Проект «Ландшафтный дизайн территории в ДОУ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 106»

Проект «Ландшафтный дизайн территории в ДОУ»

Воспитатели

Чернухина Евгения Валерьевна

Петрова Наталья Андреевна

Детский сад – это место, где дети проводят большую часть дня. Для многих детей он становится практически вторым домом, и, конечно же, хочется, чтобы он был комфортным и благоустроенным. Территория, прилегающая к детскому саду, должна быть безопасной для ребят, способствовать хорошему отдыху и правильному развитию.

Способствовать этому в первую очередь должен правильно сформированный ландшафт детского сада.

В настоящее время в дошкольной педагогике уделяется огромное внимание экологическому воспитанию детей. Одно из важнейших условий формирования экологических представлений – это непосредственное наблюдение детей за объектами и явлениями в природе. Он воспринимает окружающую природу как нечто обыденное, второстепенное. Информацию о фруктах, овощах, лекарственных растениях чаще получает только через магазин или экран телевизора. Поэтому одна из главных задач, стоящих перед педагогами – помочь увидеть эту красоту, сформировать у дошкольника правильное отношения к миру природы и ее разнообразию. Добиться этого можно развитием ландшафтного дизайна на территории детского сада.

Поэтому для решения этих задач необходимо создание более современной ландшафтной зоны и экологической тропы на территории детского сада.

Ландшафтный дизайн детского сада - должен быть красивым, функциональным и удобным для детей, и обладать множеством уголков, которые им будет интересно исследовать

Чтобы территория детского сада обрела свой неповторимый вид мы решили, что на ней надо выделить участок для экологической тропы.

Экологическая тропа – это специальный образовательный маршрут в природных условиях, где есть  значимые природные объекты. Проходя по ней, ребёнок почувствует себя первооткрывателем, увидит распустившийся цветок, обратит внимание на «настроение» растений после дождя, насладится красивым пейзажем, пряным запахом цветущих трав, красотой клумб.

Экологическая тропа должна состоять из восьми объектов: птичья аллея (1), водоем (2), альпийская горка (3), тропа здоровья (4), огород (5) сельский дворик (6), привал (7). Для занятий с детьми на свежем воздухе установлена беседка (8).

«ПТИЧЬЯ АЛЛЕЯ» На данном объекте будут размещены кормушки и скворечники. Дети будут наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке, поилке, скворечнику в разное время года, будут слушать их пение.

«ВОДОЕМ» Искусственный водоем, где можно познакомить детей кто живёт в нём. Какое значение имеет озеро в природе.

«АЛЬПИЙСКАЯ ГОРКА» одна из небольших точек экологической тропы. Это маленькая горка, на которой сочетаются камни и растения.

«ТРОПА ЗДОРОВЬЯ». На территории расположена спортивная площадка для физического развития и оздоровления детей. Она позволяет в любое время года проводить профилактику и коррекцию здоровья детей в игровой форме. Рядом будет находиться «Тропа здоровья» выполненная из деревянных досок в форме небольших отрезков, которая заполнена природными материалами - галька, шишки, песок.

Упражнения с использованием природных материалов помогают детям развивать физическую силу, гибкость тела, координацию движений.

«ОГОРОД». Нет ничего приятнее создать самый настоящий огород под окнами детского сада. В нем растут различные овощи (перец, , лук, горох, свекла, кукуруза, щавель,), лекарственные растения (шиповник, мята, мелиса) и земляника. Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей работы. Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. И, конечно труд на свежем воздухе способствуют сохранению и укреплению здоровья ребят.

«СЕЛЬСКИЙ ДВОРИК» Здесь мы хотим дать понятия о том, чем отличается город от деревни. Надо изготовить (колодец, лавочка, плетень), продолжать расширять знания о домашних животных: сделать фигуры животных(гусь, петух, собака, кошка). Формировать понимание у детей, что все это тесно связано с человеком.

«ПРИВАЛ»Зона отдыха с созданными атрибутами уединения для восстановления психологического комфорта. Объект тропы должен быть оборудован таким образом, чтобы дети могли посидеть на бревнах у костра. Здесь можно отдохнуть и поделиться впечатлениями, также вспомнить правила поведения в лесу.

После экскурсии по «Экологической тропе, приглашаем детей в беседку для обсуждения изменений в природе, чтения книг, рассматривания иллюстраций и т.д.

Для цветника подобраны растения, которые могут цвести с ранней весны до поздней осени.  Непрерывное цветение принесет детям радость, позволит любоваться и ухаживать за растениями длительное время. Такая клумба не только украсит территорию детского сада, но и позволит проводить занятия с детьми, приучать их наблюдать и любоваться природой.

Цветник планируется изготовить из старых шин.

Приятно то, что польза от идеи изготовления поделок из шин двойная: с одной стороны мы утилизируем колесо, которое загрязняло окружающую среду, а с другой получаем оригинальное садовое украшение или цветочную клумбу.

Обустройство подходящего участка для воспитанников — важная работа, которая благотворно отразится как на настроении педагогов, так и на развитии детей. Педагоги и родители должны объединяться и достигать отличных результатов в этом направлении, ведь цель у них одна — создать для детей лучший участок, лучшую группу, лучшие условия развития и воспитания. Работа по благоустройству территории также должна продолжаться и в зимний период: нужно украсить территорию к Новому году, создать постройки из снега. А самое главное, планируем работу по улучшению ландшафтного дизайна на следующий год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431286-proekt-landshaftnyj-dizajn-territorii-v-dou