Марийско-английский урок

Республика Марий Эл

Медведевское автономное образовательное

учреждение «Медведевская гимназия»

учитель марийского языка и истории и культуры народов

Чендемерова Римма Ивановна

Интегрированный урок английского и марийского языка «Мир животных» во 2 классе.

Тип урока- урок комплексного применения знаний и умений

Вид урока- интегрированный

Цель- учить детей составлять характеристику животных на уровне мини монолога

Задачи:

Образовательные :

- формировать усвоение и закрепление учащимися лексического и грамматического материала по теме- Развивать умения в реализации трех видов речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение;

- Формировать у учащихся элементарные лингвистические понятия;

- Тренировать употребление лексики в речевых структурах

Развивающие:

- развивать творческие способности учащихся, мышление,

- развивать коммуникативные навыки - развивать умения выразить собственные мысли разными способами: сообщением, описанием.- развивать умения соотносить графический образ слова с его произношением- развивать интеллектуальную, эмоциональную и мотивационную сферы личности учащихся

Воспитательные - Воспитывать доброжелательное отношение к миру животных через создание эмоционально-положительной атмосферы на уроке- воспитание любви к животным- формирование экологической культуры в целом

Планируемые результаты:

Предметные - умение использовать лексико-грамматический материал в устной и письменной речи, ….

Метапредметные (УУД):

Личностные - формирование Я-концепции (рассказ о себе и своих питомцах), осознание важности изучения языков как средства познания, самореализации и социальной адаптации.

Регулятивные - совместное планирование при работе над заданием, целеполагание, само-и взаимоконтроль и оценка действий.

Познавательные - самостоятельный поиск информации, применение ранее изученного лексико-грамматического материала в конкретных ситуациях.

Коммуникативные - умение выражать свои мысли на неродном языке, распределение ролей и обязанностей при выполнении групповой работы.

Методы обучения - метод проблемного обучения, самостоятельная работа, наглядный, беседа, контроля и самоконтроля.

Формы организации деятельности учащихся – коллективная, индивидуальная, групповая.

Технологии обучения - здоровьесберегающие технологии, ИКТ,

Оборудования - проектор, экран, тетради, раздаточный материал

Ход урока.

1.Организационный этап.

1)Приветствие.

1 слайд Р.И. Салам лийже, йоча-влак. Таче могай числа? Таче могай арня кече?

Г.Ю. Good morning, boys and girls.

(О погоде на английском)

2) Речевая разминка.

Р.И. Таче мемнан тыглай урок огыл. Тиде урокышто уна-влаклан ме марий да англичан йылме дене кузе кутыраш тунем шуктымынам ончыктена.. Сегодня у нас необычный урок. Мы покажем нашим гостям, как научились говорить на марийском и английском языках. Для начала давайте покажем, как вы умеете знакомиться на обоих языках.

( 2 ученика задают вопросы на марийском и на английском языках)

3) Фонетическая разминка.

2 слайд (фонетическая зарядка) Г.Ю. Какие красивые мелодичные языки. Как много в них разных звуков. Look at the screen. Let’s read. What sound is it? Read the words.

[r] – rabbit, grey, parrot, forest

[b] – big, book, black

[d] – drink, red, kind, good

[w] – what, walk

[ai] – fine, my, fly, nice

(отработка звуков на экране)

3 слайд (фонетическая зарядка) Р.И. Давайте теперь вспомним звуки на марийском языке. Марийский алфавит очень похож на русский, но есть три звука, которых нет в русском языке. Какие это звуки? Айста шарналтена, кузе нине йук-влак йонгат мутышто. Давайте, вспомним, как они произносятся в словах.

Ӧ – мöр, пöрт, кöгöрчен

Ӱ – мӱкш, пӱкш, йӱксö

Ҥ– шоҥшо, поҥго, мераҥ

И-и-и, и-и-и шÿжарнаже пеш изи

Ÿ –ÿ-ÿ, ÿ-ÿ-ÿ, кумыж тичак ÿй ден мÿй

(отработка звуков на экране)

2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

1) Постановка проблемного вопроса. Чтениезагадок.

Г.Ю. Good of you. And now listen and guess what it is. А теперь послушаем и отгадаем загадки. Ктоэто?

English: It lives in the house. It is small. It can be red, black, white and grey. It can be fat and can be thin. It likes jumping and running after mouse. It likes eating fish and drinking milk. After lunch it sleeps on your bed. What is it? (a cat)

3 слайд ( с загадками по очереди)

Р.И. Марийский: Тиде янлык чодыраште ила. Тудо ошо да сур тусан лиеш. Почшо тудын кучык, а пылышыже кужу. Тудо пире деч пеш лудеш.

3 слайд ( с загадками по очереди)

Р.И. Ребята, как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? (версии учеников)

Выведение темы и цели урока.

Р.И. Да, тема нашего сегодняшнего урока «Мир животных». Мы поговорим о животных, их разнообразии, характерах и привычках.

4 слайд - тема урока

3.Первичное закрепление. 1) Отработка лексики

Р.И. Доскашке ончалза. Матти прислал нам письмо, он хочет вас проверить, знаете ли вы как пишутся эти слова. (вставить пропущенную букву)

1 столбик: названия животных на марийском

Ма.ка

П.ре

Рывы.

Мера.

П.рыс

П.й

Прицеплять картины на доске, (хоровая отработка)

Г.Ю And now translate into English. (5 слайд)

2 столбик: цвета на английском

Wh.te

Bla.k

Y.ll.w

Bro.n

G.een

.ed

Прикреплять кружочки (хоровая отработка)

Р.И. А как на марийском. (5 слайд)

3 столбик: прилагательные на марийском – а как на английском и наоборот

Кугу - BIG

Small - изи

Поро- kind

nice - мотор

(хоровая отработка) (на доске)

4.Творческое применение знаний.

1). Групповая работа – собери мозаику

Г.Ю. Now you work in 2 groups. Your task is to make a picture, stick it on the paper and make up a story about this animal in English and in Mari. (Теперь поработаем в группах. Ваша задача собрать картинку и описать получившееся животное на английском и марийском языках.)

(Сбор и описание картинок детьми)

(6 слайд – картинка леса)

Р.И. Молодцы. Где живут эти животные? Как они называются? (дикие)

(янлык-влак)

Видео

Г.Ю. 2). Физкультминутка на английском языке (видео на экране)

Устали,давайтенемногоотдохнём.

Let’s go to the jungles for walking and see what animals live there.

(песня)

Р.И. А иктаж-могай почеламутым паледа, джунглийыште илыше янлык-влак нерген. А знаете ли вы стихи о других животных, которые живут в джунглях?

(стихи о жирафе и слоне)

3). Выступление учащихся (защита презентации на английском и марийском языках о домашних питомцах).

Г.Ю. Молодцы. А вы любите животных? Ребята, животные живут не только в лесу и джунглях, но ещё где? What pets have you got at home?

Р.И. Айста ончалына, монгыштыда тендан пелен ко ила? Мо онайым нунын нерген каласен кертыда. Пырыс нерген ко каласкала?

Презентации

Ульяна на марийском о кошке, О попугае Ксюша

Катя о собаке, Миша о Кошке

4) Выполнение письменной работы (раздаточный материал)

Г.Ю. Now let’s write some exercises. Take your sheets of paper. Your task in English is to fill in the gaps with the words from the TASK.Is it clear?

Р.И. (заданийым умылтараш)Тыланда карточка-влакым пуэна. Заданий тыгай. Точка-влак олмеш мутым шындыман.

Сур да ош тусан лиеш, пире деч лудеш, тиде ………….. .

Шоншо ………………….. ила.

Кугу, курен тусан, тиде ………………..

Пырыс ушан да ………………………..

Пирын пылышыже ……………., почшо ……………………

Г.Ю. Let’s check. Change your works. Take pens in red, pink, green. Put “plus” if it is right, and ‘minus’ if it is wrong.

(Взаимопроверка)

7 слайд (Правильные ответы проверяют по экрану)

5) Презентация пассивной лексики (на экране Красная книга)

(8 слайд)

Р.И. Посмотрите на экран. Что это за книга? О чем она? Многие животные и растения исчезают из наших лесов. А что надо делать, чтобы они остались и радовали нас (варианты учеников)

9 слайд

Ребята, давайте познакомимся со словами, которые показывают нам, как мы должны относится к природе и животным.

Йошкар книга Красная книга the Red Book

Йораташ Любить like

Аралаш Охранять protect

Утараш Спасать savе

Г.Ю. А теперь на английском. (хоровая отработка . А теперь мы посмотрим видео о животных из красной книги.

(видео)

Ребята, вы согласны, что их надо защищать и беречь?

5. Подведение итогов. Рефлексия

Р.И. Ребята, как вам понравился необычный урок? Для чего надо изучать марийский язык? Для чего надо изучать английский язык?

10 слайд дружба!

Р. И. Какое у вас настроение? Выберите соответствующее вашему состоянию картинку. (дети выбирают улыбающееся лицо, серьезное или задумчивое).

Оценить детей!

Домашнее задание, раздать листочки.

Большое спасибо за работу на уроке.

Домашнее задание: индивидуальные творческие задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428704-marijsko-anglijskij-urok