- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практикум по теме «Эпоха дворцовых переворотов»
Практикум по теме «Эпоха дворцовых переворотов»
Раскройте значение понятий.
Дворцовый переворот -.....
Гвардия-.....
Фаворит-.....
Регент -.....
Верховники-.....
Кондиции-.....
Расположите в хронологической последовательности:
Анна Иоанновна, Пётр III Фёдорович, Екатерина II , Пётр II, Екатерина I, Иоанн VI Антонович, Елизавета Петровна.
Отметьте правильные ответы. Причинами дворцовых переворотов в России были:
а) изменение порядка наследования престола;
б) усиление роли гвардии;
в) рост дворцовых интриг;
г) борьба за власть между различными придворными группировками;
д) вмешательство иностранных держав в дела России.
Отметьте правильные ответы. Основными направлениями внутренней политики России в 1725—1762 гг. являлись:
а) укрепление позиций дворянства;
б) рост крестьянских повинностей в пользу помещиков и государства;
в) отказ от выборных органов местного управления;
г) политика расслоения казачества;
д) отмена внутренних таможенных барьеров;
е) поощрение частного предпринимательства (см. примечание);
ж) раскрепощение крестьян.
Отметьте неправильный ответ. Укреплению позиций дворянства способствовали:
а) раздача дворянам огромного количества земель и крепостных крестьян;
б) попытка «верховников» ограничить власть императора;
в) ограничение срока обязательной дворянской службы до 25 лет;
г) отмена указа Петра I о единонаследии;
д) разрешение записывать детей дворян на службу с младенческого возраста;
е) освобождение дворянства от наказания розгами и кнутом;
ж) освобождение дворян от обязательной службы государству.
Основными направлениями внешней политики России в 1725—1762 гг. являлись:
а) усиление борьбы за выход к Черному морю;
б) вмешательство в польские дела для воссоединения украинских и белорусских земель с Россией;
в) сохранение позиций России в Прибалтике;
г) продвижение на Восток;
д) установление союзнических отношений с Англией.
Соотнесите событие и его дату.
Дата | Событие |
1753 г. 1755 г. 1736 г. 1731 г. 1730 г. | а) Сокращение срока службы дворян до 25 лет б) Упразднение Верховного тайного совета в) Создание Канцелярии тайных розыскных дел г) открытие Дворянского банка д) Открытие Московского Университета |
Какими делами и свершениями вошли в историю России эти исторические деятели?
Б.X. Миних —
В.В. Фермор —
С.Ф. Апраксин —
П.П. Ласси —
П.С. Салтыков —
Заполните таблицу «Итоги внешней политики России в 1725—1762 гг.».
На Западе | На Юге | На Востоке |
*В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке, на период дворцовых переворотов в России в XVIII в.
Дворцовые перевороты в России привели к отставанию государства в развитии
Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих данную оценку, и два аргумента, опровергающих её. Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение: Аргументы в опровержение:
1)... 1)...
2)... 2)...
Практикум по теме «Эпоха дворцовых переворотов»
КЛЮЧ
Раскройте значение понятий.
Дворцовый переворот — смена власти, совершавшаяся узким кругом лиц из числа членов дворцовых группировок и при активной поддержке гвардии.
Гвардия— отборные привилегированные воинские части.
Фаворит— лицо, пользующееся благосклонностью правителя, получающее от него различные привилегии и в свою очередь оказывающее на него влияние.
Регент— правитель государства, временно осуществляющий верховную власть вместо монарха по причине его отсутствия, малолетства или болезни.
Верховники— члены Верховного тайного совета, созданного в 1725 году.
Кондиции— условия вступления на престол императрицы Анны Иоанновны, выдвинутые в 1730 году Верховным тайным советом с целью ограничения монархии в пользу аристократии.
Расположите в хронологической последовательности:
Екатерина I →Пётр II →Анна Иоанновна→ Иоанн VI Антонович→ Елизавета Петровна → Пётр III Фёдорович→ Екатерина II
Отметьте правильные ответы. Причинами дворцовых переворотов в России были:
а) б) в) г)
Отметьте правильные ответы. Основными направлениями внутренней политики России в 1725—1762 гг. являлись:
а) б) в) г) д) е)
Отметьте неправильный ответ. Укреплению позиций дворянства способствовали:
б) попытка «верховников» ограничить власть императора;
Основными направлениями внешней политики России в 1725—1762 гг. являлись:
а) б) в) г)
Соотнесите событие и его дату. ГДАВБ
Какими делами и свершениями вошли в историю России эти исторические деятели?
Б.X. Миних — президент Военной коллегии при Анне Иоанновне и командующий русской армией в русско-турецкой войне 1735—1739.
В.В. Фермор — командующий русской армией во время Семилетней войны при Цорндорфе. Захватил Кенигсберг.
С.Ф. Апраксин — командующий русской армией в начале Семилетней войны. Был отстранен за нерешительность в действиях.
П.П. Ласси — русский военный деятель, участник Северной войны, войны за польское наследство, русско-турецкой войны 1735—1739 (взял Азов), командовал русской армией в шведской войне 1741—1743.
П.С. Салтыков — в Семилетней войне командовал русской армией в 1759—1760 гг. Одержал победы при Пальциге и Кунерсдорф
Заполните таблицу «Итоги внешней политики России в 1725—1762 гг.».
На Западе | На Юге | На Востоке |
усиление влияния в Речи Посполитой Закрепление позиций в Прибалтике Территориальные присоединения в Финляндии повышение военного престижа страны | Присоединение Приазовья и части Правобережной Украины | Присоединение казахских (Младший и Средний жуз) и части дальневосточных земель Усилени е влияния в регионе |
*Аргументы в подтверждение
— постоянная смена императоров, а, следовательно, и правительств, способствовала политической нестабильности;
— временщики, находящиеся у власти, не заботились об экономическом развитии государства и благосостоянии подданных;
— засилье иностранцев («бироновщина»), которые защищали олько свои меркантильные интересы, не заботясь о благе России;
— отсутствие серьёзных реформ;
Аргументы в опровержение:
— внешняя политика этого периода отвечала национальным интересам государства и обеспечивала безопасность российских границ;
— победа в Семилетней войне укрепила международное влияние России;
— дальнейшее развитие получили образование, наука, культура (был открыт Московский университет, создана Академия художеств);
— отменены внутренние таможенные пошлины;
— были достигнуты определённые успехи в развитии экономики.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429053-praktikum-po-teme-jepoha-dvorcovyh-perevoroto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.