- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Детская литература в РУНЕТЕ»
Сутормина Анна Геннадьевна
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 41
ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА В РУНЕТЕ
В настоящее время учителя пользуются не только литературой на бумажных носителях, но и ресурсами Интернет, то есть сетературой.
Сетература – это те произведения, которые были написаны или опубликованы в интернете, как специально для жизни в сети, так и для дальнейших публикаций. Сетературу можно назвать особым жанром литературы, которая призвана привлекать читателей на страницах сайтов.
Сетевой автор имеет возможность свободно публиковаться, хранить полную анонимность. Важнейший момент — четкая и скорая обратная связь. Творение сетератора почти сразу комментируется и рецензируется, причем с разных сторон, как простыми читателями, так и коллегами. Сетевые авторы часто печатают свои произведения в сети, чтобы, по отзывам читателей, понять - нравится или не нравится им произведение, узнать поближе свою аудиторию. Вокруг более-менее значительного произведения может выстроиться целый сетевой семинар, а дискуссия не имеет географических ограничений — можно получить отклик от коллег с другого континента. Отсюда — обилие различных конкурсов и хит-парадов.
На данный момент популярны книго-блоги, электронные книги, специализированные сайты. Как правило, если книго-блог напечатать в обычном формате (на бумаге), то он потеряет особую прелесть восприятия и большинство своих обожателей. Иногда принято считать особенным сетературным стилем — раскованность. Интернет предоставляет возможность немедленного включения текста в процесс коммуникации по поводу литературы. На сайтах со свободной публикацией или в блоге отклик читателя может быть получен моментально. В блогах общение автора с читателями может быть двусторонним и многосторонним, затрагивать не только сам исходный текст, но и личность автора, собственные вкусы всех участников беседы, их творчество и любые иные темы. В конечном счете, первоначальное произведение оказывается только поводом для общения. Поэтому, в таких случаях, продуктом сетевой литературы является не обнародованное на сайте со свободной публикацией стихотворение одного из десятков тысяч авторов, публикующихся там, а вся цепочка реплик, порождённых этим стихотворением, иными словами — сформировавшаяся вокруг этого текста коммуникативная среда.
Интернет как носитель текстов предоставляет в распоряжение автора ряд средств и приёмов, недоступных на бумаге: автор может предоставить читателям возможность дописывать имеющийся текст — в соответствии с определёнными правилами или произвольным образом; мультимедийность текста: в литературное произведение, размещённое в Интернете, легко вставить звуковые файлы, файлы с анимированными изображениями и т. п.
Формы существования литературных сайтов многообразны – это виртуальные библиотеки (http://virlib.ru); издательство и книготорговля (http://www.pro-books.ru); электронные версии бумажных изданий (http://allbooks.com.); литературные общества (http://litclub.ru), конкурсы (http://mirrorshades.ru). Не менее важной функцией для специализированных литературных сайтов является оценка произведений, как читательская, так и профессиональная литературно-критическая. Для оценки произведений в сети используются как традиционные жанры - рецензии, критические статьи, так и сетевые новообразования: форумы, чаты. Они позволяют автору оперативно, в режиме он-лайн, получать реакцию и комментарии своего читателя. А читателю, в свою очередь, заявлять о своих вкусах и предпочтениях. Помочь читателю сориентироваться в огромном количестве произведений помогают различные рейтинги и Top-list. Практически каждый сайт определяет свою систему оценки: будь то количество прочтений или среднеарифметический балл, складывающийся из оценок самих читателей.
Сетература имеет важное достоинство – экономичность, как средств, так и времени. Для того, чтобы выпустить книгу, требуется много денежных затрат (реклама, издание, распространение), в то время, как книго-блоги можно размещать даже на бесплатных страницах, но здесь есть и некоторые минусы – читатели становятся «заложниками» обязательной рекламы – всплывающих окон и даже вирусов.
Наиболее талантливые сетераторы рано или поздно находят себя на бумаге, и этот процесс сейчас набирает обороты — солидные издательства издают сборники сетевых стихов и прозы.
Какие книги мы предпочитаем – электронные или бумажные? Казалось бы, о чём тут говорить: электронные гораздо удобнее и дешевле. Но почти у каждого книголюба найдётся несколько своих маленьких или больших книг. Кроме того, ничто не сравнится с прелестью бумажной книги, возможностью читать её везде, даже в тех местах, где нет электричества.
Некоторые интересные сайты:
Детская сетевая библиотека: http://www.dedushka.net/. Аннотация с сервера – «Библиотека является в первую очередь собранием не электронных текстов, а ссылок на них. Собрание имеет форму каталога, содержащего имена авторов, ориентировку на возраст, от которого это интересно читать, а также информацию о местоположении книги».
Сказки на все времена: http://www.niworld.ru/index_skazki.htm - русские народные сказки, сказки народов мира, сказки современных авторов, фольклор, детская литература и еще несколько сходных по тематике разделов. Очень простой, грамотный, быстрый и удобный ресурс.
http://my.km.ru/sashka/lit/bibb.htm - "Санька - Бешеный кролик" - Детский развлекательно-познавательный Интернет-журнал. На данном сайте можно найти множество интересных сказок, рассказов, повестей и стихотворений известных авторов, а также работы детей.
http://lukoshko-skazok.bigmir.net/ - "Лукошко сказок" - детская библиотека, стихи, русские народные сказки, рассказы, очень хороший сайт для детей.
http://www.skazka.com.ru/ - Библиотека сказок. Сказки народов мира, авторские и литературные сказки, мифы и легенды народов мира.
http://www.murzilka.km.ru/index.htm - "Мурзилка" - Электронная версия популярного детского журнала.
http://www.cofe.ru/read-ka/ - "Почитай-ка" - детский сказочный журнал. Сказки, великие сказочники, головоломки, курьезные факты из жизни ученых, конкурс литературного творчества, калейдоскоп необычных сведений из мира животных и истории, рассказы о легендарных воинах разных времен и народов.
http://sibtel.ru/~jk/ - "Ребята! Давайте жить дружно!" Детский клуб, членом которого может стать любой, кто пришлет что-нибудь интересное (рисунок, стихотворение, смешную историю и т.д.) и заполнит анкету.
http://detmagazin.ucoz.ru – «Библиотека детских журналов». Здесь можно найти множество детских журналов, таких как «Миша», «Весёлые картинки», «Костёр», «Читайка» и многие другие.
Сегодня на рынке книг появилось великое множество малоизвестных или вовсе никому не известных имен - отечественных и зарубежных, художественный уровень текстов и иллюстраций зачастую вызывает большие сомнения. В результате родитель, желающий дать ребенку качественную книгу, испытывает немалые трудности при походе в магазин или библиотеку. Ему хочется предварительно с кем-то посоветоваться, услышать чье-то мнение, по возможности авторитетное, заслуживающее доверия. Если рассуждать с позиций пользователя, хорошо бы иметь несколько сайтов, подобных "BiblioГиду", где можно прочитать критические и обозревательские статьи о детской литературе, ознакомиться с биографиями известных авторов и художников-оформителей, работающих в этой области. Пользователями "BiblioГида" должны быть педагоги и родители, то есть люди вполне взрослые, которые знают, что нужно их детям.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42979-statja-detskaja-literatura-v-runete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика дополнительного образования детей
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.