Конспект НОД по теме: По морям по волнам, по волшебным остовам

Конспект НОД по теме: По морям по волнам, по волшебным остовам»

воспитателя высшей категории Бурмистровой Н.Ю.

МДОУ Майнского детского сада №5 «Теремок», 2020г.

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»

Вид деятельности: изобразительная (рисование)и экспериментирование.

Тип деятельности: интегрированная

Интеграция образовательных  областей: «Художественно эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,  «Физическое развитие».

Цель: Развитие изобразительного творчества и познавательного интереса старших дошкольников средствами нетрадиционных техник рисования и экспериментирования с водой.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять представления детей об изобразительных техниках, познакомить с техниками нетрадиционного рисования: рисование воздушными шарами.

2. Учить способам изображения в нетрадиционных техниках.

3. Формировать умение создавать свой неповторимый образ, выполнять изображение в определённой последовательности.

4. Мотивировать детей к участию в опытах с водой и самостоятельному анализу происходящего.

Развивающие:

1. Развивать интерес к изобразительной и экспериментальной деятельности, художественный вкус, эмоциональные чувства, образное эстетическое восприятие и образные представления, композиционные умения, цветовосприятие.

2. Развивать познавательную активность, внимание, коммуникативные умения

3. Развивать мелкую моторику рук, удовлетворять потребность детей в двигательной активности.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, отзывчивость, стремление к достижению результата.

2. Воспитывать чувство радости и удовлетворения от творческой работы

Материал и оборудование. Видеозапись разговора с обезьянкой, видеоролик подводного мира, вулкана и видео из мультфильма «Пароход, модули для постройки парохода, бинокль, штурвал.

На каждого ребёнка: фартуки, стаканы, жидкое мыло, салфетки, кисти, гуашевые краски разных цветов, губки, воздушные шарики, полянка из бумаги, бумага голубых оттенков, стёклышки ,вулкан, сода пищевая, столовый уксус, звукозаписи: «Шум моря», музыкальная мелодия Чунга-Чанга.

Вводная часть

- Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас!

- Ребята, этот день мы проведем вместе. Пусть он принесет вам радость и много новых впечатлений.

(Звонок по скайпу)

-Послушайте, нам кто-то звонит по видеосвязи.

Обезьянка: Здравствуйте, дети. Я-обезьянка. Зовут меня Чи-Чи. Я живу на острове, друзей у меня мало. Я приглашаю вас к себе в гости на остров поиграть и повеселиться, а ещё у меня есть очень красивая полянка с цветами и я хочу вам её показать.

-Ребята, хотите на остров в гости к обезьянке?

-Как вы думаете, на чём можно добраться до острова? (на лодке, корабле, ПАРОХОДЕ…).

- Но так как нас много, мы отправимся в путь на корабле

-Давайте построим его из модулей.

(строительство парохода)

-Посмотрите среди строительного материала я нашла конверт, давайте посмотрим что в этом конверте. Здесь письмо, в котором написано, что перед тем как добраться до острова обезьянки Чи – Чи, нам нужно посетить ещё несколько островов. Здесь вложена часть карты на «Остров волшебного рисования»

- Вы не будете возражать, если капитаном парохода буду я? Теперь нам нужно выбрать помощника капитана. Давайте выберем его считалочкой. Кто знает считалочку?

- Предлагаю всем занять места на нашей палубе. Все смотрим вперёд, ведь мы хотим увидеть много всего интересного. Помощник капитана берёт штурвал и садится впереди.

-Капитан:«Отдать швартовы, полный вперед!

Ветер по морю гуляет ,

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах,

На поднятых парусах.

(Пушкин А.С.)

Основная часть

- А теперь закроем глазки и послушаем. Что вы слышите? (шум моря)

Релаксация.

- Открываем глаза.

- Посмотрите прибой, который мы слышали. Волны набегают на берег, образуется пена.

(капитан смотрит в бинокль)

- Мне кажется, что я вижу остров «Волшебного рисования» давайте причалим к нему и посмотрим , что же на это острове. Как вы думаете что мы здесь будем делать ?(рисовать). Но этот остров волшебный, поэтому мы не просто будем рисовать, мы будем волшебниками. Сначала нужно добавить жидкое мыло в воду, закрыть стаканчик и взболтать его. На что похожа стала вода, да на пену. Как вы думаете, похожа она морскую пену (да)? Теперь набираем пену на губку и распределяем её на стекле, затем раскрашиваем белой краской и прикладываем лист бумаги. Давайте поместим наши рисунки на мольберт, а мы с вами отдохнём.

Физкультминутка

Веет ветер на просторе,

Гонит волны в синем море. (руки подняты вверх, делают наклоны в сторону);

Рыбы прячутся на дно

Плавать в бурю нелегко!(приседают и имитируют руками движения пловца)

А как стихнет буря в море,

Солнце встанет в небосклоне –   (встают на носочки, руками тянутся вверх к «солнышку)

Мы в кораблике своём. В море синем поплывём! (имитируют руками движения пловца).

-Ребята в конверте было сказано, что мы найдём карту следующего острова, но где же она? А вот на в рисунках лежит и теперь мы плывём на остров вулканов .

(Возвращаемся обратно на корабль.)

Помощник капитана берёт штурвал и садится впереди.

-Капитан:«Отдать швартовы, полный вперед!

- Посмотрите, ребята! А вот мимо нас проплывают обитатели моря.

Дельфины. Они любя плавать рядом с кораблями и помогают часто людям. Вот такие хорошие обитатели моря.

А вот проплывает кит. Это самый большой обитатель морей. А это кто плывёт, виден только плавник.Акула. Это самый опасный обитатель морей. Хищник. У неё много зубов.

Нужно быть очень осторожными.

(капитан смотрит в бинокль)

-А вот и показался остров вулканов. На планете очень много вулканов. Одни действующие, другие потухли и спят, но в любой момент могу проснутся и начнётся извержение вулкана. Это очень опасное природное явление, лава, которая вытекает из кратера вулкана, сжигает всё на своём пути. А сейчас давайте выйдем на остров и посмотрим, что здесь есть. А здесь у нас вулканы. Сейчас я вам покажу, как извергается вулкан. Скажите, какой формы вулкан, из чего выливается лава? Я сейчас добавлю воду, соду, краску, жидкое мыло и жидкость, которой могут пользоваться только взрослые- уксус. Я его добавляю и посмотрите что происходи (лава извергается).

А где же следующая карта? Давайте поищем. Вот она в потухшем вулкане.

Ну что следующий остров- остров обезьянки Чи-Чи.

(Возвращаемся обратно на корабль.)

Помощник капитана берёт штурвал и садится впереди.

-Капитан:«Отдать швартовы, полный вперед!

- Посмотрите, ребята! А вот мы приближаемся к острову. Осров окружает коралловый риф. А вот и рыбы к нам приплыли. Такие красивые, разные. Какого они цвета, ребята? Эти рыбы живут там, где мелко. А это ктоплывёт (черепаха). Она очень большая и долго может жить.

Это кто? Медуза.

Медузы не очень опасны, но некоторые могут ужалить, поэтому мы трогать их не будем.

Смотрим дальше. Морские звёзды. Какого цвета морские звёзды? Посмотрите как они передвигают щупальцами.

Ребята вот мы и на острове, в тёплом море, где -же наша -обезьянка Чи -ЧИ?

-А где-же наша обезьянка? - А вот и поляна. Но посмотрите! На поляне растёт только трава лежат воздушные шарики, а где же цветы? Что могло произойти?

А вот она. Давайте ней поздороваемся. А почему ты такая грустная?

Обезьяна. Налетел ветер и сдул все мои цветы.

Что же делать? Я предлагаю цветы нарисовать с помощью воздушных шариков. Посмотрите, как я это буду делать. Набираю краску с помощью шарика и делаю отпечаток. Серединка и лепестки. Так как это полянка, то рисовать придётся прямо на земле.

- Посмотри, как мы с ребятами украсили полянку цветами.

--Спасибо, ребята, без таких красивых цветов, мне было-бы совсем грустно.

- Обезьяна: Хотите повеселиться? Тогда я предлагаю вам станцевать мой любимый, зажигательный танец Чунга-Чанга.

-А теперь нам пора прощаться. До свиданье, обезьянка Чи-чи.

- А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Представьте, что вы морские звёзды, ложитесь, кто на спинку, кто на животик. Ручки – ножки раскинуты, глубокий вдох и медленный выдох, слушаем музыку, глазки закрыли, совершаем плавательные движения, как морские звезды. На счёт 5 мы возвращаемся в детский сад.

- Вам понравилось наше путешествие? Что больше всего запомнилось? Чем рисовали?

- Чему вы сегодня научились? Какое у вас настроение?

-Молодцы, ребята! Посмотрите, а обезьянка прислала нам посылку. Как вы думаете, что могла прислать обезьянка со своего острова? (бананы). От кроеп посылку, правильно бананы. Какая добрая обезьянка, скажем ей спасибо.

Понравилось вам путешествие? Что запомнилось больше всего? Чему мы научились?

-Мне было очень приятно с вами общаться и путешествовать, но пришло время прощаться, до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430059-konspekt-nod-po-teme-po-morjam-po-volnam-po-v