Анализ работы ШМО начальных классов: преемственность, результаты и развитие

Анализ работы школьного методического

объединения учителей начальных классов

МОУ СОШ № 50 г. Володарска за

2010 – 2011 учебный год

Повышению эффективности образовательного процесса в школе является одной из ведущих задач модернизации структуры и содержания общего образования. Обновление содержания образования нацелено на формирование нового воспитательно – образовательного пространства, которое позволит обеспечить духовно – нравственное становление подрастающего поколения, его подготовку к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору в пользу гуманистических идеалов, общечеловеческих ценностей свободы, добра, справедливости и других.

В современном образовании приоритетными стали проблемы творчества, развитие творческого мышления, способствующего формированию творческого потенциала личности.

В 2010 – 2011 учебном году методическое объединение учителей начальных классов работало над темой «Становление личности обучающегося через компетентностный подход в обучении и воспитании». Цель работы методического объединения: выявление и развитие способностей каждого обучающегося, формирование духовно – богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями за курс начальной школы.

В начале учебного года был утвержден план совместной работы по преемственности ДОУ №138 и МОУ СОШ № 50 на 2010 – 2011 учебный год. Совместно со старшим воспитателем ДОУ № 138 Макарычевой Н.Н. были разработаны совместные мероприятия и диагностики для воспитанников ДОУ №138. На базе школы была организована «Школа будущего первоклассника». С целью обеспечения подготовки к обучению чтению и письму, математике в школе проводились занятия по развитию грамоты и математики. Занятия проводились один раз в неделю по субботам учителями начальных классов Власовой И.В. и Никоновой С.И.

С целью анализа созданных условий для успешной адаптации первоклассников к школе, посещались уроки учителей 1 –ых классов Красавцевой С.Н. и Сорокиной В.Н.

С целью выявления обучающихся, испытывающих трудности адаптации к школе в сентябре 2011 года психологом школы Бессоновым И.А. было проведено анкетирование первоклассников «Изучение уровня школьной адаптации».

С целью изучения сформированности психологических и психофизиологических предпосылок учебной деятельности обучающихся 1 класса. У 48% обучающихся наблюдаются недостатки в развитии психомоторики и сенсорики, у 43 % - слабая произвольная деятельность, у 34 % - недостаточная сформированность интеллектуальных способностей, умений.

Одно из заседаний методического объединения учителей начальных классов было посвящено проблеме здоровьесберегающих технологий в начальной школе. В работе школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся были выделены следующие технологии: здоровьесберегающие, оздоровительные, технологии обучения здоровью и воспитание культуры здоровья. Был сделан вывод, что эффективность формирования здорового образа жизни напрямую должна быть связана с повышением включенности обучающихся в здоровьесберегающий образовательный процесс и формирование активной позиции по отношению к собственному здоровью.

Среди обучающихся выпускных классов было проведено тестирование по определению уровня знаний, умений, навыков по математике и русскому языку. Обучающиеся показали хорошие результаты. Что свидетельствует о серьезном и добросовестном отношении учителей к своей работе. Все учителя методического объединения начальных классов работают творчески, качество знаний, умений, навыков растет, о чем доказывают данные, приведенные в диаграммах по успеваемости обучающихся 2 – 4 классов.

Призеров подготовили учителя Платонова А.М. (русский язык Барскова А. – 3 место, Перевезенцев А., Сизова Д. – 2 место по математике), Никонова С.И. (Матевосян Э. – 3 место по математике, Шеронова А. – 1 место по технологии),

Власова И.В. (Жалилова В. – 2 место по технологии). Обучающаяся 3 А класса Захарова Ирина заняла второе место в районном конкурсе «Я – исследователь» (учитель Богучарская Е.Н.) учителя начальных классов проводят большую работу по подготовке обучающихся к различным олимпиадам.

Красавцева С.Н. участвовала в районном конкурсе «Учитель года», где успешно прошла два тура. Учителя начальных классов Власова И.В. Красавцева С.Н., Платонова А.М. входят в состав проблемно – творческой группы с учителями среднего и старшего звена по теме «Внедрение инновационных технологий в практику работы педагогических кадров как средство повышения качества образовательного процесса». Они систематически проводят аналитическую и диагностическую работу.

Основными направлениями деятельности методического объединения учителей начальных классов являются: работа по преемственности дошкольного, начального и основного образования, внеурочная воспитательная работа, взаимодействие с социальными учреждениями г. Володарска, работа с родителями, повышение профессионализма. Все учителя работают по выбранным темам самообразования, совершенствуют свой профессиональный уровень на курсах. Организовано взаимопосещение уроков учителей. На заседаниях, семинарах, учителя выступают с отчетами, делятся опытом своей работы.

Согласно плана работы, на заседаниях МО учителей начальных классов в 2010 – 2011 учебном году были рассмотрены следующие темы:

Диалогизация содержания обучения математике 1 – 4 классах как одно из средств развития речи и мышления обучающихся

Изучение материалов Федерального государственного образовательного стандарта

Формирование здорового образа жизни в начальной школе

Диагностика готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

Учитель – объект профессионального самосознания, умеет реально

оценивать свои личностные особенности и действия, способен ставить перед собой цели, проектировать собственную профессиональную деятельность.

Методическое объединение помогает педагогам в решении конкретных проблем, идет активный обмен опытом между педагогами, знакомство с технологией обобщения опыта, обучение методам педагогической диагностики, самоанализ педагогической деятельности, развитие педагогических и творческих способностей, профессиональный рост педагогов.

На первой ступени закладываются основные моральные ценности, нормы поведения, начинается формирование личности, осознающей себя частью общества, развиваются коммуникативные способности ребенка. Решение одной из главных задач начального образования – развитие творческого потенциала младшего школьника – помогает сформировать личность.

При анализе работы МО выявлено:

- повышение качества образования и воспитания;

- повышение профессионального уровня педагогов;

- формирование и развитие творческой атмосферы.

Считаем, что система работы нашего методического объединения позволяет:

- двигаться в разных содержательных направлениях, учитывая разные интересы детей, их родителей, учителей;

- более мобильно управлять педагогическим коллективом начальных классов.

Руководитель методического объединения

учителей начальных классов: учитель I квалификационной категории

Власова И.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428486-analiz-raboty-shkolnogo-metodicheskogo-obedin