Конспект занятия по экологии

Конспект занятия по экологии

Тема «Ухаживаем за комнатными растениями».

Воспитатель: Байгазина Флорида Варисовна

г. Миасс, 2020

Область: Познавательное развитие.

Цель:Расширять представления детей о комнатных растениях. Учить выделять и называть части растения (корень, стебель, лист, цветок). Закреплять знания детей о потребности растений в воде, свете, тепле.

Задачи

1.Развивать умение находить решение проблемных задач.

2. Расширять словарный запас детей.

1. Воспитание доброжелательности, желание оказать помощь другу.

2. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Поощрять желание ухаживать за комнатными растениями.

Материал: комнатные растения, лейки с водой, салфетки, кисточки для протирания пыли, тазики, клеенки, пульверизаторы, фартуки для детей.

Ход деятельности.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Отгадав загадку, вы узнаете, куда мы с вами отправимся, и чем будем заниматься.

Воздух очищают

Создают уют

На окнах зеленеют

И зимой цветут.

Дети:Комнатные растения

Воспитатель:Ребята, а зачем людям нужны комнатные растения

Дети:Это украшение помещения, растения создают уют, очищают воздух, положительно влияют на настроение людей. (по ответам на доске вокруг серцевины выкладывается ромашка из лепестков)

Воспитатель: Почему они называются комнатными?

Дети: Потому что растут и цветут эти растения в помещении.

Воспитатель: А у вас дома есть комнатные растения? Кто за ними ухаживает? Названия каких комнатных цветов вы знаете?

(Ответы детей)

Игра: Хорошо- плохо

Воспитатель: Комнатные растения это хорошо?

Дети: Они дарят нам свою красоту, украшают нашу группу, выделяют кислород, очищают воздух.

Воспитатель: Комнатные растения это плохо?

Дети: От сухих листьев остается мусор, остается грязная вода, на листьях собирается пыль.

Воспитатель предлагает пройти в ИЗО студию и ответить на вопросы рисунками:

Обратите внимание на столы, там лежат горшочки, нарисуйте что прячется в земле, что растет из земли, что растет на стебле.

Воспитатель: У нас в детском саду тоже много комнатных цветов. Есть цветы и в нашей группе. Но, ребята, чтобы комнатные растения приносили нам столько пользы, были красивыми и хорошо цвели, за ними необходимо ухаживать.

Как мы с вами ухаживаем за комнатными растениями? Назовите 5 основных требований по уходу за растениями.

Дети: Полив, температура, освещение, рыхление, мытье.

Воспитатель предлагает пройти в лабораторию: проведем эксперимент и узнаем, как происходит полив

Опыт: В стакан с подкрашенной водой опустить краешек белой ткани, другой край опустить в блюдце, мы с вами видим, как вода начинает подниматься по ткани вверх, точно также и у растений корешки впитывают воду и отдают ее стеблю и листьям.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю показать нашим гостям, как мы умеем ухаживать за растениями. Для этого предлагаю пройти в наше экологическое пространство.

(Дети вместе с воспитателем проходят к комнатным цветам, расположенным в экологическом пространстве детского сада)

Воспитатель: Ребята, что же нам понадобится для работы? (на столе лежит инвентарь)

Дети: Фартуки, лейки, пульверизаторы, салфетки, кисточки, тазики, вода для полива.

(Дети надевают фартуки и подходят к цветам)

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на комнатные цветы, что необычного вы замечаете?

Дети: На горшках некоторых цветов наклеены грустные смайлики.

Воспитатель: Как вы думаете, что они означают?

(Ответы детей)

Воспитатель: Что же мы можем сделать, чтобы цветы перестали грустить?

(Ответы детей)

Воспитатель: Я предлагаю показать, как мы умеем заботиться о комнатных цветах.

Воспитатель: За растениями надо ухаживать. Растения дышат всеми органами: листьями, стеблями, корнями. Пыль на листьях мешает растению дышать, поэтому крупные плотные листья очищают от пыли влажной тряпочкой.

Воспитатель: Как надо протирать листочки?

Дети: Салфетку надо держать в правой руке, на левую руку кладут лист растения и осторожно протирают. Потом повернуть лист и протереть снизу.

(три ребенка приступают к работе)

Воспитатель: Растения с мелкими листьями моют водой. Как надо мыть?

Дети: Горшок с растением ставят в таз. Закрыть землю в горшке клеёнкой, чтобы вода не размывала землю, поливать на растение из лейки.

(три ребенка приступают к работе.)

Воспитатель: Сложнее очищать растения от пыли, листья которых покрыты ворсинками. Ворсинки задерживают на листочках капельки воды. Если на эти капельки попадают лучи солнца, каждая капелька, как увеличительное стекло прожигает на листочках чёрные пятна.

Воспитатель: Как надо мыть листья с ворсинками?

Дети: Пыль на таких листочках надо счищать мелкой щёточкой или кисточкой.

(три ребенка приступают к работе)

Воспитатель: Земля в горшочках должна быть рыхлой, чтобы хорошо проходила влага и воздух к корням растений. Рыхлят землю деревянными палочками с тупым концом.

Воспитатель:Ребята, как надо рыхлить?

Дети: Рыхлить надо осторожно. Ближе к корню рыхление проводят не глубоко, а то можно повредить корни.

(Выполнение работы детьми самостоятельно)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какими яркими стали растения, какими чистыми их листочки. Сейчас мы переходим к поливу и опрыскиванию. Опрыскивание – важная часть ухода за растениями. После опрыскивания растения дольше остаются свежими и зелеными и лучше растут. Для этого нам нужны пульверизаторы. Но, ребята, надо помнить правило – комнатные цветы с ворсистыми листьями (например, фиалку и бегонию) опрыскивать нельзя.

А как узнать, надо поливать растение или нет?

Дети: Можно узнать на ощупь или по цвету земли. Если земля тёмная и влажная на ощупь, поливать не надо. Если земля светлая и сухая надо полить.

Воспитатель: Как правильно поливать?

Дети: Поливать надо с края горшка, чтобы носик лейки лежал на горшочке. Лейку надо держать низко.

Воспитатель: Ребята, а какой водой нужно поливать растения?

Дети:Талой, комнатной температуры.

(Выполнение работы детьми самостоятельно)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на наши цветы, какие они стали? Грустят ли они сейчас?

(Ответы детей)

Предлагает поменять на растениях грустные смайлики на веселые.

Воспитатель вместе с детьми возвращаются к ромашке

Воспитатель: Давайте повторим что нужно растению для роста.

(дети отвечают, воспитатель по ответам переворачивает лепестки ромашки и сердцевину с улыбкой)

Воспитатель: Ромашке понравилось, как вы ухаживаете за цветами, и она стало красивым и веселым

Воспитатель: Давайте будем заботиться о цветах, чтобы грустных смайликов больше не появлялось. Ведь растениям нужна наша забота и любовь. Растения чувствуют добро, ласку. К доброму человеку растения тянутся, они его не боятся. Цветы замирают, когда к ним подходит бездушный человек, который не любит ухаживать за комнатными растениями. У таких людей растения плохо растут, цветут, часто погибают. Растения любят добрые руки, даже ласковые слова.

А сейчас ребята нам нужно убрать за собой рабочее место.

(Дети убирают рабочий инвентарь)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431317-konspekt-zanjatija-po-jekologii