- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 2 класса УМК «Начальная школа 21 век»
Согласовано
Заместитель директора
МБОУ «Школа № 115»
____________ С.Г.Евстифеева
«30» августа 2019г.
Администрация города Нижнего Новгорода
Департамент образования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 115»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по русскому языку
Класс 2 А
Учитель Жаданова Ольга Григорьевна
Количество часов: всего 154 часа; в неделю 5 часов в 1 полугодии, 4 часа в неделю во 2 полугодии
Планирование составлено на основе рабочей программы учителей начальных классов «Школа № 115». Принято решением педагогического совета от 29.08.2017г.
Планирование составлено на основе авторской рабочей программы базового курса «Русский язык. Программа. 1-4 классы»С.В.Иванова С.В.,Евдокимова А. О., Кузнецова М. И., Петленко; М.: Вентана-Граф, 2013 год УМК «Начальная школа XXI века»
Учебник: Русский язык: 2 класс; учебник для учащихся общеобразовательных организаций. / под ред. С.В.Иванова/ М.: Вентана-Граф, 2018 год УМК «Начальная школа XXI века»
2019-2020 учебный год
№ п//п | № в теме | Тема урока | Дата | Примечание | |||
План | Факт | ||||||
I ЧЕТВЕРТЬ | |||||||
Звуки речи и буквы | |||||||
1 | Звуки речи и буквы | 02.09 | |||||
2 | Звуки речи и буквы | 03.09 | |||||
3 | Гласные и согласные звуки и буквы | 04.09 | |||||
4 | Обозначение звуков речи на письме | 05.09 | |||||
5 | Ударные и безударные глас звуки в слове | 06.09 | |||||
6 | Согласные звуки | 09.09 | |||||
7 | Согласные твердые и мягкие, звон и глух | 10.09 | |||||
8 | Звонкие согласные звуки в конце слова | 11.09 | |||||
9 | Учимся писать сочетания жи-ши | 12.09 | |||||
10 | Учимся писать сочетания ча-ща | 13.09 | |||||
11 | Учимся писать сочетания чу-щу | 16.09 | |||||
12 | Контрольная работа №1. Списывание | 17.09 | контроль | ||||
13 | Работа над ошибками. Разделительный мягкий знак | 18.09 | |||||
14 | Слог. | 19.09 | |||||
15 | Учимся переносить слова | 20.09 | |||||
16 | Учимся переносить слова | 23.09 | |||||
17 | Слоги ударные и безударные. Роль ударения | 24.09 | |||||
18 | Слово | 25.09 | |||||
19 | Слова, называющие предметы | 26.09 | |||||
20 | Слова, называющие признаки и действия | 27.09 | |||||
21 | Слово и предложение | 30.09 | |||||
22 | Восклицательные и невосклицательные предложения | 01.10 | |||||
23 | Слова в предложении | 02.10 | |||||
24 | Окончание как часть слова | 03.10 | |||||
25 | Изменение формы слова с помощью окончания | 04.10 | |||||
26 | Неизменяемые слова | 07.10 | |||||
27 | Правило написания прописной буквы | 08.10 | |||||
28 | Контрольная работа№2 | 09.10 | контроль | ||||
29 | Работа над ошибками. Корень как часть слова | 10.10 | |||||
30 | Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова | 11.10 | |||||
31 | Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова | 14.10 | |||||
32 | Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова | 15.10 | |||||
33 | Корень как общая часть родствен слов | 16.10 | |||||
34 | Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова | 17.10 | |||||
35 | Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова. | 18.10 | |||||
36 | Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова | 21.10 | |||||
37 | Контрольная работа №3 «Безударные гласные в корне слова». Итоговый диктант за 1 четверть. | 22.10 | контроль | ||||
38 | Работа над ошибками. Однокоренные слова. | 23.10 | |||||
39 | Учимся писать буквы согласных в корне слова | 24.10 | |||||
40 | Корень слова с чередованием согласных | 25.10 | |||||
II ЧЕТВЕРТЬ | |||||||
41 | Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова | 05.11 | |||||
42 | Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова | 06.11 | |||||
43 | Суффикс как часть слова | 07.11 | |||||
44 | Значения суффиксов | 08.11 | |||||
45 | Слова с непроизносимыми согласными в корне | 11.11 | |||||
46 | Слова с непроизносимыми согласными в корне | 12.11 | |||||
47 | Слова с непроизносимыми согласными в корне | 13.11 | |||||
48 | Контрольная работа №4 Списывание «Правописание согласных» | 14.11 | контроль | ||||
49 | Работа над ошибками. Значения суффиксов | 15.11 | |||||
50 | Учимся писать суффиксф –ёнок-. –онок- | 18.11 | |||||
51 | Учимся писать суффиксы –ик-, -ек- | 19.11 | |||||
52 | Учимся писать суффиксы –ик-, -ек- | 20.11 | |||||
53 | Значения суффиксов | 21.11 | |||||
54 | Учимся писать суффикс –ость- | 22.11 | |||||
55 | Образование слов при помощи суффиксов | 25.11 | |||||
56 | Учимся писать суффиксы имен прилагательных | 26.11 | |||||
57 | Образование слов при помощи суффиксов | 27.11 | |||||
58 | Контрольная работа № 5 «Правописание корней и суффиксов» | 28.11 | контроль | ||||
59 | Работа над ошибками. Учимся писать корни и суффиксы | 29.11 | |||||
60 | Приставка как часть слова | 02.12 | |||||
61 | Значение приставок | 03.12 | |||||
62 | Учимся писать приставки | 04.12 | |||||
63 | Учимся писать приставки | 05.12 | |||||
64 | Различаем приставки с буквами о, а | 06.12 | |||||
65 | Образование слов пи помощи приставок | 09.12 | |||||
66 | Учимся писать разделительный твер.зн ъ | 10.12 | |||||
67 | Различаем разделительные ъ и ь знаки | 11.12 | |||||
68 | Как образуются слова | 12.12 | |||||
69 | Различаем разделительные ъ и ь знаки | ||||||
70 | Основа слова | 13.12 | |||||
71 | Учимся различать предлоги и приставки | 17.12 | |||||
72 | Повторяем состав слова | 18.12 | контроль | ||||
73 | Контрольная работа №6 заI полугодие. Диктант | 19.12 | |||||
74 | Повторяем правописание частей слова. | 20.12 | |||||
75 | Слово и его значение | 23.12 | |||||
76 | Значение слова | 24.12 | |||||
77 | Повторяем правописание частей слова | 25.12 | |||||
78 | Повторяем правописание частей слова | 26.12 | |||||
79 | Повторяем правописание частей слова | 27.12 | |||||
III ЧЕТВЕРТЬ | |||||||
80 | Текст. Заголовок текста | 14.01 | |||||
81 | Как сочетаются слова | 15.01 | |||||
82 | Значение слова в словаре и тексте | 16.01 | |||||
83 | Один текст – разные заголовки | 17.01 | |||||
84 | Учимся озаглавливать текст | 21.01 | |||||
85 | Слово в толковом словаре и тексте | 22.01 | |||||
86 | Слова однозначные и многозначные | 23.01 | |||||
87 | Контрольная работа№7 «Слово как часть речи». Списывание | 24.01 | контроль | ||||
88 | Работа над ошибками. Учимся озаглавливать текст | 28.01 | |||||
89 | Как строится текст. Окончание текста. | 29.01 | |||||
90 | Как появляются многозначные слова | 30.01 | |||||
91 | Как определить значение многозначные слова | 31.01 | |||||
92 | Учимся заканчивать текст | 04.02 | |||||
93 | Слова-синонимы | 05.02 | |||||
94 | Сочетание синонимов с другими словами | 06.02 | |||||
95 | Учимся применять орфографические правила | 07.02 | |||||
96 | Как строится текст. Начало текста | 11.02 | |||||
97 | Сочиняем начало текста | 12.02 | |||||
98 | Как используются синонимы | 13.02 | |||||
99 | Синонимы в тексте | 14.02 | |||||
100 | Учимся применять орфографические правила | 18.02 | |||||
101 | Учимся составлять текст | 19.02 | |||||
102 | Контрольная работа № 8 «Синонимы» | 20.02 | контроль | ||||
103 | Работа над ошибками. Последовательность предложений в тексте | 21.02 | |||||
104 | Слова-антонимы | 25.02 | |||||
105 | Сочетание антонимов с другими словами | 26.02 | |||||
106 | Учимся применять орфографические правила | 27.02 | |||||
107 | Связь предложений в тексте | 28.02 | |||||
108 | Слова-омонимы | 03.03 | |||||
109 | Слова исконные и заимствованные | 04.03 | |||||
110 | Абзац | 05.03 | |||||
111 | Учимся выделять абзацы | 06.03 | |||||
112 | Значения заимствованных слов | 07.03 | |||||
113 | Учимся применять орфографические правила. | 10.03 | |||||
114 | Контрольная работа № 9« По итогам 3 четверти» Диктант | 11.03 | контроль | ||||
115 | Работа над ошибками Последовательность абзацев | 12.03 | |||||
116 | Учимся составлять текст из абзацев | 13.03 | |||||
117 | Устаревшие слова. | 17.03 | |||||
118 | Устаревшие слова, слова-синонимы, новые слова. | 18.03 | |||||
119 | Учимся применять орфографические правила | 19.03 | |||||
120 | Учимся составлять текст. | 20.03 | |||||
4 четверть | |||||||
121 | Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам | 01.04 | |||||
122 | Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам | 02.04 | |||||
123 | Повторение: что ты знаешь о лексическом значении слова и составе слова? | 03.04 | |||||
124 | Учимся применять орфографические правила | 07.04 | |||||
125 | Контрольная работа № 10 | 08.04 | контроль | ||||
126 | План текста | 09.04 | |||||
127 | Учимся составлять план текста | 10.04 | |||||
128 | Фразеологизмы | 14.04 | |||||
129 | Учимся применять орфографические правила | 15.04 | |||||
130 | Составляем текст по плану | 16.04 | |||||
131 | Учимся писать письма по плану | 17.04 | |||||
132 | Значение фразеологизмов | 21.04 | |||||
133 | Составляем текст по плану | 22.04 | |||||
134 | Текст-описание. Особенности текста-описания | 23.04 | |||||
135 | Учимся сочинять текст-описание | 24.04 | |||||
136 | Контрольная работа № 11 Списывание | 28.04 | контроль | ||||
137 | Работа над ошибками. Учимся сочинять яркий текст-описание | 29.04 | |||||
138 | Текст-повествование | 30.04 | |||||
139 | Особенности текста-повествования | 05.05 | |||||
140 | Учимся применять орфографические правила. | 06.05 | |||||
141 | Учимся сочинять текст-повествование | 07.05 | |||||
142 | Описание и повествование в тексте | 08.05 | |||||
143 | Текст-рассуждение. Особенности текста-рассуждения | 12.05 | |||||
144 | Описание. Повествование. Рассуждение | 13.05 | |||||
145 | Контрольная работа №12: «По итогам года». | 14.05 | контроль | ||||
146 | Повторение. Безударные гласные. Текст Повторение. Парные согласные. | 15.05 | |||||
147 | Правописание. Безударные гласные в корне слова. | 19.05 | |||||
148 | Повторение. Безударные гласные. Текст | 20.05 | |||||
149 | Работа над ошибками Правописание. Безударные гласные и парные согласные» | 21.05 | |||||
150 | Правописание. Непроизносимые согласные» | 22.05 | |||||
151 | Правописание. Непроизносимые согласные | 26.05 | |||||
152 | Закрепляем орфограммы корня | 27.05 | |||||
153 | Закрепляем орфограммы корня | 28.05 | |||||
154 | Закрепляем орфограммы корня | 29.05 | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430830-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-russ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.