- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Витамины полезны для здоровья» в средней группе
2.Закреплять умение детей различать витаминосодержащие продукты, дать знание о пользе и значении витаминов для здоровья человека.
Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
3.Развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь.
МДОУ Майнский детский сад №5 «Теремок»
Конспект НОД
«Витамины полезны для здоровья» в средней группе
Выполнила воспитатель :
Бурмистрова Н.Ю.
Майна 2019
Программное содержание. 1. Продолжать учить создавать коллективную работу в полуобъёме, используя нетрадиционную технику рисования пластилином для изображения фруктов и овощей. Совершенствовать технические и изобразительные навыки и умения. Развивать мелкую мускулатуру рук.
2.Закреплять умение детей различать витаминосодержащие продукты, дать знание о пользе и значении витаминов для здоровья человека.
Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
3.Развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь.
Предварительная работа: Беседа с детьми о здоровье; подготовка наглядного материала рассматривание иллюстраций с изображением витаминов и продуктов, содержащие витамины, рассматривание фруктов и овощей, дидактические игры «Вершки и корешки», «Овощи-фрукты»
Материал:пластилин, плоскостные заготовки фруктов и овощей из картона.
Ход занятия:
Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. Молодцы! А с каким настроением вы пришли сегодня на занятия? Ответы: Схорошим, весёлым.
Ребята, как много у нас гостей, давайте поздороваемся. А вы знаете, вы ведь, не просто поздоровались, а подарили частичку здоровья, потому что сказали: «здравствуйте», а значит «Здоровья желаю».
Помните, ребята к нам недавно на занятие приходил домовёнок Кузя.Но сегодня позвонил его дедушка Нафаня и сказал, что Кузя заболел. А больных принято навещать и приносить им полезные продукты для тог чтобы он быстрее поправлялся.
Как вы думаете, какие продукты мы можем отнести больному.
Посмотрите, сколько я принесла всяких разных продуктов, и предлагаю выбрать самые полезные. А какие – это полезные, что в них содержится, правильно витамины.(на столах фрукты, овощи и вредные продукты.Дети выбирают на их взгляд полезные.)
Давайте разделимся на две команды и посмотрим , какая из команд выберит больше всего полезных продуктов.
Игра
-Давайте посмотрим, какие продукты вы выбрали.(рассматриваем)
-Почему для больного вы выбрали фрукты и овощи, а почему-же вы не выбрали например лиденцы, они же вкусные. Чего в них нет?
Правильно, в них нет витаминов, продукты должны быть не только вкусные, но и полезные, особенно, полезно больному человеку.. Эти продукты я передам домовёнку Кузе, чтобы он быстрее выздаравливал.
А вы знаете, что такое витамины? Витамины – это вещества, в которых содержится сила и здоровье для организма. Они настолько маленькие, что во много раз меньше крупинки сахара, поэтому видеть мы их не можем. Вот они-то и содержатся во фруктах и овощах. Особенно полезны сырые овощи и фрукты: у того, кто их постоянно употребляет, как правило, бывает хорошее, бодрое настроение, они реже болеют.
-Кто знает, где растут овощи? (в огороде, на грядке)
-А фрукты? (в саду, на деревьях)
-А сейчас хотите увидеть чудо – дерево и чудо- грядки.
-Для этого мы должны выполнить задание «Где растут овощи и фрукты»
Я вам буду рказывать картинки , а вы оказываете, если овощь-приседаем, если фрукт- поднимаем руки вверх. Молодцы.А вот и чудо-дерево, и чудо- грядка. Но посмотрите-ка с дерева проали все фрукты,а на грядке остался один огурец. Что-же делать? Давайте нарисуем свои овощи и фрукты и разместим их. Что на дереве будем размещать, что на грядке.
Откройте салфетки и посмотрите, чем мы будем рисовать фрукты на дерево и овощи на грядку. Кто напомнит приёмы рисования пластилином.
Физкультминутка. А сейчас давайте разомём руки перед рисованием.
Мы капусту рубим, рубим,
Мы картошку трём, трём
Мы капусту солим, солим,
Мы каусту мнём, мнём.
Рисование детей.
А сейчас давайте поместим наши фрукты на дерево, а овощи на грядку.
Посмотрите какое красивое дерево у нас получилось, а какая красивая грядка, просто чудо. Молодцы, ребята. Когда Кузя выздоровеет, мы покажем ему это дерево и расскажем о пользе фруктов и овощей.
А теперь ,скажите , чем-же полезны овощи и фрукты(в них содержатся витамины)
А чем полезны витамины(реже болеют)? Какя должна быть пища полезная или вкусная?
Правильно, занятие окончено.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430054-konspekt-nod-vitaminy-polezny-dlja-zdorovja-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.