- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по главе "Бэла" (роман М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени")
Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
Глава «Бэла»
Тест
1. От чьего имени идёт повествование о Печорине в повести «Бэла»?
1) автора 2) Максима Максимыча 3) Печорина 4) Бэлы
2. В каком ряду названы герои только повести «Бэла»?
1) Печорин, Максим Максимыч, Вернер
2) Печорин, Бэла, Грушницкий
3) Печорин, Максим Максимыч, княжна Мери
4) Печорин, Максим Максимыч, Азамат
3. Узнайте героя по описанию.
«На нём был офицерский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка. Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем, и преждевременно поседевшие усы не соответствовали его твердой походке и бодрому виду».
1) Максим Максимыч 2) Печорин 3) Грушницкий 4) Азамат
4. Узнайте героя по описанию.
«Он был такой тоненький, беленький, на нём мундир был такой новенький, что я тотчас догадался, что он на Кавказе у нас недавно».
1) Грушницкий 2) Доктор Вернер 3) Печорин 4) Максим Максимыч
5. В каком звании служил Максим Максимыч?
1) полковник 2) штабс-капитан 3) ротмистр 4) поручик
6. Узнайте героя по описанию.
«А уж какой был головорез, проворный на что хочешь: шапку ли поднять на всем скаку, из ружья ли стрелять. Одно было в нем нехорошо: ужасно падок был на деньги».
1) Азамат 2) Казбич 3) отец Бэлы 4) Грушницкий
7. На какое торжество старый князь пригласил Максима Максимыча и Печорина?
1) на свадьбу 2) на сватовство 3) на день рождения
8. Узнайте героиню по описанию.
«...высокая, тоненькая, глаза чёрные, как у горной серны, так и заглядывали нам в душу».
1) княжна Мери 2) Бэла 3) Вера 4) Ундина
9.Узнайте героя по описанию: «... рожа у него была самая разбойничья: маленький, сухой, широкоплечий... Бешмет всегда изорванный, в заплатках, а оружие в серебре».
1) Казбич 2) Карагёз 3) Азамат 4) Печорин
10. Кем доводился Азамат Бэле?
1) отец 2) друг 3) брат 4) сын
11. Что пообещал Азамат Казбичу за коня?
1) деньги 2) свою жизнь 3) сестру 4) табун лошадей
12. Какую услугу оказал Азамат Печорину за лошадь Казбича?
1) попросил у отца денег для Печорина
2) украл сестру для Печорина
3) ничего не сделал, Казбич сам отдал лошадь Азамату
4) украл у отца лучший кинжал
13. Укажите имя и отчество Печорина.
1) Алексей Петрович 2) Григорий Александрович 3) Александр Максимович 4) Петр Григорьевич
14. Укажите, кому принадлежат следующие слова:
«Если б у меня был табун в тысячу кобыл, то отдал бы тебе весь за твоего Карагёза»
1) Печорину 2) Максиму Максимычу 3) Азамату 4) Казбичу
15. Как Бэла оказалась у Печорина?
1) он её засватал 2) её украл Казбич и привёз Печорину 3) Азамат обменял её на коня
16. Из-за чего так переживает Казбич: «…завизжал, ударил ружьё о камень, разбил иго вдребезги, повалился на землю и зарыдал, как ребёнок…»?
1) у него украли коня2) из-за смерти отца3) из-за смерти Бэлы
17. Укажите кличку коня, за которого Азамат продал Бэлу.
1) Черкес 2) Карагёз 3) Казбич 4) Абрек
18. После чего происходят изменения в поведении Бэлы по отношению к Печорину?
1) после ранения Печорина 2) после смерти её отца 3) после того, как Печорин собрался бросить её и уехать воевать
19. Чем ответил Печорин на любовь черкесской девушки?
1) он всё больше и больше в неё влюблялся 2) охладел к девушке 3) женился на другой
20. Куда отправились Печорин и Максим Максимыч в тот день, когда погибла Бэла?
1) по делам службы 2) на рыбалку 3) на охоту 4) на свадьбу
21. Чем закончилось похищение девушки Казбичем?
1) её спасли Максим Максимыч и Печорин 2) девушка вышла замуж за Казбича
3) Казбич нанёс девушке смертельный удар ножом
22. Почему любовь Печорина к Бэле не могла сложиться счастливо? Выберите неверный ответ.
1) Бэла не любила Печорина
2) Любовь «дикарки» для Печорина «немногим лучше любви знатной барыни».
3) Печорин не способен по-настоящему любить, не способен жертвовать собой ради кого-то.
4) Печорину с Бэлой со временем стало так же скучно, как и со многими другими.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430617-test-po-glave-bjela-roman-mju-lermontova-gero


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.