- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Аудиосказки в жизни детей
Музыка является частью культуры и одной из древнейших ее форм. По значимости музыку можно сравнить с чтением и письмом.
Музыка влияет на наш мозг. Например, когда мы слышим песни про Новый год, мы сразу вспоминаем этот праздник, снег и подарки! Музыка – это язык сердца, ведь она заставляет чувствовать. Музыка может рассказать о том, о чем не скажешь словами. Когда мы слушаем веселую музыку, то сразу становится радостно. Печальная музыка может заставить нас грустить. Еще музыка-это язык для всех людей, ведь все его понимают.
Почему же важно дома слушать музыку с ребенком? Вы не задумывались об этом? Мы с моими родными детьми последнее время слушаем аудиосказки. Мне было, первое время, очень удобно это делать: сама лежу, отдыхаю, а «тетенька» или «дяденька» из телефона рассказывает детям о том, о чем я их попрошу. Чаще всего включаю музыкальные сказки, слава богу, таких сейчас очень много. Больше всего мы любим «Репку», «Колобок» и «Теремок». Дети даже в садике эти песенки воспитателям поют. Ну вот, было удобно слушать аудиоформат, а потом я расстроилась: дети не захотели слушать больше меня. Им хотелось каждую ночь слушать разные сказки из телефона. Мне моя мама сказала: «ну и радуйся, отдыхай в это время. Они так познают мир». И правда, слушая чужие голоса, интонации, они уже меня не идентифицируют со сказками. Они запоминают сюжет, мотив. А музыкальные сказки еще и развивают чувство ритма, тренируют песенные способности.
Еще огромный плюс аудиосказок в том, что у ребенка формируется воображение. Он же не видит, как выглядят герои. Внешность, одежду, манеру поведения ребенок додумывает сам. Очень важно это тренировать с маломальского возраста.
К сожалению, в наше время гаджеты все быстрее и быстрее попадают в жизнь ребенка. С одной стороны, это неплохо, ребенок познает новое. Как же все восхищаются «ах, какой молодец! Быстрее бабушки залез в интернет и уже мультик смотрит! И как у него так быстро это получилось?» А с другой – садится зрение, расшатывается нервная система… поэтому, на мой взгляд, музыкальные аудиосказки – отличный способ познания нового! Ребенок не перегружен информацией: нет ярких картинок, с меняющимся сюжетом, развивается воображение, песенное творчество.
Слушайте с детьми музыку дома, а лучше – музыкальные сказки! Поверьте мне на слово, они вам тоже понравятся!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430092-audioskazki-v-zhizni-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.