Музыкальное занятие «В королевстве Музыки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 Ленинского района

Конспект

музыкального занятия с детьми

старшего дошкольного возраста

«В королевстве МУЗЫКИ»

Подготовил: музыкальный руководитель

МБДОУ детского сада №3

Воронова Е.А.

Нижний Новгород

2014 г.

Музыкальное занятие «В королевстве Музыки»

Цель: знакомить с творчеством К. Сен-Санса- «Лебедь» из цикла «Карнавал животных». Стимулировать и поддерживать интерес к музыке, продолжать развивать музыкальный вкус, определять жанр. Закреплять музыкальную память и ритмические навыки .

Задачи: Приобщать детей к азбуке шестой ступени музыкального развития, накапливать опыт музыкальных впечатлений.

Учить детей различать тембры музыкальных инструментов, создающие образ, различать средства музыкальной выразительности

Продолжать формировать музыкально-эстетическое сознание средствами певческой деятельности. Развивать умение петь уверенно и чисто.

Развивать восприятие певческой техники: коллективное пение с солистом.

Развивать дифференцированное музыкальное восприятие - формы песни (куплетная: вступление, куплеты с припевом, заключение; моделировать условно схематически).

Продолжать воспринимать ориентировку в пространстве: перестроение из двух колонн в большой круг, ходьба по диагонали

Побуждать к добрым делам и поступкам.

Оборудование : синтезатор, ноутбук для презентации,DVD- проектор, фортепиано , «Дворец Музыки»- банер на центральной стене, воздушные игрушки -три кита, муз- дидактическая игра «Нотный стан», вернисаж детских рисунков – «Город Музыки», детские музыкальные инструменты (флейты, музыкальные треугольники, колокольчики, музыкальные молоточки, клавишные цветные металлофоны), детский строитель для моделирования песни, яблоко. Костюм Королевы Музыки и Кота Учёного.

Звучит« ВАЛЬС ЦВЕТОВ» П.И. Чайковского . На боковой стене DVD презентация с весенними цветами. Под музыку в зал входят дети, встают в полукруг.

Музыкальный руководитель: Уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас в этом зале! Я приглашаю вас в путешествие - в королевство Музыки. В этой удивительной стране дружно живут музыкальные звуки и инструменты, три музыкальных кита: песня-танец-марш.

Ветер чуть слышно поет,

Липа вздыхает у сада…

Чуткая музыка всюду живет –

В шелесте трав,

В шуме дубрав

Только прислушаться надо:

Звонко струится ручей,

Падает гром с небосвода –

Это мелодией вечно своей

Мир наполняет природа.

Музыка звучит повсюду, только вслушайтесь ,друзья, в эту песню соловья. М.р. играет на водяной свистульке. А вот и жаворонка пение, поднимает настроение. Муз. рук. играет на свистульке другого тембра. Приближается весна!

Послушайте .Что напоминают эти звуки? Музыкальный руководитель демонстрирует игрушку самоделку - трубу «Музыку дождя»

Дети отвечают. (Журчит ручей и закапал дождь. )

Муз. руководитель: То сильней, а то потише музыку дождя я слышу. Так и мы будем играть, выразительно петь, динамические оттенки соблюдать. Нужен нам дирижёр , чтоб внимательным был хор.

Дети исполняют песню «Капельки» Музыка Каплуновой.

Песня « Капельки» Инструментальное сопровождение на флейтах, треугольниках, молоточках, колокольчиках.

Дети проходят на стульчики.

Музыкальный руководитель:

1 реб. Прекрасна музыка! Ей снова

Мы распахнуть сердца готовы.

Чтоб слушать звуки, им внимать

Их чувствовать, переживать.

2 реб. Царицей музыку зовут

И королевой величают.

Служить ей – это тяжкий труд,

Но каждый радость получает!

3 реб. Жить вместе с музыкой мы рады,

Общаться с ней для нас награда.

Мы подружились с ней всерьёз,

Она нас трогает до слёз.

Танец «Дамы и гусары» муз. А. Петрова

Муз. рук.

Лебеди у Дворца Музыки плывут, хотите совершится чудо, и они оживут.

Звучит фрагмент пьесы К. Сен-Санса «Лебедь»

М.р :Как звучит музыка?

Дети: Музыка плавная, нежная, лебедь плывёт.

М.р.Да, музыка рассказывает нам о гордо, неторопливо плывущем, скользящем по воде лебеде. Его изображает красиво, благородно звучащий струнный музыкальный инструмент с низким голосом. Как он называется?

Дети : Виолончель.

М.р.: А волны, блики, переливы и всплески воды замечательно передаёт фортепиано.

Показ презентации из цикла «Карнавал животных» К. Сен-Санса «Лебедь»

Звучит «Менуэт» И С. Баха, входит королева Музыка, в руках волшебная мигающая указка.

Королева Музыка: Я – королева Музыка, друзья.

И в мир волшебных звуков поведу вас я.

В моей стране живёт удивительный народ!

Он очень музыкальный, любит петь и танцевать.

А зовут его – музыкальные нотки.

А знаете, где они живут?

Вот в этом чудесном доме, где у каждой нотки есть своя маленькая комната.

Королева:А вот и нотный стан. На полу разложены дермантиновые полоски поперёк зала, длиной по 2,7 метра, шириной 6 см, на расстоянии18 см. Выложена гамма До мажор из цветных одноразовых пластиковых тарелочек. Посчитаем все линейки.

Дети: Первая, вторая, третья, четвёртая, пятая. Но, чтобы войти в мир музыки нужен ключ! Показывает. Как он называется!

Дети : Скрипичный ключ. Кладёт на нотный стан скрипичный ключ.

На экране открывается иллюстрация к песне

Песня «Звуки музыки» муз. Роджерса Королева музыки показывает на экране соотвествующие нотам изображения

До – воробышка гнездо,
Ре – деревья во дворе,
Ми – котёнка покорми.
Фа – в лесу кричит сова
Соль– играет детвора,
Ля – запела вся земля,
Си – поём мы для того,
Чтоб опять вернуться к «До»

Ребята посмотрите мы пришли на улицу «ДО МИ СОЛЬКА» Вслушайтесь, что за звуки. (На синтезаторе муз. рук воспроизводит бой старинных часов)

Ответ детей

Королева проносит по залу старинные часы.

Муз. руководитель: В королевстве музыки скоро начнётся урок музыки

Часики поспешите , чтобы никто не опоздал

Упражнение «Часики» муз. И. Дунаевского

Входит Кот Учёный, в руках портфель с изображением нотного стана. Дирижирует гостям и детям. Все пропевают по жесту кота : «Мяу!»

Кот: Я из сказки-Кот Учёный,

Вокруг дуба я хожу,

Лукоморье сторожу.

Долго я живу на свете,

И немало повидал,

Изучил компьютер дети,

Только в музыке отстал

Разобраться не могу,

Что здесь как и почему?

Королева :Что ж помочь тебе мы рады. Глазки гости закрывайте, нотки быстро оживайте.

Дети занимают места на нотном стане , нотки-тарелочки берут в руки.

Инсценировка«Нотки»

Королева Музыка: Есть у каждой ноты дом.

Где живёшь ты, нота «до»?

Нота «До»: Здесь, на маленькой скамейке,

На добавочной линейке.

Королева Музыка: Нота «ре», где ты живёшь?

Где ты песенки поёшь?

Нота «Ре»: Внизу под первою линейкой,

Я прячу песенку свою,

А если надо, я пою.

Нота «Ми»: Смотри, запомни и пойми –

Пропела тихо нота «ми», -

Мне высоко не надо лезть,

Мне хорошо на первой, здесь.

Нота «Фа»: Между первой и второй

«Фа» глядит в окошко.

Между первой и второй

Тесно ей немножко.

Нота «Соль»: На второй линейке «соль»

С нотой «фа» встречается.

Если скажешь «фа» и «соль»,

Получается «фасоль» -

Слово получается.

Нота «Ля»: А вы меня заметили?

Королева Музыка: Спросила нота «ля».

Нота «Ля»: Между второй и третьей

Пою я песни детям:

«Ля – ля – ля – ля – ля»!

Нота «Си»: На линейке третьей «си»

На самой серединке.

Пою, когда ни попроси,

Так звонко, без запинки.

«ДО»: Под четвёртой, выше третьей

Ноту «до» опять мы встретим.

Нота «До»: «До» и «до» - октава,

Малышам забава!

«ПЕСНЯ О ГАММЕ» муз Г.Струве ( Гамму двое детей играют на клавишном металлофоне)

Кот Учёный: Молодцы, вы пели дружно,

Пели так, как было нужно.

Как я рад , что попал к вам в детский сад.

Королева : Вот котик и тебе металлофон,

Сыграем «Оду радости» Бетховена вдвоём.

Настал во дворце музыки торжественный момент.

На экране портрет Л.Бетховена

Теперь ты в нотах разбираешься. (Вручает партитуру Коту)

Кот и Королева играют «Оду радости» Л.Бетховена по цветным нотам на клавишных металлофонах, муз. руководитель аккомпанирует на синтезаторе.

Муз рук. Котик, надо не только ноты изучать, о музыке тебе мы можем больше рассказать! Приглашаем на музыкальную викторину.

Музыкальная викторина –презентация. (См . Приложение)

Кот благодарит ребят. Королева награждает его медалью «Музыкант», муз руководитель дарит коту детский синтезатор для поступления в детскую школу искусств №14 Ленинского района, т.к. дети постоянные слушатели абонемента «Детской филармонии», организованной в МБДОУ №3. Включает демо- версию «Турецкого марша» ВА Моцарта. Гости и дети называют произведение. Кот уходит.

Королева: Мои маленькие друзья! Мой замок стоит на острове, который омывает море музыки. И в это море живут три кита. В один из дней они забеспокоились, стали спорить, кто из них главнее? А как же их зовут?

Дети: Песня , танец ,марш.

Королева : Пройдёмся по проспекту Три кита. (На боковой стене рисунки детей с изображением сказочных дворцов) И свернём на улицу песни. Кто же здесь живёт?

Муз рук.: Мы узнаем по музыкальному вступлению..

Песня «Мама» муз. Пономарёва А.Б. Исполняют девочки.

Муз рук. А кто живёт на этой улице мы узнаем с помощью музыкального молоточка. Дети поочерёдно выстукиваю разные ритмы на стене около рисунков.

Игра «Повтори ритмический рисунок»

Муз. рук Узнайте по ритму произведение.

Дети: «Гвардейский генерал» муз. Синявского

Муз рук . На каком инструменте вам исполнить эту песню? Какой выбираем стиль? Какая песня по характеру? Какие киты встречаются в этом произведении?

Дети отвечают.

Муз рук аккомпанирует на синтезаторе

Песня «Гвардейский генерал» муз Синявского, исполняют мальчики.

Кто выглядывает из этого дома, что это за песня ? (На экране Бабушка и кот) Кто поможет собрать схему строения песни?

Дети собирают из строительных кубиков схему:вступление, куплеты с припевом, проигрыш, заключение.

Муз рук. Солисты нам исполнят первый и второй куплет, а припев будем петь хором

Песня «Бабушка»,музыка А.Б. Пономарёвой

Ну, конечно, мир без песен скучен и неинтересен.

Ждёт нас белый пароход, вот он,

По морю музыки плывёт.

Танец «Белый пароход»

Королева: Итак, песня – самый главный жанр, под неё можно и танцевать, и маршировать. Значит Кит Песня самый главный в Море Музыки. Вот сейчас я вам устрою маленькое испытание.

Презентация «Три Кита - Песня, Танец, Марш»

Королева Вы так много знаете и многое объяснили Коту Учёному. Давайте отправим ему весеннюю музыкальную открытку по электронной почте.

Дети собирают аппликацию на велюровом зелёном коврике из цветов и букашек.

Песня-танец «Ромашки и букашки»

Королева : Во Дворце Музыки живут не только нотки. Туда может попасть любой человек. А вы хотите? Для этого надо пройти Золотые ворота.

Музыкальная игра «Золотые ворота»

Королева: Вы выбрали наливное яблочко! Вот оно, не простое, а волшебное. Угощает детей конфетами.

Муз. рук: Да здравствует музыка: марш, танец и песня!

Как интересно было нам вместе!

Королева музыки: Пусть счастье, добро, рядом с нами живут.

Да здравствует музыка – вечный наш друг!

Пойте, танцуйте, улыбайтесь!

И с музыкой не расставайтесь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42825-muzykalnoe-zanjatie-v-korolevstve-muzyki