Сценарий мероприятия «День зимующих птиц»

Ростовская область Тацинский район станица Тацинская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Тацинская средняя общеобразовательная школа № 2

Методическая разработка

«День зимующих птиц»

Подготовила Игнатенко Наталья Геннадьевна

учитель начальных классов

2020

Цель: расширить и закрепить знания учащихся о птицах, их поведении и жизни, о роли и месте в природе; развивать интерес, наблюдательность, закрепить их знания о зимующих птицах, прививать любовь к птицам.

Задачи:

Закрепить знания учащихся по орнитофауне Ульяновского района, Ульяновской области;

Способствовать привитию любви к животному миру края

Развивать познавательный интерес;

Оборудование: презентация "Зимующие птицы", карточки задания, запись голосов птиц.

Подготовительный этап: 2 команды по 5 человек.

Учащиеся заранее рисуют страничку о зимующих птицах своего поселка и готовят ее защиту.

Творческая группа готовит инсценированное выступление «Сказка о зимующих птицах», «Доживем до весны».

Личностные УУД:

- формирование положительного эмоционального настроя;

- умения  оценивать жизненные ситуации, выражать своё отношение к экологическим проблемам;

- давать оценку своей деятельности и деятельности других людей.

Регулятивные УУД:

- определять степень успешности выполнения своей работы;

- осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;

- вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные общеучебные УУД:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;

-  сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;

- группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям;

- анализировать, делать выводы, обобщать;

- высказывать своё предположение на основе имеющихся знаний;

- переносить имеющиеся знания в жизненное пространство.

Коммуникативные УУД:

- внимательно слушать и понимать других, отвечать на вопросы учителя;

- аргументировать свою точку зрения;

- сотрудничать в паре, умение договариваться и уважительно относится к

позиции другого;

- оформлять свои мысли в устной форме;

- сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.

Ход мероприятия

Учитель:

Мы рады приветствовать всех кто собрался в этом зале на наш праздник, посвященный зимующим птицам нашего края.

Ведущий:

Пришла зима - спасайся, кто может. А кто не может? Вот синицы, воробьи, снегири, что делать им они не улетают как перелетные птицы в жаркие страны. Зимой наступают тяжелые времена для них. Тысячами гибнут они в суровые месяцы зимы, но не от холода, а от голода. Ученые подсчитали, что из 10 синиц весну встречают 1-2. Для того чтобы слушать песни птиц весной, нужно быть неравнодушными и помочь им в тяжелую зимнюю пору.

Ведущий:

Чтобы им помочь, знать, какие у нас птицы зимуют, чем кормятся. Как мы им можем помочь? Давайте мысленно перенесемся в зимней лес.

Сцена первая.

(Лес. Звучит шум вьюги. .)

Сорока: Я, Сорока - белобока, непоседа пёстрая. Птица длиннохвостая, птица говорливая, самая болтливая! Ух, мороз сильный стоит! И снегу сколько навалило! Ни зёрнышка, ни травинки в лесу у нас не сыскать... (ищет…)

(Сильнее звучит шум вьюги. Вылетает ворона.)

Ворона: Кар -р- р! Кар! Кар –р - р! Как холодно в лесу. Пёрышки пробирает морозцем. Всю землю засыпало снегом. Хоть бы зернышко найти поклевать. (Увидела Сороку). Сорока стрекочет. Может она что нашла, полечу, спрошу (подлетает к сороке)

(А в это время вылетает снегирь, подлетает к рябине, ищет ягоду и не находит.)

Ворона: Эй, соседка, Сорока - белобока! Что ты здесь стрекочешь, нашла что поклевать?

Сорока: Нет, ничего не вижу, всё снегом замело. Вон, смотри, Снегирь сидит на ветке, полетели, спросим у него!

Ворона: Кар- р- р! Здравствуй, Снегирь!

Сорока: Снегирь, как дела?

Снегирь: Чив - чив, здравствуйте, птички! Чив - чив, очень холодно! Чив - чив, есть хочется! Вчера последнюю ягодку склевал! Чив - чив, эх! Холодно!

Ворона: Кар- р- р! Что делать?!

Сорока: Синичка рассказывала мне, что она часто летает за помощью к людям. Может и нам к ним слетать?

Ворона: Кар- р- р! Так в чём же дело? Полетели к человеческому жилью, может там чего найдем съестного! Кар- р- р! Полетели!

Снегирь: Чив - чив! Холодно! Чив - чив полетели! (Птицы улетают.)

Сцена вторая.

(Выходят дети, развешивают кормушки, насыпают зёрна для птиц).

Дети читают стихи:

Ученик 1 . Голодно, холодно, Полны у нас горсти

Галки, воробьи? Клюйте, гостюйте,

Голодно, голуби ,- Не пугайтесь, клюйте!

Гуленьки мои? Гуль - гуль - гуль!

Прилетайте в гости!

Ученик 2.На дворе белым - бело,

Землю снегом замело.

Трудно птицам зимовать,

Трудно пищу добывать!..

Ученик 3.Стало холодно зимой.

Будем птиц кормить с тобой.

Воробьям бросаем крошки,

Голубям - зерна немножко.

Снегирю - кусочек сала!..

Ученик 4. Мы кормушку мастерили,

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь - сосед,

Будет вам зимой обед.

(Вылетают птички: воробей, галка, сорока)

Инсценированное выступление "Доживем до весны".

(Появляется взъерошенный воробей)

Воробей:

Ой, спасите! Караул!

Кто в меня снежком пульнул?

Эти скверные мальчишки

Жить мешают воробьишкам.

То снежками, то рогаткой!

А ведь нам и так не сладко!

Появляется Галка:

Бр- р! Какой мороз трескучий!

Где бы спрятаться получше?

Замерзаю на лету!

Может быть, согреюсь тут?

(Замечает воробья:)

Галка

Чик-чирикин! Что с тобой?

Ты взъерошенный такой!

Может, кто тебя обидел?

Или ты кота увидел?

Воробей:

Ой, соседка! Тише! Тише!

Видишь там троих мальчишек

Бессердечных, злых и грубых?

Хорошо им в теплых шубах,

В шапках, в куртках меховых!

Еле вырвался от них!

Галка:

Я, сосед, с тобой согласна!

Птичья жизнь зимой ужасна!

Против нас мороз, бураны,

Да еще и хулиганы!

Нас выслеживают кошки,

И во рту с утра не крошки!

Червячков и мошек нет,

А без них какой обед?

Ой, как трудно жить на свете!

Что нам делать? Кто ответит?

(Появляется сорока):

Сорока:

Добрый день!

Чик - чирикин, как дела?

Ой, не терпится похвастаться-

Я сегодня принесла

Сногсшибательную весть:

Будет всем нам, что поесть:

Рассказала мне синичка

Про какие-то кормушки.

Дескать, дети есть такие-

Ну, совсем, совсем не злые,

А, как раз наоборот,

Помогают птицам! Вот!

(Воробей недовольно):

Воробей

Перестань трещать сорока,

О еде, о жизни легкой,

Да еще о добрых детях.

Сказки нет глупей на свете!

Не поверю никогда,

Будто где-то ждет еда!

Никому мы не нужны.

Эх, дожить бы до весны:.

(Сорока возмущенно):

Сорока:

Чик - чирикин, Ты не прав!

Разузнала я вчера:

Эти славные ребята

Называются юннаты.

Так летим же в этот сад,

Ведь кормушки там висят.

Их, поверьте, там немало.

Есть на них зерно и сало,

Крошки хлеба и пшено!

(Воробей недовольно):

Воробей:

Нет, не верю все равно!

Галка: (Галка задумчиво):

А вот я бы полетела.

Что-то кушать захотела

Я еще два дня назад.

Кто со мною в этот сад?

Воробей:

Так и быть, я полечу-

Я всю зиму есть хочу

( Вылетают птички: синички, затем снегири, вороны, воробьи, галки, сороки.)

Ученик 1.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Ученик 2.

А вороны были в среду.

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краёв -

Стая жадных воробьёв.

Ученик 3.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Прилетело пять сорок... (Дети уходят.)

Сцена третья.

Ворона: Кар- р- р- р ! Кар- р- р- р ! Мы -зимующие птицы,

Часто мёрзнем в холода.

Не найти зимой нам быстро -

Зёрна, булку, семена.

Сорока: Друзья! Смотрите сколько здесь кормушек!

(Синичка подлетает к птичкам.)

Синичка: Здравствуйте, лесные жители. Я рада видеть вас здесь. Решились всё - таки, прилетели.

Сорока: Да, голодно и холодно у нас в лесу, сама знаешь. Вот прилетели по твоему совету.

Ворона: Кар- р- р- р ! Кар- р- р- р ! Возле кормушек нет никого?

Синичка: Нет никого. Ребята разложили корм по кормушкам и ушли.

Ворона: Кар- р- р- р ! Кар- р- р- р ! Я птица лесная, дикая, поэтому боюсь, когда у кормушке кто - то стоит.

Синичка: Чив - чив! Никого не бойтесь! Никого здесь нет! Полетели к кормушкам!

(Звучит музыка. Птички имитируют, как они клюют зерно.)

Сорока: Посмотри - ка: ребята, Всем огромное спасибо,

Нам насыпали зерно! Очень вкусное оно!

Снегирь: Я Снегирь, снегирёк -

Я на ветку скок - поскок.

Семечки лущу,

А мороз силён, трещит,

Только тешится он зря -

Пища есть у меня.

Ученик 1. Птичьи лапы замерзают,

Очень холодно стоять.

Птичий клювик замерзает,

Он не можем им клевать. 

Ученик 2. Если есть еда у птицы -

Ничего с ней не случится.

Дети вешают кормушки -

Ешьте, птицы и зверушки!

Чтоб зимою не пропасть,

Синичка:

Ах, какой чудесный пир!

Я теперь люблю весь мир!

Был жестоким день обычный,

Оказалось, не со зла.

Людям я не безразлична!

Я нужна им! Ну, дела!

Воробей:

Да, в саду я убедился:

На сороку зря сердился.

И теперь уж наяву

До весны я доживу!

А весной мы дружно вместе

Будем петь вам, люди, песни,

Защищать от злой беды

Огороды и сады.

Ведь на сытый-то желудок

Нам, пернатым, ерунда

И любое время суток,

И снега, и холода!

Учитель:

Ребята, а мы как мы можем помочь птицам? (ответы детей)

Ведущий: Сегодня вы побываете в гостях у зимующих птиц нашего края, а они подготовили для вас свои задания, а вы постараетесь на них ответить.

Представляю команды: "Снегери", "Воробьи".

1 Конкурс: "Птичья страничка".

Ведущий: Каждая команда подготовила дома страничку о зимующих птицах нашего края. Оцениваться будет: научная достоверность информации, оформление странички.

(Команды представляют свои странички, посвященные зимующим птицам нашего края)

Ведущий: А каких еще птиц можно встретить зимой на улицах нашего села?

(Дети называют птиц)

2 конкурс: "Покормите птиц":

Необходимо разложить корм, соответствующий птицам. За правильно подобранный корм- 1 жетон, максимальное количество жетонов 5шт.

Задания:

Синицы----------кусочек сала

Клесты----------кедровые орехи

Снегири--------ягоды рябины

Воробьи----------пшено

Голуби---------семена подсолнечника

Ведущий: Какие птицы прилетают к вашим кормушкам? (Дети перечисляют птиц и называют их)   на экране птицы          

Посмотрите на экран, прочитайте и запомните правила кормления птиц.

(На экране правила)

Во время кормления птиц не сорите в лесу.

Кормушки должны быть очень укромными, лучше не раскрашенными

Корма на кормушке должно быть немного и только нужным птицам: семена дикорастущих трав, крошки хлеба, семечки, кусочки несолёного сала.

Кормите птиц регулярно: именно зимой им нужна наша поддержка.

3 конкурс: "Загадки о птицах".

(презентация с загадками)

Ведущий:

Многие птицы на юг улетают,
Многие зиму у нас коротают,
Галка, ворона, снегирь, воробей.
Ну-ка, ребята, их вспомним скорей. 

Загадки(Слайды презентации)

Физкультминутка:

Сел на ветку снегирёк (все присели)
Пошёл снежок, и он промок (выпрямиться, поднять руки вверх, покружиться)
Ветерок, подуй слегка, (лёгкие наклоны в стороны)
Обсуши нам снегирька.(Бег по кругу)

4. Игра «Угадай мелодию»

Учитель: - Ребята, скажите, а вы могли бы узнать птичку по голосу? Давайте попробуем . Кто узнает или угадает?

(Учитель поочерёдно включает голоса птиц. Кто угадает , тому вручается жетон- пропуск на зимнюю экспресс - рыбалку)

5. «Экспресс - рыбалка»

- Сейчас мы отправимся на «зимнюю рыбалку» (удочка с магнитиком, рыбки с вопросами). Выходят сразу по 5 « рыбаков».

Вопросы.

У какой птицы бывает до 15 птенцов? (синица)

Какая птица выводит птенцов за лето 2 раза? (синица)

У какой птицы поют и самец, и самка? (снегирь)

На какой музыкальный инструмент похоже пение снегиря? (флейта)

Каких птиц можно научить говорить? (ворона)

Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст)

Какая птица может двигаться по вертикальному стволу и вверх и вниз головой (поползень)

Когда температура тела воробья ниже: зимой или летом? (температура тела воробья - постоянная)

Почему снегиря назвали снегирем? (Появляется зимой)

Какая птица выводит своих птенцов зимой? (клест)

Почему снегири и синицы любят водить компанию с дятлом? (остатки пищи)

Жизнь какой птицы тесно связана с человеком? (голубь воробей)

Почему в сильные морозы птицы сидят нахохлившись? (образовавшаяся воздушная прослойка сохраняет тепло)

Почему в сильные морозы куропатки прячутся под снег? (под снегом тепло)

6 . Игра «Корзина с еловыми шишками »( Разгадать приметы)

- А теперь мы «отправляемся с корзинкой в лес за шишками», на шишке задание – назвать примету, как птицы предсказывают погоду.

1. Утром синица пищит …. (к морозу)

2. Воробьи дружно чирикают – значит,  будет….(оттепель)

3. Вороны устраивают в небе хоровод к… (снегопаду, теплу)

4.Воробьи прячутся в хворост… (на мороз, перед метелью)

5.Сова кричит на …(холод)

6. Птицы садятся на верхушки деревьев … (будет тепло)

7. Вороны прячут клюв под крыло –……( к холодам)

7 конкурс «Третий лишний».(команды угадывают какая птица не является зимующей, а перелётной).

8. Конкурс « Парад кормушек”. 

- Многие из наших ребят к нашему мероприятию смогли смастерить самостоятельно или с помощью родителей кормушки. Давайте устроим парад наших кормушек.

« Парад кормушек» (Проводится «парад кормушек» Рассматривая каждую кормушку, ведется обсуждение: удобная она для птиц или нет.)

(Все вместе подводим итоги, чья кормушка понравилась больше всего, ребята сами называют имена победителей , а учитель вручает им призы )

Кормушки надо развешивать в спокойных для птиц местах и доступных для того, чтобы своевременно подсыпать в кормушку корм. Кормушку можно установить на балконе квартиры. Через стекло окна очень интересно наблюдать за птичьей столовой.

9. Конкурс «Корм для птиц».

– А какой корм можно положить в кормушку ?(Ответы учащихся)

Семена подсолнечника, дыни и тыквы едят почти все птицы. Пшено и просо – любимая еда воробьев и овсянок. Семена репейника, крапивы, конского щавеля, лебеды охотно едят все зерновые птицы. Собирают семена в августе-сентябре, пока они еще не осыпались. Для заготовки семян срезают все растение и хранят в виде веничков. Зимой венички вешают возле кормушек. Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей. Заготавливать ее лучше после первых заморозков. Хлебные крошки, остатки мучных и мясных продуктов тоже можно класть в кормушку. Сырое сало – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов. Кусочки несоленого сала подвешивают на ниточках.

Памятка “Главное правило при подкормке птиц”

Нельзя кормить птиц солеными продуктами и ржаным хлебом. Это смертельно опасно для них!

Итог мероприятия

– Сохраним природу земли! 

Об этом мы должны помнить всегда!

-Что запомнили вы сегодня? Какие новые знания получили? Что вам больше всего понравилось? Мы достигли цели, которую поставили вначале праздника?

Практическая работа

– А сейчас мы отправимся с вами на школьный двор, в парк и развесим кормушки, которые смастерили вы дома, и будем подкармливать птиц во время прогулок в ГПД.

Ведущий:

Я надеюсь, этот праздник открыл для вас что-то новое и интересное и крепче станет дружба между людьми и птицами!

Ученик читает стихи:

Если начал птиц кормить,

Ты уж не бросай!

И пустой кормушку ты

Им не оставляй!

Если начал птиц кормить,

Так доверчивы они,

Верят нам, как дети.

Помни – ты их приручил,

Ты за них в ответе!

Ты уж не бросай!

(Все участники праздника дружно отправляются развешивать кормушки и листовки, кормить птиц.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429885-scenarij-meroprijatija-den-zimujuschih-ptic