- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проспект проекта «Мы опрятны, аккуратны и смотреть на нас приятно»
433
1
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 92» компенсирующего вида
Проспект проекта
«Мы опрятны, аккуратны и смотреть на нас приятно»
Краткая аннотация проекта
Авторы проекта: воспитатели Кротова О.В., Сивохина Л.Г.
Срок реализации проекта: с 22.04.2019 г. по 13.05.2019 г.
Тип проекта: игровой, творческий
Участники проекта: дети группы, их родители
Дзержинск 2020
Актуальность проекта
Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитывать и прививать у детей привычку к чистоте, аккуратности, порядку. Работая с детьми в своей группе я заметила, что не все дети пришедшие в детский сад из дома имеют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены: не умеют самостоятельно и последовательно мыть руки, нуждаются в терпеливом обучении и непосредственной помощи взрослого во время одевания, раздевания, приема пищи. Таким образом, проблема воспитания культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания стоит достаточно остро. Именно поэтому я решила углубленно работать над темой «Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания». Следовательно, если мы создадим и реализуем проект, то это:
- будет способствовать развитию навыков самообслуживания;
- расширению знаний, умений и навыков в области гигиены.
Цель проекта
Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания в повседневной жизни в детском саду и в семье.
Задачи проекта
Для детей:
1. Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными, аккуратными.
2. Закрепить представления о правилах личной гигиены.
3. Формировать у детей: умения самостоятельно обслуживать себя (во время одевания, раздевания, умывания, еды); навык пользования индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, расческой, полотенцем).
4. Формировать правила поведения за столом; совершенствовать умения различать предметы необходимые для приема пищи и действовать с ними.
Для родителей:
Укрепить связи между детским садом и семьей в вопросах формирования у детей культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
Повышение компетентности родителей в развитии навыков личной гигиены и навыков самообслуживания.
Повышение педагогической культуры, установление с родителями доверительных и партнерских отношений.
Для педагогов:
Подобрать и изучить литературу по теме проектной деятельности.
Разработать конспекты бесед, игровых упражнений по теме проекта.
Подобрать и систематизировать игры, игровые упражнения, литературный, аудиоматериал.
Разработать консультативный материал для родителей и педагогов ДОУ.
План реализации проекта
Этапы проекта | Содержание работы | Ответственные |
1. Целеполагание | Подготовка необходимого материала для реализации проекта Подобрать методическую, научно – популярную и художественную литературу,информацию из Интернетапо теме проекта Подобрать иллюстрации по теме проекта Подобрать мультипликационный материал для просмотра по теме проекта Разработать цикл мероприятий, проводимых с детьми и родителями | Воспитатели |
2. Введение в проект | Организация выставки художественной литературы и иллюстраций по теме проекта | Воспитатели |
Беседа с детьми по теме «Почему нужно быть опрятными и аккуратными?» | Воспитатели | |
3. Работа с родителями | Создание папки – передвижки для родителей «Как научить ребенка одеваться самостоятельно» | Воспитатели |
Консультация для родителей «Как приобщить ребенка к гигиене и самообслуживанию» | Воспитатели | |
Изготовление буклета | Воспитатели | |
Помощь в организации групповой выставки фотографий «Детский сад день за днем» | Воспитатели | |
4. Реализация проекта | Организация выставки художественной литературы по формированию культурно-гигиенических навыков «Да здравствует мыло душистое!» | Воспитатели |
Чтение художественной литературы - К.Чуковский «Мойдодыр» - А.Барто «Девочка чумазая» - А.Барто «Девочка аккуратная» - Е.Благинина «Научу обуваться я братца» - А.Барто «Башмачки», «Наступили холода» - З.Александрова «В рукавичках маленьких» - И.Демьянов «Замарашка» - Э.Успенский «Мальчик стричься не желает» - А.Кондратьев «Зеркало» - К.Чуковский «Федорино горе» - Е.Благинина «Обедать!» Чтение потешек на формирование навыков умывания, одевания-раздевания, опрятности, еды Заучивание потешек наизусть - «Водичка, водичка, умой моё личико» - «Маша варежку надела» - «Расти коса до пояса» - «Это ложка, это чашка, в чашке гречневая кашка» | Воспитатели | |
Рассматривание иллюстраций - «Дети моют руки» - «Как правильно мыть руки» (с использованием алгоритма мытья рук) - «Одежда и обувь» - «Дети одеваются на прогулку» (с использование алгоритма одевания) - «Дети обедают» | Воспитатели | |
Просмотр мультфильмов по теме проекта - «Мойдодыр» - «Уроки тётушки Совы. Грязнуля» - «Федорино горе» - «Смешарики. Личная гигиена» | Воспитатели | |
Проведение дидактических игр и упражнений: - «Что сначала, что потом» (алгоритм умывания); - «Что нам нужно?» (картинки с изображением предметов личной гигиены, которые нужны для умывания); - «Мыльные перчатки»; - «Сделаем лодочки»; - «Покажем Хрюше наши полотенца»; - «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки»; - «Покажем Хрюше, как мы вытираем руки и лицо полотенцем». - «Оденем куклу» (бумажная кукла с одеждой); - «Что сначала, что потом» (алгоритм одевания); - «Во что одета кукла Аня»; - «Поучим Мишку застёгивать и расстёгивать застёжки»; - «Покажем кукле Ане, где лежат наши вещи»; - «Научим куклу Аня складывать вещи в раздевальном шкафчике»; - «Поссорились – помирились» (учить правильно одевать обувь); - «Каждая ножка в свой домик». - «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты»; - «Мы опрятны, аккуратны и смотреть на нас приятно»; - Сделаем кукле Ане красивую прическу»; - «Научим Зайку правильно держать ложку и пить из чашки»; - «Научим Зайку пользоваться носовым платком»; - «Обедаем вместе с Зайкой» (закрепление правил поведения за столом). | Воспитатели |
Сюжетно – ролевые игры: - «Семья. Купание куклы Ани»; - «Семья. Собираем куклу Аню на прогулку в парк»; - «Семья. Чаепитие»; - «Парикмахерская». | Воспитатели | |
Экскурсия к детям в группу № 1. Наблюдение за детьми во время умывания, посмотреть, как дети самостоятельно и в определенной последовательности умываются. | Воспитатели | |
5. Итоги проекта | Выставка художественной литературы «Да здравствует мыло душистое | Воспитатели |
Организация групповой фотовыставки «Детский сад день за днём» | Воспитатели | |
Вечер мультфильмов. Просмотр серий мультфильмов «Уроки тётушки Совы» («Грязнуля»), «Смешарики» («Личная гигиена») | Воспитатели | |
Презентация проекта на педсовете | Воспитатели |
Ожидаемый результат
Дети могут самостоятельно или с небольшой помощью взрослого мыть руки в определенной последовательности, лицо, насухо вытирать лицо и руки полотенцем.
С небольшой помощью взрослого приводят свой внешний вид в порядок.
Во время еды дети правильно пользуются столовыми приборами, салфеткой.
Пользуются индивидуальными предметами (полотенцем, расческой, носовым платком).
При небольшой помощи взрослого снимают одежду, обувь,(расстегивают пуговицы, застежки на липучках, молнию); в определенном порядке, аккуратно складывают снятую одежду; правильно одевают одежду и обувь.
Становление партнерских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников; осознание родителями важности формирования культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей. Повышение компетентности педагогов и родителей по данной теме.
Укрепление сотрудничества с социумом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429259-prospekt-proekta-my-oprjatny-akkuratny-i-smot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.