Золотое правило

Тема: «Золотое правило этики»

Цель: формирование представления о золотом правиле этики, углубление представлений о нравственных православных категориях, неосуждение, как проявление милосердия, активизировать познавательную деятельность учащихся через дискуссию.

Задачи:

Познакомить с золотым правилом этики; создать условия для понимания ответственности за свои поступки на основе золотого правила этики.

Развивать этические чувства, доброжелательность, отзывчивость, честность, преданность и верность, уважительное и заботливое отношение к родителям и близким людям.

Развивать навыки смыслового чтения текста различных жанров, умение строить речевое высказывание, слушать собеседника, вести диалог.

Прививать любовь к ближнему, к окружающим.

Организационный момент. 

Что значит быть хорошим человеком?

Наивнейший, казалось бы, вопрос.

Поразмышлять не вредно нам об этом,

Ведь вдуматься, ответ отнюдь не прост.

Чтоб рассуждать, определиться надо,

Что хорошо, что плохо вообще,

Чтобы потом обидой и досадой

Не замутили помыслы себе.

Определите цели нашего урока.

2.(По книге «Классическая басня».)

«Мальчик, выросший у кормилицы в деревне, вернулся в город и очень удивился, увидев зеркало.
Сперва мальчик в зеркале ему понравился; потом по ребяческой привычке захотел он обидеть того, кто нравится, и скорчил ему рожу, а зеркало – тоже. Мальчик, разобидевшись, грозит ему кулаком, а зеркало грозится в ответ.Наш кривляка, озлясь, бросается с криком поколотить этого нахала и ушибает руки. Гнев его растёт. В отчаянии и ярости он мечется перед зеркалом, плача, крича и колотя по стеклу.
Приходит мать, утешает его, ласкает, унимает слёзы и нежно говорит: «Не ты ли первый стал корчить рожи этому негоднику, который тебя огорчил?»
– Я.
– А теперь посмотри: ты улыбнулся – и он улыбнулся, ты к нему тянешь руки – и он тоже, ты не сердишься – и он не дуется: вот так-то люди друг с другом живут – и добро и зло возвращается к нам же».

- Прокомментируете слова матери в этой басне?

Д.: Каждому в жизни нужно быть дружелюбным.

Д.: Эффект «бумеранга». Чем больше сделаешь добра в жизни, тем больше положительного доброго вернуть тебе люди.

Д.: И зло тоже может обернуться к тебе.

Д.: Родители не раз говорили мне, что людей обижать нельзя. Вообще, ко всем нужно относиться так, как ты бы хотел, чтобы к тебе люди относились.

-Очень хорошая мысль. Эта мысль прекрасна. Как вы думаете, когда и где появилось это высказывание?

3. Деформированное предложение. Работа в парах.

- А теперь проанализируйте вышесказанное и сформулируйте главную мысль, вывод.

Д.: – К окружающим надо относиться так, как мы хотели бы, чтобы относились к нам.

Христос сказал: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

-Это правило.

4. Проанализируйте данные словосочетания.

- Определите какое «лишнее», аргументируйте.

Золотое колье, золотой перстень, золотое кольцо,золотое правило.

- Что значит выражение «золотое правило»?

- Как вы думаете, выражение «золотое правило», какое имеет отношение к нашему уроку.

«И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

- Это правило принято называтьзолотым правилом этики.

4.. Актуализация знаний. Осознание и осмысление учебного материала.

Мы с вами встречаем разных людей. Именно от человека зависит, какие поступки он будет совершать: добрые или злые, будет он нравственным или нет.

Только человек, устремленный, мужественный, умеющий оказывать помощь другим людям, в любую минуту выручить другого из беды - нравственный человек.

- Как вы думаете, какой он «нравственный человек»?

Нравственный человек творит добро вокруг себя.

- .Приём «Кластер» (на доске составить карточками)

- Предлагаю вам составить кластер. Каким должен быть человек, который придерживается золотого правила этики?

Умей помогать

Будь честным

Не сплетничай

Будь добрым

Золотое

правило этики

Уважай старших

Умей дружить

Не осуждай

Будь порядочным

2.Как ты хочешь, чтобы к тебе относились другие люди?

5. Слушание рассказа о святом Серафиме Саровском.

- Великий пример неосуждения дал нам святой Серафим Саровский. Однажды подошли к старцу три неизвестных человека, одетые по-крестьянски, и приступили с требованием денег. Они думали, что у него их много: «К тебе ходят мирские люди и носят деньги». Серафим ответил им, что он «ни от кого и ничего не берёт». Они не поверили и напали на него, стали жестоко бить. Преподобный Серафим решил претерпеть всё, чтобы потом не было на нём никакой вины, хотя от природы был сильным. Разбойники, избив его до бесчувствия, стали обыскивать келью старца, в своём упорстве даже разломали печь, разобрали пол, но ничего не нашли, кроме икон да нескольких картофелин. Тогда они поняли, на кого подняли руку, опомнились от злой, убийственной корысти, овладевшей ими, и в страхе побежали прочь. Серафим же, придя в себя от страшных побоев, помолился Богу, чтобы Он простил разбойников, и поблагодарил Его за то, что сам не осудил их. Злодеи же впоследствии просили у него прощения и каялись.

- Почему так поступил Серафим Саровский?

6. Знакомство с притчей о добре и зле

Притча 1 Два волка

Однажды один старый мудрый индеец - вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком.

— Почему бывают плохие люди? — спрашивал его любознательный внук.

— Плохих людей не бывает, — ответил вождь. — В каждом человеке есть две половины - светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А темная сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй — темный. Понимаешь?

— Понятно, — сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: — Но какой же волк побеждает в конце?

Старый индеец едва заметно улыбнулся:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Почему так ответил старый индеец? ( обсуждение)

7. Ситуации для обсуждения:

Одноклассник допустил ошибку на доске. Ты заметил и …

Ты нечаянно, но сильно толкнул одноклассника (одноклассницу)…

Кто-то случайно наступил тебе на ногу. Тебе больно…

Тебя посадили за одну парту с тем, кто тебе не очень симпатичен…

Ты бегал по классу, смахнул с парты одноклассника тетради и другие вещи. Что ты будешь делать?

Ты услышал, что кто-то тебя обидно обозвал…

Одноклассник говорит тебе: «Я плохо себя чувствую…» Что ты ответишь? Как поступишь дальше?

Кто-то из одноклассников долго болеет (лежит в больнице) ….

Итог урока.

Работа с лепестками «Цветик – семицветик»

Комментирование домашнего задания

Подобрать пословицы, поговорки к «золотому правилу»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430790-zolotoe-pravilo