Конспект НОД «Букет цветов» в технике «Граттаж»

КОНСПЕКТ

НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема НОД: «Букет цветов»

Возраст детей/группа: 6,5 лет, подготовительная

Выполнил:Шерстнева С.Е., воспитатель, МБДОУ МО Плавский район «Детский сад «Улыбка»

Образовательная(ые) область(и) (приоритетные):художественно-эстетическое развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная, музыкальная

Программное содержание

Цель: рисование букета цветов в технике «граттаж», с использованием шаблонов.

Задачи:

Обучающие

Закрепить представления детей об изобразительных техниках.

Закрепить навыки рисования в нетрадиционной технике – граттаж (процарапывание основы острым предметом для получения изображения).

Формировать композиционные навыки.

Развивающие

Развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов, сильнее нажимая на изобразительный инструмент, как того предполагает техника.

Развивать интерес к художественному творчеству.

Развивать у детей фантазию, творчество, воображение.

Воспитывающие

Продолжать приобщать детей к удивительному миру искусства.

Способствовать проявлению творческой самостоятельности и активности, приобщать к красоте природы, доставить детям радость.

Воспитывать любовь и уважение к близким людям.

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, аудиоколонки, презентация к занятию, бумага формата А-4,затонированная– результат предварительной работы, зубочистки, палочки для маникюра, кисточки, клеенки, шаблоны ваз.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, чтение сказок, тонирование бумаги - подготовка основы: закрашивание альбомного листа восковыми мелками, тонирование черной гуашью с жидким мылом.

Музыкальное сопровождение: П.И. Чайковский “Вальс цветов”.

Структура занятия:

1 этап – Вводно-организационный (4мин.);

2 этап – Практический этап (22 мин.)

3 этап – Рефлексия (2мин.)

Ход занятия

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята. Давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и постараемся настроиться на активную работу, а поможет нам в этом утреннее приветствие.

-Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький росток,

Здравствуй, милый мой дружок!

Вот теперь мы полны сил и энергии.

– Дети, скажите мне, пожалуйста, что обычно дарят близким людям и друзьям на праздники, на день рождения?

Ответы детей (предположения).

Воспитатель:

– любой подарок будет очень приятен, но букету цветов будут рады все, особенно женщины. А как вы думаете, почему?

Ответы детей (предположения).

Воспитатель:

– Цветы привлекают нас своим внешним видом и разнообразием, а некоторые привлекают своим нежным запахом.

У каждого цветка, как и у нас, людей, есть свой характер. Вот, например, роза-это очень гордый цветок, она считает себя королевой всех остальных цветов. Гвоздика – тоже очень строгая и серьезная. А вот подснежник, наоборот, очень нежный и добрый. Нарцисс-весельчак, василёк – скромный цветок, ромашка – обаятельна.

– Во все времена поэты посвящали цветам свои стихотворения, художники изображали цветы в своих картинах, а композиторы сочиняли про них музыку.

Вот послушайте отрывок из произведения П.И.Чайковского “Вальс цветов” и покажите, что хочется делать, слушая эту прекрасную музыку?

(Звучит “Вальс цветов”) Дети вальсируют под музыку.

Садятся за столы

– Сегодня мы с вами будем рисовать букет цветов в вазе, но не совсем обычным способом. Я познакомлю Вас с новой техникой рисования, которая называется «граттаж» в переводе с французского языка означает: «скрести», «царапать».

И мы будем процарапывать изображение на наших заготовках.

Смотрите какая красота у меня получилась(образец показываю). Хотите нарисовать такой же букет?

Сегодня вы будете настоящими волшебниками!

- Посмотрите на предметы, лежащие на ваших столах, и скажите, каким способом вы будете получать изображение.

Ответы детей (мы будем процарапывать изображение на наших заготовках)

Воспитатель:

– А как называется способ выполнения рисунка путем процарапывания острым предметом?

Ответы детей (граттаж).

Воспитатель:

– Правильно, и для того, чтобы выполнить граттаж, необходимо сделать под него основу. Это требует много времени и труда, поэтому основу под граттаж мы выполнили заранее, но давайте расскажем, что представляет собой эта основа.

Ответы детей (предположения).

(Работа с интерактивной доской: алгоритм выполнения основы под граттаж)

Воспитатель:

– На ваших столах лежат шаблоны ваз – вы можете ими воспользоваться. Зубочистки и шпажки, жёсткие кисти на клеёнках.

Нельзя брать в рот инструменты и материалы;

Так как в работе будут использоваться острые инструменты, пользоваться ими стоит очень аккуратно, чтобы не поранить себя и других.

Когда вы будете рисовать, у вас появятся черные крошки. Их надо аккуратно смахнуть кисточкой с вашей работы, чтобы потом убрать со стола

Итак, начинаем!

Дети рисуют. Воспитатель осуществляет индивидуальную работу по просьбе детей.

Воспитатель:

Наши пальчики устали, им надо немного отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика

Утром рано он закрыт,              Кисти рук находятся в исходном положении.

Но к полудню ближе

Раскрывает лепестки –              Ладони отходят друг от друга, подушечки

больших пальцев прижаты к концам

указательных, кисти рук

                                               напоминают полураскрытый бутон.

Красоту их вижу.                      Кисти рук у запястья соединены, пальцы

плавнорасходятся в разные

стороны, напоминаяраскрывшийся цветок.

К вечеру цветок опять

Закрывает венчик.                      Пальцы сомкнуты – нераскрывшийся цветок.

И теперь он будет спать

До утра, как птенчик.                 Кисти рук кладут под щеку – имитация сна. 

По окончании работы воспитательподводит итог занятия:

– Сегодня у вас получились чудесные букеты. Вы все очень старались, вложили в свои работы частичку своего сердца, согрели работу теплотой своих рук. Давайте подарим эти букеты вашим мамам, они никогда не завянут и будут радовать ваших мам долгое время.

Заканчивается занятие чтением стихотворения З.Петровой.

Я пришёл сегодня к маме

С поздравленьем и цветами.

Мама, глядя на букет,

Улыбнулась мне в ответ.

И сказала, что цветы –

Небывалой красоты.

Эти маки, эти розы.

И ромашки, и мимозы,

Я не рвал, не покупал.

Я их сам нарисовал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428566-konspekt-nod-buket-cvetov-v-tehnike-grattazh