- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Работа с деформированным текстом в 1 классе
Развитие речи не только принцип, но и составная часть содержания начального курса русского языка, а следовательно, и составная (практическая часть) уроков чтения и грамматики. Научить правильно строить предложения, т.е. не пропускать слова, ставить слова в определённой последовательности, правильно согласовать их друг с другом и правильно произносить слова, а потом это все оформлять письменно. При обучении связной речи необходимо давать детям теоретические сведения, т.к. навыки и умения формируются успешнее, когда они осмысленны. Учащиеся с первого класса постепенно знакомятся с требованиями, которые предъявляются к их речи, в процессе выполнения различных упражнений осознают, что значит говорить на тему, раскрывать основную мысль, говорить по порядку, связно.
Аннотация.
Речь – основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. Умения учеников сравнивать, классифицировать, систематизировать, обобщать формируются в процессе овладения знаниями через речь и проявляются также в речевой деятельности. Логически четкая, доказательная, образная устная и письменная речь ученика – показатель его умственного развития.
Развитие речи не только принцип, но и составная часть содержания начального курса русского языка, а следовательно, и составная (практическая часть) уроков чтения и грамматики. Научить правильно строить предложения, т.е. не пропускать слова, ставить слова в определённой последовательности, правильно согласовать их друг с другом и правильно произносить слова, а потом это все оформлять письменно. При обучении связной речи необходимо давать детям теоретические сведения, т.к. навыки и умения формируются успешнее, когда они осмысленны. Учащиеся с первого класса постепенно знакомятся с требованиями, которые предъявляются к их речи, в процессе выполнения различных упражнений осознают, что значит говорить на тему, раскрывать основную мысль, говорить по порядку, связно.
Задачи:
Развитие письменной речи на основе конструирования предложений.
Развитие умения составлять логическую связь между словами в предложении.
Расширение кругозора учащихся, активного словарного запаса.
Данные карточки можно использовать для индивидуальной работы на уроках русского языка в первом классе.
Карточка 1.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Береги, учебники, свои. Не, страницы, загибай. Не, страницы, вырывай. Книге, не, рисуй, в. Чистую, на, учебник, надень, обложку.
Карточка 2.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Жаркое, наступило, лето. Малина, в, саду, поспела. Собирать, девочек, послала, ягоды, мама. У, Тани, в, руках, лукошко. У, Шуры, в, руке, корзиночка.
Карточка 3.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Возле, школы, сад. Яблони, растут, и , вишни, там. Школьники, работают, в, саду. Яблоки, мальчики, срывают. Яблоки, кладут, в, корзины, девочки.
Карточка 4.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Вокруг, школы, пустырь. Дети, посадить, деревца, решили. Взрослые, копали, лунки. В, дети, опускали, лунки, сирень. Вырастут, дети. Вырастет, и, парк.
Карточка 5.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Выпал, снег. Накрылась, белой, скатертью, земля. Глубокие, высятся, сугробы. Тяжёлыми, шапками, накрылся, лес, белыми.
Карточка 6.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.Сидит, малину, медведь, ест. Чавкает, урчит, причмокивает. Целиком, куст, обсасывает. Одни, голые, веточки ,остаются.
Карточка 7.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
У, осенью, мало, добычи, ежей. В, попрятались, землю, черви. Трудно, находить, жуков. Готовит, тёплое, гнёздышко, ёж.
Карточка 8.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст. Грише, подарили , Сене, и, щенков. Назвал, Гриша, Шарик, щенка. Щенку, Сеня, Дружок, кличку, дал. Сеня, баловал, Дружка. С, строг, Гриша, был, Шариком.
Карточка 9.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Лисичка, зимой, мышей, ловит. На, она, встала, пенёк. Слушает, и, смотрит. Услышит, заметит, кинется. Рыжей, попалась, в, зубы, охотнице, мышь.
Карточка 10.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Саша, был, трус. И, была, гром, гроза. В, Саша, шкаф, влез. Было, и, ему, темно, душно. Гроза, прошла. Не, Саша, слышал. В, остался, он, шкафу.
Карточка 11.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
В, хорошо, осенью, лесу! В, вьётся, воздухе, паутина. Много, листьев, на деревьях. Но, опали, листья, съёжились. Завыл, ветер. Вьюга, замела, все, тропинки.
Карточка 12.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст
Лена, рисует, море. Ярко, светит, солнышко. На, кораблик, море. Витя, нарисовал, горы. Скачет, на, всадник, коне. Маша, рисует, избушку.
Карточка 13.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Собака, долго, воспитывала, молодую, львицу. Собаку, львица, выросла, и, слушалась. У, маленький, собаки, появился, щенок. Львица, помогала, собаке. Она, за, смотрела, щенком.
Карточка 14.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
У, густая, Шарика, шуба. Он, морозу, бегает, по. Собачья, дом, его, будка. Добро, Шарик, хозяйское, стережёт. Кормят, его, сытно.
Карточка 15.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Не, зима, страшна, пчёлам. Мёду, полные, наносили, они, соты. Запасают, пчёлы, не, только, еду. Они, жилище, утепляют. Осенью, все, щели, залепят.
Карточка 16.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Поздно, я, в, лесу, ночью, оказался. На, небе, нет, луны. Уже, с, тропинки, сбился. Вдруг, впереди, огонёк, появился. Живой, такой, огонёк.
Карточка 17.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
В, приехал, школу, зверей, театр. Дрессированные, спектакли, показывают, звери. В, мышки, катаются, вагончиках. В, обезьянка, карете, катает, свинок.
Карточка 18.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
В, лиса, лесу, живёт. Под, у, неё, деревом, нора. В, лисята, норе, спят. Лисица, не, покидает, их. Мать, лижет, им, мордочки. Шерсть, лисят, всегда, чистая.
Карточка 19.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Дед, внук, отправились, на, и, рыбалку. На, рыболовы, расположились, берегу. Закинули, удочки. Стали, за, следить, поплавком.
Карточка 20.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
В, рыбы, живут, воде. У, строение, них, особое, тела. Кожа, покрыта, чешуёй, рыб. Дышат, они, жабрами.
Карточка 21.
Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. Озаглавь текст. Запиши текст.
Перед, снегири, прилетят, первым, снегом. Птиц, можно, на, деревьях, видеть. Стоят, сильные, холода. Птицам, нечего, есть. Для, школьники, делают, кормушки, них.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431204-rabota-s-deformirovannym-tekstom-v-1-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Система специальных коррекционных занятий со школьниками, имеющими нарушения зрения»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.