было шишек в корзинке? Много.
- А сколько шишек в корзинке? Ни одной.
Игра сложи шишки в корзинку.
Воспитатель: А какое сейчас время года? (Осень)
Мишке очень понравилось с нами играть, теперь он предлагает нам отправиться прогуляться по осеннему лесу. А отправимся мы туда на поезде.
Дружно встанем в паровоз, чтобы в гости нас повез.
Звучит песня «Паровоз букашка.»
Дети двигаются по группе друг за другом под песенку положив руки на плечи впереди идущего.
Паровоз «подъезжает» к 1 столу где лежит картинка с изображением одного большого гриба и много маленьких.
- Сколько больших грибов? Сколько маленьких?
Едем дальше.
«Подъезжает» ко 2 столу, там лежат белочки с геометрическими фигурами.
- Смотрите белочки , мишкины подружки собирали орешки и перепутали их . Давайте поможем белочкам найти свои орешки ( дети раскладывают геометрические фигуры по местам , каждой белочке свой орешек)
- Поехали дальше, «Подъезжаем» к полянке, где живет мишка.
А на полянке его братики , давайте поиграем с ними в игру « Медвежата в чаще жили»
Физминутка «Медвежата в чаще жили»

Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так – головой своей крутили (Поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали
Вот так, вот так – дружно дерево качали (наклоны туловищем вправо и влево)
Вперевалочку ход