- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Публикация «Особенность школьных программ»
Как же определить, каким сегодня должно быть образовательное пространство, содержание деятельности всех участников образовательных отношений при движении от цели к результату.
Основным документом, регламентирующим деятельность школы по достижению планируемых образовательных результатов, является основная образовательная программа. Она определяет содержание работы всех участников образовательных отношений при движении от цели к результату, пути и условия достижения цели. Другими словами образовательная программа становится моделью школьного образовательного пространства и объектом стандартизации начального, основного и среднего общего образования.
179
0
«Особенности школьных программ»
1. «Школа России».
Программа считается традиционной, охватывает все образовательные области и учебные предметы, включая информатику и иностранный язык. Эта программа несет в себе многие принципы отечественной школы, доказавшие свою доступность для учащихся младшего школьного возраста, учитывает возрастные особенности детей.
2. Начальная школы XXI века.
Отличительной особенностью программы можно считатьсистему педагогической диагностики с 1 по 4 класс, которая позволяет определять готовность конкретного ученика к обучению, основательность усвоения материала. Педагогическая диагностика призвана оценивать не конечный результат решения задач, а способ их решения конкретным учеником.
3.Программа «Школа 2100».
Образовательная система "Школа 2100" - уникальный опыт создания целостной образовательноймодели непрерывного обучения детей от младшего дошкольного возраста до окончания школы. Обеспечение самоопределения личности, создание условий для успешной самореализации, способности самосовершенствоваться.
4.Развивающая система Л.В.Занкова.
Отличительной особенностью программы является высокий темп прохождения материала. Программа опирается на научные исследования особенностей мыслительного аппарата младших школьников, при этом особое значение придается нравственному, эстетическому развитию.
5.Развивающее обучение по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова.
В основе системы Эльконина-Давыдова лежат научные понятия об изучаемом материале. Знания даются не в виде аксиом и правил,а путем их постижения, то есть ученик может что-то не знать, но должен уметь при необходимости восполнить этот пробел. В классах изучаются принципы построения языка, строение и происхождение числа и т.д.
6.Учебно-методический комплекс "Перспектива".
Сочетает в себе элементы развивающей и традиционной школы. Не только адаптация к миру, но личностная реализация учащихся в мире через поток познавательных действий. При этом особое внимание уделяется духовно-нравственному развитию и воспитанию школьников.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430178-publikacija-osobennost-shkolnyh-programm
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.