презентация к уроку анг.яз. в 3 классе на тему: "Спряжение глаголов. Глагол to have"

Урок:английский язык

Класс: 3

УМК «Rainbow English» О.В. Афанасьева, И.В. Михеева

Тема: «Окончание –s (-es) в глаголах 3-го лица единственного числа. У меня есть».

Цели:

- познакомить с глаголами 3-го лица единственного числа в английском языке, учить отличать их от глаголов других категорий, закреплять знания по изученным темам.

- развивать навыки устной монологической речи и аудирования, технику чтения, совершенствовать лексические навыки.

- воспитывать уважительное отношение к иностранному языку, этические чувтва, доброжелательность.

Формируемые УУД:

Личностные: развивать навыки сотрудничества, умения находить выходы из спорных ситуаций, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществлять логические действия: сравнение, построение рассуждений.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно, учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему, высказывать свою версию ответа и находить способ ее проверки.

Познавательные: извлекать информацию, представленную в разных формах (таблицы. рамки, словари), группировать слова на основе существенных признаков, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить, слушать и понимать речь других, участвовать в диалоге.

Оборудование:

Ход урока:

I. Организационное начало урока

Good afternoon, children! (Good afternoon, Ayshat alievna!)

I’m glad to see you. (We are glad to see you too)

How are you? (Fine,thank you)

Sit down, please.

Ok, let’s start our work. Look at the blackboard. Write down the date. What is the date today? ( Today is the …..of October)

II.Актуализация знаний. 1.Фонетическая зарядка

Look at the blackboard and say what can you see.

2. Речевая разминка

Where is the cat? It is under the bed.

Where is the mouse? Behind the house.

Where is the fox? It is in the box.

Where is the fish? It is on the dish.

Where is the frog? It is in the pond.

Where is the bee? It is in the tree.

3.Повторение изученных притяжательных местоимений my,his,her,its.

III.Look at the blackboard. What do these people do? ( They jump, run, swim, cook, sleep)

Ребята, как можно назвать все эти слова? (слова-действия)

Сформулируйте тему урока. (Употребление слов-действий)

IV. Совершенствование навыков аудирования.

Ребята, вы молодцы. Хорошо усвоили новое правило. А сейчас давайте вернемся в гости к Сэму и Нику. Open, please, your books on page 32. Exercise 1. (Дети слушают рассказ диктора и называют действия, которые диктор забыл упомянуть)

Ребята, Стэн и Ник очень много действий любят выполнять вместе. А еще они обожаю