Автоматизация и дифференциация звуков П и Пь

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

НА АВТОМАТИЗАЦИЮ

И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ ЗВУКОВ

«П» - «Пь» В СЛОВАХ

Представленные логопедические игры помогут ребенку сделать длительный этап автоматизации и дифференциации звуков интересным и увлекательным.

В данные игры можно играть как одному ребенку, так и нескольким.

Игра: Найди день. (картинки начинающиеся на звук П или Пь)

Цели и задачи:

Учить детей находить заданные силуэты путем наложения;

дифференцировать звуки по признаку твердости-мягкости;

глухости-звонкости;

обучать звуко-буквенному анализу;

развивать фонематический слух: выделять звуки из состава слова, определение положения звука в слове; 

развивать артикуляционную моторику, моторику рук; высоту и силу голоса, логическое мышление, зрительное восприятие.

воспитывать  умение контролировать собственную речь;

умение слушать собеседника; воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Игровой материал: 2 листа А4 с изображением теней, цветные карточки с изображением различных предметов, начинающихся на звук П и Пь.

В игру могут играть как два ребенка, так и один.

Логопед раздает детям цветные карточки с изображением различных предметов. Предлагает детям рассмотреть их. Далее логопед показывает картинку тень (черно - белую) на которой изображено несколько теней (каждому ребенку по листу). Дети должны найти, среди имеющихся цветных карточек, ту, которая соответствует нужному силуэту и наложить тень на имеющуюся у него картинку. Ребенок находит, говорит на какой звук начинается (П или Пь), дает полную характеристику звуку.

Можно предложить ребенку придумать предложение или рассказ используя все картинки.

Изготовила: учитель – логопед Мызина Т.Б.

Ноябрь 2020 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428575-avtomatizacija-i-differenciacija-zvukov-p-i-p