Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
03.12.2020
Открытый урок по географии 7 класс на тему «Франция»
Тема: «Франция».
Цели урока:
1.Сформировать образ Франции
2.Познакомиться с особенностями природы страны;
3.Рраскрыть особенности географического положения Франции и определить ее место в современном мире.
4. Сформировать знания о населении Франции: его занятиях и образе жизни. 5. Продолжить формирование умений работать с учебником и другими источниками информации.
Тип урока: изучение новых знаний.
Вид урока: комбинированный.
Планируемые результаты обучения:
Предметные: формирование знаний и представлений о природе, населении и хозяйстве Франции; овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации.
Метапредметные: формирование умений: 1) осуществлять смысловое чтение, выделять основную идею текста, делать самостоятельные выводы; 2) владеть устной монологической речью; 3) работать с текстом и картами; 4) работать в парах, команде; 5) развивать интересы своей познавательной деятельности.
Личностные: формирование познавательного интереса к изучению природы, населения и хозяйства стран Европы.
Основное содержание: Франция: географическое положение, природные условия и ресурсы, место в мире, особенности населения и хозяйства, столица Париж, достопримечательности.
Деятельность обучающихся: определять географические координаты Парижа; сравнивать географическое положение Франции. Характеризовать природные условия и ресурсы Франции; анализировать карту «Сельское хозяйство Франции»; выделять основную идею текста.
Оборудование:
Настенная карта мира, слайдовые презентации, опорный конспект урока с заданиями, учебники, географические атласы.
Цели урока:
1.Сформировать образ Франции
2.Познакомиться с особенностями природы страны;
3.Рраскрыть особенности географического положения Франции и определить ее место в современном мире.
4. Сформировать знания о населении Франции: его занятиях и образе жизни. 5. Продолжить формирование умений работать с учебником и другими источниками информации.
Тип урока: изучение новых знаний.
Вид урока: комбинированный.
Планируемые результаты обучения:
Предметные: формирование знаний и представлений о природе, населении и хозяйстве Франции; овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации.
Метапредметные: формирование умений: 1) осуществлять смысловое чтение, выделять основную идею текста, делать самостоятельные выводы; 2) владеть устной монологической речью; 3) работать с текстом и картами; 4) работать в парах, команде; 5) развивать интересы своей познавательной деятельности.
Личностные: формирование познавательного интереса к изучению природы, населения и хозяйства стран Европы.
Основное содержание: Франция: географическое положение, природные условия и ресурсы, место в мире, особенности населения и хозяйства, столица Париж, достопримечательности.
Деятельность обучающихся: определять географические координаты Парижа; сравнивать географическое положение Франции. Характеризовать природные условия и ресурсы Франции; анализировать карту «Сельское хозяйство Франции»; выделять основную идею текста.
Оборудование:
Настенная карта мира, слайдовые презентации, опорный конспект урока с заданиями, учебники, географические атласы.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Задание по географии для самостоятельного выполнения в условиях дистанционного обучения «Сравнительная характеристика стран Южной Америки»Методическая разработка урока-исследования «Стихийные явления, связанные с движением литосферных плит»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
Курсы переподготовки
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.