конспект занятия по изодеятельности

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Открытое занятие

по изобразительной деятельности

в студии эстетического развития

(1 год обучения) по теме:

«Путешествие в страну

разноцветногодождя»

Педагог дополнительного образования:

Грибкова О.Н.

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

- формировать художественно-творческую активность (творчески использовать жизненные наблюдения и собственную фантазию в процессе создания рисунка);

- развивать умение рисовать штрихами разного характера , с нажимом

и без нажима (для получения различной интенсивности цвета);

- воспитывать аккуратность при выполнении работы.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Зрительный ряд: фотографии, картинки и рисунки с дождливой погодой, картинки к сказке «Драчуны» (два облака, с обратной стороны тучки, молния, капельки дождя (нарисовать маркером), солнце, маленькие облачка, радуга.

Материалы и инструменты: простой карандаш, ластик, цветные карандаши, фломастеры, лист формата А4, шаблоны зонтиков

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Организационный момент.

(проверка готовности к уроку, организация внимания.)

Без пути и без дороги Кто всю ночь по крыше бьёт

Ходит самый длинноногий. Да постукивает,

В тучах прячется, во мгле, или И бормочет, и поёт,

Только ноги на земле. Убаюкивает?

Его просят, его ждут,

А как придёт прятаться начнут.

(дождь)

2. Вводная часть.

- А вы знаете, как появляется дождь? Тогда слушайте сказку.

(педагог, читая сказку, показывает на доске действия)

ДРАЧУНЫ

- Плыло по небу большое, мохнатое облако. Плыло гордо, неторопливо. И встретилось с другим облаком.

- Эй ты, прочь с дороги! – закричало первое облако.

- Это ты убирайся! – рассердилось второе.

- Ах, ты так! Ну, погоди же! – И первое облако толкнуло второе в бок.

- Ты ещё и драться лезешь! – рассвирепело второе облако и почернело от злости. Получилось не облако , а туча. Первое тоже потемнело, нахмурилось, в тучу превратилось. Сшиблись великаны лбами, да так, что искры из глаз посыпались. Люди внизу задирали головы и говорили:

- Вот это молния! Ай да гром! Сейчас гроза будет.

И верно: вслед за искрами у разозлённых толстяков из глаз слёзы полились.

- Дождь пошёл! – смеялись люди и раскрывали над головами зонты.

3. Основная часть.

- И у нас есть тоже зонты, давайте же их нарисуем.

(педагог раздаёт шаблоны зонтов, а ребята обводят их простым карандашом в верней стороны листа, подрисовывая ручку зонта)

- Какого цвета будут наши зонты (разного). Можно даже придумать какие-нибудь узоры.

( ребята самостоятельно раскрашивают зонты, стараясь не зайти за контур изображения)

-А теперь, слушайте сказку дальше.

- Люди раскрыли зонты, а толстяки всё плакали, плакали и никак не могли остановиться!

- Ребята, а как вы думаете какого цвета дождик (прозрачный, серый, разноцветный)

- Правильно. А ещё бывает добрый дождик.

- Послушайте, какая история приключилась с одним мальчиком.

Однажды я шёл по тропинке лесной.

Вдруг чувствую – дождик идёт за спиной.

Я шагу прибавил – скорее домой!

А дождик вприпрыжку помчался за мной.

Тогда я сказал, обернувшись к нему:

- Позволь мне вернуться домой одному!

Я знаю – бывают упрямы дожди,

Но этот ответил: - Ну ладно, иди…

- Сегодня мы с вами нарисуем добрый разноцветный дождик. Рисовать будем цветными карандашами и фломастерами.

- Скажите, какими цветами мы будем пользоваться?

- А какими, не будем пользоваться? (чёрным, белым, серым)

(ребята самостоятельно рисуют дождь штрихами с нажимом и без нажима)

Дождик, дождик,

Кап да кап!

Ты не капал бы на пап,

Ты не капал бы на мам –

Приходил бы лучше к нам.

Папам – сыро,

Мамам – грязно,

Нам с вами –

Распрекрасно!

( сделать физ.разминку)

4. Заключительная часть.

- Тучки всё плакали и плакали.

- Смотрите, они тают! - кричали люди, показывая на тучи.

- Скоро от них ничего не останется.

- Так бы и случилось. Но налетел ветер и разогнал драчунов в разные стороны. Только теперь они уже не были толстяками. Они превратились в маленькие облачка…

( педагог закрывает доску, с обратной стороны которой прикреплены облака, солнце и радуга)

- На этом, наше занятия заканчивается

Краски сегодня очень устали:

Дождик в небе они рисовали.

Долго трудились над дождиком краски,

Дождик вышел красивый. Как в сказке!

(уборка рабочего места)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42951-konspekt-zanjatija-po-izodejatelnosti