- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Россия в правление Николая I и Александра II»
Россия в правление Николая I и Александра II. Вариант 1
1. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и историческими деятелями, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Процесс (явление, событие) | Исторический деятель |
А) Финансовая реформа | 1) М.М. Сперанский |
Б) Теория официальной народности | 2) Е.Ф. Канкрин |
В) Создание III Отделения Императорской канцелярии | 3) П.Д. Киселев |
Г) Реформа государственных крестьян | 4) Н.Н. Новосильцев |
Д) Кодификация законов | 5) А. Х. Бенкендорф |
6) С.С. Уваров |
А | Б | В | Г | Д |
2.Установите соответствие между возникшими в XIX веке теориями и их отдельными положениями.
Теория | Отдельные положения | ||||
А) Теория славянофилов | 1) «Православие, самодержавие, народность» | ||||
Б) Теория социалистов-революционеров | 2) Возвеличивание личности Петра I, Россия и Европа развиваются по одному пути. | ||||
В) Теория западников | 3) Россия самобытная страна и развивается по особому пути, отличному от западного. | ||||
Г) Теория официальной народности | 4) крестьянская община, в которой сохраняется равноправие и общинное владение землей, переход к демократической республик | ||||
А | Б | В | Г | ||
3. Николай I – реформатор или консерватор на российском престоле? Докажите свою точку зрения.
Ответ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Установите соответствие между событиями и направлениями, относящимися к этим событиям: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События | Направление внешней политики |
А) Восстание в Царстве Польском | 1) Европейское направление « |
Б) Крымская война | 2) Восточный вопрос» |
В) Поддержка греческого восстания | 3) Кавказское направление |
Г) Русско-иранская война | |
Д) Русско-турецкая война | |
Е) Революция в Венгрии | |
Ж) Кавказская война |
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
5.Восстановите хронологическую последовательность событий Крымской войны:
А) Синопское сражение; Б) оборона Севастополя; В) ввод русских войску в Дунайские княжества; Г) высадка союзных войск в Крыму; Д) осада турецкой крепости Карс
Ответ ________________________________________
6. Назовите положение Парижского мирного договора 1856 г.
1) разрешён свободный проход всем судам по проливам Босфор и Дарданеллы;
2) присоединение к России Средней Азии;
3) польские земли были отторгнуты от России;
4) Россия лишилась права иметь флот и прибрежные укрепления на Чёрном море.
Ответ ________________________________________
7.Установите соответствие между датами и реформами, относящимися к этим датам, раскройте содержание каждой реформы.
А) 1861 г., Б) 1864 г., В) 1870 г., Г) 1874 г., Д) 1863 г. , Е) 1871 г.
Реформа | Дата | Содержание реформы |
1) Земская | ||
2) Крестьянская | ||
3) Военная | ||
4) Судебная |
8.Какие изменения произошли в России после отмены крепостного права в сельском хозяйстве и промышленности?
Ответ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Россия в правление Николая I и Александра II.Вариант 2
1. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и историческими деятелями, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Процесс (явление, событие) | Исторический деятель |
А) Денежная реформа | 1) А. Х. Бенкендорф |
Б) Создание III Отделения Императорской канцелярии | 2) М.М. Сперанский |
В) Кодификация законов | 3) П.Д. Киселев |
Г) Реформа государственных крестьян | 4) С.С. Уваров |
Д) Теория официальной народности | 5) Е.Ф. Канкрин |
6) Н.Н. Новосильцев |
А | Б | В | Г | Д |
2.Установите соответствие между возникшими в XIX веке теориями и их отдельными положениями.
Теория | Отдельные положения |
А) Теория западников | 1) «Православие, самодержавие, народность» |
Б) Теория социалистов-революционеров | 2) Россия самобытная страна и развивается по особому пути, отличному от западного. |
В) Теория официальной народности | 3) Возвеличивание личности Петра I, Россия и Европа развиваются по одному пути. |
Г) Теория славянофилов | 4) Крестьянская община, в которой сохраняется равноправие и общинное владение землей, переход к демократической республик |
А | Б | В | Г |
3. Николай I – реформатор или консерватор на российском престоле? Докажите свою точку зрения.
Ответ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Установите соответствие между событиями и направлениями, относящимися к этим событиям: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События | Направление внешней политики |
А) Восстание в Царстве Польском | 1) «Восточный вопрос» |
Б) Кавказская война | 2) Европейское направление |
В) Поддержка греческого восстания | 3) Кавказское направление |
Г) Русско-иранская война | |
Д) Революция в Венгрии | |
Е) Русско-турецкая война | |
Ж) Крымская война |
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
5.Восстановите хронологическую последовательность событий Крымской войны:
А) осада турецкой крепости Карс; Б) оборона Севастополя В) ввод русских войску в Дунайские княжества; Г) высадка союзных войск в Крыму; Д) Синопское сражение
Ответ _________________________________
6.Отметьте причины поражения России в Крымской войне:
А) англо-французские десанты вселили панику в правящие российские круги
Б) был слишком быстро сдан Севастополь
В) вооружение армии и флота России было хуже, чем у Турции
Г) организация и обученность российской армии были слишком отсталыми
Д) были слабо развиты средства сообщения в стране
Е) изоляция России
Ответ ________________________________________
7.Установите соответствие между датами и реформами, относящимися к этим датам, раскройте содержание каждой реформы.
А) 1861 г., Б) 1864 г., В) 1870 г., Г) 1874 г., Д) 1863 г. , Е) 1871 г.
Реформа | Дата | Содержание реформы |
1) В области образования | ||
2) Крестьянская | ||
3) Военная | ||
4) Городская |
8.Какие изменения произошли в России после отмены крепостного права в торговле и общественном движении?
Ответ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430037-proverochnaja-rabota-rossija-v-pravlenie-niko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Основы управления персоналом»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.