- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Шахматная нотация и матование одинокого короля»
281
0
ШАХМАТНАЯ НОТАЦИЯ
Каждый шахматист, выступающий в турнирах, должен правильно записывать свои партии.
Для этого нужно знать следующее:
каждое поле шахматной доски имеет свое обозначение, состоящее из латинской буквы и цифры (буквы соответствуют вертикалям, а цифры – горизонталям).
обозначение фигур:
Фигура | Обозначение |
Король | Кр (K) |
Ферзь | Ф (Q) |
Ладья | Л(R) |
Слон | С (B) |
Конь | К (N) |
Пешка | Не обозначается |
шахматные ходы записываются следующим образом: номер хода, обозначение фигуры, начальное и конечные поля передвижения фигуры. Для записи рокировки используются следующие обозначения:
Рокировка в короткую сторону | 0-0 |
Рокировка в длинную сторону | 0-0-0 |
в случае, когда происходит взятие фигуры или пешки, шах или мат королю, к записи хода добавляются следующие обозначения:
Взятие фигуры или пешки | : |
Шах королю | + |
Двойной шах королю | ++ |
Мат королю | x |
Шахматная нотация бывает длинная и короткая. В длинной нотации указывается начальное и конечное поле фигуры, в короткой – только конечное.Чаще используется короткая нотация.
В записи партий ходы белых и черных записываются рядом. Можно номер хода записывать в середине.
ПРИМЕР ЗАПИСИ ПАРТИИ
Итальянская партия
В Стейниц – К.Барделебен
(Гастингс, 1895 г.)
Длинная нотация |
| Короткая нотация | ||||||||
| 1. | e2-e4 e7-e5 |
|
| e4 | 1 |
| e5 |
| |
| 2. | Кg1-f3 Кb8-c6 |
|
| Кf3 | 2 |
| Кc6 | ||
| 3. | Сf1-c4 Сf8-c5 |
|
| Сc4 | 3 |
| Сc5 | ||
| 4. | c2-c3 Кg8-f6 |
|
| c3 | 4 |
| Кf6 | ||
| 5. | d2-d4 e5:d4 |
|
| d4 | 5 |
| ed |
| |
| 6. | c3:d4 Сc5-b4+ |
|
| cd | 6 |
| Сb4+ | ||
| 7. | Кb1-c3 d7-d5 |
|
| Кc3 | 7 |
| d5 |
| |
| 8. | e4:d5 Кf6:d5 |
|
| ed | 8 |
| К:d5 | ||
| 9. | 0-0 Сc8-e6 |
| 0-0 | 9 |
| Сe6 | |||
| 10. | Сc1-g5 Сb4-e7 |
|
| Сg5 | 10 |
| Сe7 | ||
| 11. | Сc4:d5 Сe6:d5 |
|
| С:d5 | 11 |
| С:d5 | ||
| 12. | Кc3:d5 Фd8:d5 |
|
| К:d5 | 12 |
| Ф:d5 | ||
| 13. | Сg5:e7 Кc6:e7 |
|
| С:e7 | 13 |
| К:e7 | ||
| 14. | Лf1-e1 f7-f6 |
|
| Лe1 | 14 |
| f6 |
| |
| 15. | Фd1-e2 Фd5-d7 |
|
| Фe2 | 15 |
| Фd7 | ||
| 16. | Лa1-c1 c7-c6 |
|
| Лac1 | 16 |
| c6 |
| |
| 17. | d4-d5 c6:d5 |
|
| d5 | 17 |
| cd |
| |
| 18. | Кf3-d4 Крe8-f7 |
|
| Кd4 | 18 |
| Крf7 | ||
| 19. | Кd4-e6 Лh8-c8 |
|
| Кe6 | 19 |
| Лhc8 | ||
| 20. | Фe2-g4 g7-g6 |
|
| Фg4 | 20 |
| g6 |
| |
| 21. | Кe6-g5+ Крf7-e8 |
|
| Кg5+ | 21 |
| Крe8 | ||
| 22. | Лe1:e7+ Крe8-f8 |
|
| Л:e7+ | 22 |
| Крf8 | ||
| 23. | Лe7-f7+ Крf8-g8 |
|
| Лf7+ | 23 |
| Крg8 | ||
| 24. | Лf7-g7+ Крg8-h8 |
|
| Лg7+ | 24 |
| Крh8 | ||
| 25. | Лg7-h7+ Крh8-g8 |
| Лh7+ | 25 |
| Крg8 | |||
| 26. | Лf7-g7+ Крg8-h8 |
|
| Лg7+ | 26 |
| Крh8 | ||
| 27. | Фg4-h4+ Крh8:g7 |
|
| Фh4+ | 27 |
| Кр:g7 | ||
| 28. | Фh4-h7+ Крg7-f8 |
|
| Фh7+ | 28 |
| Крf8 | ||
| 29. | Фh7-h8+ Крf8-f7 | Фh8+ | 29 |
| Крe7 | ||||
| 30. | Фh8-g7+ Крf7-e8 | Фg7+ | 30 |
| Крe8 | ||||
| 31. | Фg7-g8+ Крe8-e7 | Фg8+ | 31 |
| Крe7 | ||||
| 32. | Фg8-f7+ Крe7-d8 |
| Фf7+ | 32 |
| Крd8 | |||
| 33. | Фf7-f8+ Фd7-e8 |
|
| Фf8+ | 33 |
| Фe8 | ||
| 34. | Кg5-f7+ Крd8-d7 |
|
| Кf7+ | 34 |
| Крd7 | ||
| 35. | Фf8-d6x |
|
| Фd6x | 35 |
|
|
| |
МАТОВАНИЕ ОДИНОКОГО КОРОЛЯ
Мат ферзем при помощи короля
Матование происходит следующим образом:
Ферзь должен загнать короля противника на край доски (можно в угол доски), затем нужно подвести своего короля и дать мат ферзем! Важно при этом выбрать, какой край ближе.
Рассмотрим позицию: (Диаграмма 1)
Белые: Крa8, Фh1
Черные: Крe5 (см.раздел «Шахматная нотация»)
Диаграмма 1.
Начинаем матовать:
2. Мат двумя ладьями без помощи короля
Ладьи загоняют короля на край доски (который ближе) по принципу линейности (одна ладья «отрезает» линию, другая загоняет на следующую линию). Желательно, чтобы собственный король не мешал при этом своим ладьям.Иначе можно поставить пат!
Рассмотрим позицию: (Диаграмма 2)
Белые: Крb7, Лa8, Лh8
Черные: Крd4 (см.раздел «Шахматная нотация»)
Диаграмма 2.
Начинаем матовать:
3. Мат одной ладьей при помощи короля
а) Король противника стоит на краю доски
Рассмотрим позицию: (Диаграмма 3)
Белые: Крa8, Лh8
Черные: Крd1 (см.раздел «Шахматная нотация»)
Диаграмма 3.
Начинаем матовать:
б) Король противника стоит не на краю доски
Рассмотрим позицию: (Диаграмма 4)
Белые: Крa8, Лh8
Черные: Крd4 (см.раздел «Шахматная нотация»)
Диаграмма 4.
Начинаем матовать:
7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430513-metodicheskaja-razrabotka-shahmatnaja-notacij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.