- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сквернословие
ознакомление подростков с понятием «сквернословие»;
развитие навыков сопротивления сквернословию;
выработка практических рекомендаций по борьбе со сквернословием;
расширение кругозора и эрудиции.
Слайд 1
Тема: «Сквернословие».
Цель: содействовать речевой культуре подростков, культуре поведения.
Задачи:
ознакомление подростков с понятием «сквернословие»;
развитие навыков сопротивления сквернословию;
выработка практических рекомендаций по борьбе со сквернословием;
расширение кругозора и эрудиции.
Ход беседы:
Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать нашу беседу, я хотела бы прочитать вам одно стихотворение:
Есть слова пострашнее, чем порох,
Чем снаряд над окопными рвами
Я советую людям при ссорах
Осторожнее быть со словами.
Мир устроен на этой основе,
И достаточно, в общем, серьёзно:
О любом опрометчивом слове
Пожалеете рано иль поздно
Вы к словам проявляйте терпение,
Не берите в расчёт кривотолков.
Ведь от них остаются раненья,
Как от мелких, но острых осколков.
Сегодня мы поговорим с вами о проблеме сквернословия. Сквернословие, к сожалению, было, есть и будет проблемой нашего общества. Это вредная привычка, которая будет существовать всегда, пока каждый из нас не задумается о том, какой вред наносят бранные слова нашему здоровью и здоровью окружающих.
Слайд 2
Сквернословие — это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью. В словаре В. Даля сказано: «Скверна — мерзость, гадость, пакость, все гнусное, противное, отвратительное, нечистота, грязь, нравственное растление, все богопротивное».
Матерная брань — это не только набор непристойностей. Подобная лексика свидетельствует о духовной болезни человека. Ведь слово — не просто набор звуков, выражающих мысль. Оно способно очень многое рассказать о нашем душевном состоянии. Сократ говорил: «Каков человек, такова его и речь».
Слайд 3
Матерные слова были внесены в нашу речь не монголо-татарами, как утверждают многие, они имеют исконно русские корни.
Слайд 4
В древней Руси мат являлся не чем иным, как заклинанием. Через матерную брань люди вступали в общение с нечистой силой.
Слайд 5
Все знали, что бранить детей нельзя матом, они будут мучимы бесами. Материться в доме нельзя: бесы будут жить в этом жилище. Также нельзя было ругаться в лесу: леший может обидеться, на берегу реки или озера – оскорбитсяводяной.
Слайд 6
Где же человеку можно было выругаться, выплеснуть из себя всю злость? Оставалось одно место – поле. Отсюда и выражение“поле брани”. Не зная происхождения этой фразы, многие думают, что это поле битвы. Однако значение фразы другое – это поле матерной ругани.
В наше время матиспользуется:
для повышения эмоциональностиречи,
эмоциональнойразрядки,
оскорбления, унижения адресатаречи,
демонстрацииагрессии,
демонстрации отсутствиястраха,
демонстрации раскованности, пренебрежительного отношения к системезапретов,
демонстрации принадлежности к«своим».
Слайд 7
Так уж безобидна эта вредная привычка? (ответы детей)
Слайд 8
Человек, как часть Космоса, живёт такой же жизнью, как и космос.Например,он является источником энергии. И слово человека – тоже энергия. И эта энергияраспространяется в пространстве, Космосе. Если слово хорошее – добрыми энергиями насыщается пространство, и оно кому-то помогает. Если слово нецензурное, грязное, оно засоряет пространство. Человек может заболеть, соприкоснувшись с этойэнергией.
Самым важным и научно подтверждённым является то, что мат опасен для здоровья, он не только способствует снижению интеллекта, провоцирует преступления, обворовывает нас духовно, унижает и оскорбляет, но и, впитывая в себя словесную грязь, калечит людские судьбы, приводит к раннему старению и преждевременной смерти.
Слайд 9
Учёные зафиксировали, что бранные слова вызывают мутагенный эффект, подобный тому, что даёт радиоактивное облучение мощностью в тысячи рентген.
Эксперимент с общением проводился много лет на семенах растения арабидопсис, почти все они погибли. А те, что выжили, стали генетическими уродами. Интересно, то, что мутагенный эффект не зависит от силы слова, они могли произносится то громко, то шёпотом.
На этом основании учёные сделали вывод, что определённые слова обладают информационным воздействием на ДНК, т.е. ДНК воспринимает человеческую речь.
Слайд 10
Проведён был и прямо противоположный эксперимент. Учёные “благословляли” т.е. читали молитвы над семенами, убитыми радиоактивным облучением в 10 000 рентген. И вот перепутавшиеся гены, разорванные хромосомы и спирали ДНК встали на свои места и срослись. Молитва пробуждает резервные возможности генетического аппарата, а проклятие разрушает даже волновые программы, которые обеспечивают нормальную работу организма.
Другая группа учёных под руководством доктора биологических наук И.Б.Белявского – 17 лет занималась проблемой сквернословия, и они доказали, что заядлые матерщинники живут намного меньше, чем те, кто не сквернословит. Потому что в их клетках очень быстро наступают возрастные изменения и проявляются различные болезни.
Слайд 11
В XX веке японский ученый Масару Эмото научно доказал, что вода не только воспринимает информацию, но может меняться под воздействием слова и даже мысли. С помощью новейшего оборудования он смог заморозить и сфотографировать воду под микроскопом.
Воде перед заморозкой говорили разные слова на многих языках или воздействовали. Ученый сделал вывод, что похвала влияет на воду лучше, чем просьба или требование, а сквернословие не способно породить гармоничную красоту.
ВИДЕОРОЛИК (нажать на фото)
Более того, сквернословие негативно влияет не только на здоровье тех, кто ругается, но и кто вынужден слушать ругательства. А ведь наши предки давно знали, что злые слова убивают. Не случайно, проклятие поражало насмерть. И словом же воскрешали мёртвых, исцеляли больных.
См. ПРИТЧУ О ДОБРЕ (нажать на фото)
Слайд 11
Нужно ли бороться со сквернословием?
Если да, то как?
(ответы детей)
Контролировать свою речь.
Больше читать книги.
Найти замену своим наиболее «любимым» матерным выражениям в виде безобидных, легко запоминающихся слов, включая их в свою речь каждый раз, когда Вам в очередной момент захочется выругаться. Однако заходить слишком далеко тоже не стоит, ведь слова паразиты, пусть и безвредные, не слишком украшают русский язык.
Не бояться делать замечания окружающим, конечно, очень ненавязчиво и правильно оценивая ситуацию. Это вполне может, кроме всего прочего, добавить Вам веса в компании друзей и знакомых и поднять самооценку.
Слайд 12
Будьте здоровы!!! Берегите себя и своих близких!!! И помните:
Чтобы в жизни состояться, матом лучше не ругаться! Ведь сквернословить - это то же самое, что плевать в небо, потому что сквернословие обязательно возвращается к тому, кто сквернословит.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429435-skvernoslovie
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Меня насторожила фраза:"не бояться делать замечания окружающим". Ребенок(особенн о пятиклассник или шестиклассник) поймет ее буквально. А старшеклассники , как правило, категоричны в суждениях. Они не подумают о том, имеют ли они право делать такие замечания? Всегда ли они корректны в выражениях.