Квест игра "Путешествие в мир флоры и фауны"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ГОРОДА КЕМЕРОВО

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОРОДСКАЯ СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ»

КВЕСТ – ИГРА

«ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ФЛОРЫ И ФАУНЫ»

(методическая разработка для педагогов дополнительного образования естественнонаучной направленности)

Кемерово 2020

Пояснительная записка

Квест – игра «Путешествие в мир флоры и фауны»

Цель: расширение кругозора учащихся по окружающему миру.

Задачи:

1. углубить знания учащихся по окружающему миру;

2. раскрыть важность охраны природы;

3. воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней;

4. развивать мыслительную деятельность, способности и творческую активность.

Форма проведения:Квест – игра с элементамивиртуального путешествия.

Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный.

Оборудование: презентация «Путешествие в мир флоры и фауны»; эскиз «леса», жетоны с изображением животных, растений и грибов; картинки с правилами поведения в лесу; конверт-задание «пословицы»; ребусы, карточки с изображением животных и грибов; музыка с голосами птиц, чистые листы бумаги, карандаши, клей.

Участники мероприятия: учащиеся 1-4 класса

Место проведения: кабинет, актовый зал.

Продолжительность:60 минут.

Презентация: предназначена для учащихся начальных классов, поэтому анимационный показ слайдов осуществляется с помощью клика мыши. Анимационные эффекты появляются поочерёдно. В задании «Чей это голос?» (слайд №25) используются звуковые эффекты. По клику мыши включается звук голоса птицы, затем появляется её изображение и название. Для выделения станций используется разный фон.

Сценарий Квест – игры «Путешествие в мир флоры и фауны», разработан к экологическим датам: День экологических знаний», День биологического разнообразия, Всемирный День окружающей среды, что очень актуально в данное время, когда в России этот год объявлен годом экологии.

Данное мероприятие, можно использовать для повторения теоретических основ по темам: растения, животные, грибы, организации досуга. В нём учитываются наиболее значимые принципы обучения: принцип доступности материала, принцип самостоятельной деятельности, принцип наглядности, принцип познавательной мотивации.

Дидактический материал включает сценарий, ход мероприятия, презентацию. Организатору игры необходимо изготовить жетоны с изображением растений, грибов и животных, эскиз «леса» формата А4.

Для проведения мероприятия, участников необходимо разделить на 2 команды с помощью игры (учащиеся поочерёдно вытягивают карточки с изображением животных и растений).

В начале игры участникам даётся задание: получить как можно больше жетонов с изображением животных, растений и грибов.

Командам выдаётся эскиз «леса», который в конце игры участники заполняют жетончиками, полученными за правильные ответы.

Игра состоит из 4-х станций, которые включают разные задания.

Станции «Царство Растения», «Царство Животные» включают интеллектуальные задания для углубления знаний окружающего мира.

Станция «Царство Грибы», содержит задание «Отгадай пословицу». Командам предлагается по два конверта, в которых находятся слова из пословиц о грибах. Участникам необходимо составить из предложенных слов пословицу.

Четвёртая станция «Экологическая» состоит из творческого задания по составлению памятки «Правила поведения в природе». Участники получают карточки с изображением положительного и отрицательного воздействия человека на природу, необходимо выбрать только правильное поведение, публично объяснить свой выбор.

По окончании игры, каждая команда заполняет эскиз леса, жетончиками, полученными за правильные ответы.

При подведении итогов необходимо отметить активность обоих команд.

План мероприятия

Организационный момент

1.1. Приветствие участников игры

Основная часть

2.1. станция «Царство Растения»

2.2. станция «Царство Животные»

2.3. станция «Царство грибы»

2.4. станция «Экологическая»

Заключительная часть

3.1. Рефлексия

Ход мероприятия

1.Организационный момент

Слайд 2. Есть на земле огромный дом.

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весенний звон ручья,

Живёшь в том светлом доме ТЫ

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели

Всегда ты будешь в нём.

ПРИРОДОЮ родной земли

Зовётся этот дом.

(Л. Дайнеко).

Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы. Побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов, растений. Вас ждут интересные задания и весёлые игры.

(участники делятся на 2 команды). (Слайд)

2. Основная часть

2.1. Первая станция «Царство Растения» (Слайд 3)

Задание 1. «Узнай растение» (Слайд 4)

Назовите жизненные формы растений (деревья, кустарники, травы).

2. У какого дерева лист дрожит? (осина) (Слайд5)

3. Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосна) (Слайд 6)

4.Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина) (Слайд 7)

5. У каких кустарников листья осенью красные? (рябина, боярышник) (Слайд 8)

6.Это самый первый цветок, появляющийся из-под снега (мать-и-мачеха) (Слайд 9)

7. Какие растения носят мужские имена? (Слайд 10)

Задание 2. «Четвёртый лишний» (Слайд 11)

Берёза, дуб, шиповник, тополь (шиповник – кустарник);

Лиственница, тополь, рябина, ива (лиственница – хвойное); (Слайд 12)

Черёмуха, слива, тополь, вишня (тополь, остальные приносят плоды); (Слайд 13)

Одуванчик, клевер, астра, ветреница (астра – цветочно-декоративное). (Слайд 14)

Задание 3. «Загадки»

Задание 4. «Рассказы – загадки» (Слайд 19)

1. Эта ягода получила свое название из-за темно-синего, почти черного цвета, а еще из-за того, что у всех, кто ею лакомится, — зубы и язык на некоторое время становятся чернильно-синими. Растет она в хвойных и смешанных лесах, в тундре и тайге, иногда встречается в горах. На севере вкусную ягодку едят не только люди, но даже олени и птицы. Она очень полезна, особенно для зрения и роста (Черника); (Слайд 20)

2. Эта сладкая и полезная ягода известна с глубокой древности. Она встречается в лесах и оврагах, хорошо растет по берегам речушек и озер, так как любит влагу. Там ею часто лакомятся медведи. Как культурное растение возделывается с четвертого века. Летом ее едят свежей, а на зиму запасают вкусное варенье от простуды и просто для вкуснейшего чая (Малина);

(Слайд 21)

3. Это необычная ягода. На вкус она сначала невозможно кислая, а через время очень сладкая. К тому же кусты этой ягоды приспособились к защите плодов — вооружились острыми колючками. Но если не побояться шипов или надеть прочные рукавицы, можно собрать ягоды на вкуснейший компот, джем или варенье. Садоводы знают и выращивают свыше 500 сортов этой ягоды (Крыжовник); (Слайд 22)

4. Эта ягода — одно из самых первых культурных растений, которые начал выращивать человек. Вкусные и целебные, восстанавливающие силы, ягоды знали уже пять тысяч лет назад. Вьющиеся лианы украшают беседки и стены домов, а сочные гроздья служат превосходным десертом. Эти ягоды перерабатывают на сок и вино. Сушеные ягоды, мы знаем, как изюм (Виноград). (Слайд 23)

2.2.Вторая станция «Царство Животные» (Слайд 24)

Задание 1. «Избушка для зверюшки». Участники поочерёдно необходимо правильно соотнести животного с названием его жилища. (Слайд 25)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Задание 2. «Чей это голос?». По звуку (голос птицы) определить название птицы. (Слайд 26)

Голубь

Синица

Ворон

Воробей

Галка

Сорока

Задание 3. «Из какой мы сказки?» (Слайд 27, 28)

Кто снёс яичко не простое, а золотое? (Русская народная сказка «Курочка Ряба»).

С кем путешествовал Нильс? (С дикими гусями; С. Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими гусями»).

С какими птицами летала лягушка-путешественница? (С дикими утками; В. Гаршин «Лягушка-путешественница»).

В какую птицу превращался министр подземного королевства в сказке Антония Погорельского?(В чёрную курицу; А. Погорельский «Чёрная курица, или подземные жители»).

Какой птицей стал гадкий утёнок, когда вырос? (Лебедем; Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»).

В каких птиц злая королева превратила одиннадцать братьев-принцев в сказке Г. Х. Андерсена?(В диких лебедей; Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»).

Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку; Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»).

У кого лисица украла сыр в одной из басен Ивана Крылова? (У вороны; И. А. Крылов «Ворона и лисица»).

Какая птица, когда стучались в дверь спрашивала: «Кто там?». (Галчонок; Э. Успенский «Дядя Фёдор, Пёс и Кот»).

Назовите имя вороны из передачи «Спокойной ночи, малыши!». (Каркуша).

Задание 4. «Найди пару» (Слайд 29)

Петух – курица                                                    Индюк - индейка

Гусь – гусыня                                                      Орел - орлица    

Утка – селезень                                                   Тетерев - тетерка

Голубь – голубка                                                 Глухарь - глухарка

Перепел – перепелка                                          Фазан - фазанка    

2.3. Третья станция «Царство Грибы» (Слайд 30)

Задание 1. «Отгадай пословицу». Участникам выдается конверт со словами из пословиц. Составить из предложенных слов пословицу. (Слайд 31)

Будет дождик, будут и грибки.

Грибов ищут – по лесу рыщут.

Выдранный гриб навек погиб.

Затянулись дожди – груздей не жди.

Задание 2. Отгадай ребус (Слайд 32). Участникам выдаётся ребус, ответ сверяют на слайде.

З

1 команда

2 команда

(Груздь)

(Подосиновик)

10

(Слайд 34)

2.4. Четвёртая станция «Экологическая» (Слайд 35)

Составить из предложенных картинок буклет «Правила поведения в лесу», устно отметить положительное и отрицательное воздействие человека на природу.

(Слайд 36)

Заключительная часть

Подведение итогов. Каждая команда заполняет эскиз леса, жетончиками, полученными за правильные ответы. Каждая команда представляет свою памятку с правилами поведения в лесу.

Рефлексия «Солнышко»

Желтые лучики - сегодня я узнал много нового и интересного

Оранжевые лучики – ничего не узнал нового

До новых встреч! (Слайд 37).

Список литературы

http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-ekologicheskikh-znaniy/

http://malyshlandia.ucoz.ru/news/scenarij_den_ehkologa_2015/2014-10-16-253

http://ped-kopilka.ru/blogs/oksana-anatolevna-danilchenko/yekologicheskaja-viktorina-skazochnaja-yekologija.html

http://gigabaza.ru/doc/94225.html

Приложения

Задание 1. «Отгадай пословицу»

Будет дождик будут и грибки (Будет дождик, будут и грибки)

Грибов ищут – по лесу рыщут (Грибов ищут – по лесу рыщут)

Выдранный гриб навек погиб

(Выдранный гриб навек погиб)

Затянулись дожди груздей не жди

(Затянулись дожди – груздей не жди)

Правила поведения в лесу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430417-kvest-igra-puteshestvie-v-mir-flory-i-fauny