Совесть

Тема мероприятия: воспитательский час «Про совесть»

Воспитатель: Береснева ОВ

Аудитория: воспитанники группы №3 (13-16лет)

Цель:

создать условия, способствующие формированию у воспитанников чувства совести, нравственной позиции к различным поступкам.

Задачи:

             - учить учащихся отвечать на вопросы полным предложением;    

             - уточнение таких нравственных понятий, как совесть, стыд, раскаяние;

             - коррекция недостатков характера – стыда, совести.

             - развитие навыков анализа и самоанализа;

             - формирование умений критически относиться к себе, давать честную

              оценку своих поступков, побуждать к постоянной работе над собой.

             - воспитание доброжелательности, послушания, уверенности в себе, умения общаться друг с другом.

Форма проведения: этическая беседа

Планируемый результат:

Способность элементарно анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других. Высказывать в беседе свое отношение согласно своей нравственной позиции

Конспект проведения мероприятия.

Организационный момент

На доске выражение «… — это голос, звучащий внутри нас. Он говорит, что можно делать и чего нельзя».

Педагог: Ребята, какое слово пропущено в этом выражении?

Примерные ответы детей:

— Совесть, стыд, доброта, человеколюбие.

Русский поэт Александр Яшин написал как-то такие строки:

В несметном нашем богатстве

Слова драгоценные есть:

Отечество,

Верность,

Братство.

И есть еще:

Совесть,

Честь.

Словарная работа

Педагог: что же такое совесть? стыд? Совесть – это данная нам способность отличить плохое от хорошего, правильное от неправильного, способность распознать качества поступка. Многие подростки не включают совесть в число жизненных ценностей.

Им кажется, что совесть мешает им по законам современного общества. Доказательство этому они видят на экране телевизора, в окружении жизни. Может и в самом деле в современном мире и в самом деле легче прожить без совести?

-Как вы думаете, ребята?

Реб. 2. Совесть — это драгоценное слово.

Реб. 1. Вот как объясняется значение этого слова в словарях С.И. Ожегова и В.И. Даля. (Читает свои записи.) Совесть - внутреннее сознание добра и зла, «тайник души», в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка, способность распознавать качество поступка.

Реб. 2. С этим словом употребляют очень сильные выражения: люди говорят: «грызет совесть», «мучает совесть», «совесть спать не дает», «муки совести», «угрызения совести», «совесть заговорила». Очень хорошо, когда что-то делаешь со спокойной совестью, с чистой совестью. Людей, которые поступают, по совести, называют совестливыми, добросовестными.

Реб.1. А вот как объясняется значение слова «стыд». (Читает.) Это чувство сильного смущения, самоосуждения от сознания предосудительности поступка, вины.

Реб.2. Стыд — это очень сильное чувство. Люди говорят: «можно сгореть со стыда», «можно провалиться сквозь землю со стыда», «покраснеть от стыда», «не знаю, куда деться от стыда».

Реб. 1. «В ком стыд, в том и совесть», - говорит русская пословица. В ней хорошо показана связь этих двух понятий.

Реб.2. В словарях мы нашли много пословиц о совести и стыде.

Говори по делу, живи, по совести.

В ком стыд, в том и совесть.

Без совести и при большом уме не проживешь. (Читают пословицы.)

Счастлив тот, у кого совесть спокойна.

В словаре Ожегова есть определение совести и стыда. Послушайте.

СОВЕСТЬ – внутреннее сознание добра и зла, «тайник души», в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка, способность распознать качество поступка.

С этим, словом употребляются очень сильные выражения. Люди говорят: «грызёт совесть», «совесть спать не даёт», «мучает совесть», «Угрызения совести», «совесть заговорила». Очень хорошо, когда что – то делаешь со «спокойной совестью», с «чистой совестью». Людей, которые поступают, по совести, называют совестливыми, добросовестными.

А вот как объясняется значение слова «стыд». Это чувство сильного смущения, самоосуждения от сознания предосудительности поступка, вины.

СТЫД – очень сильное чувство. Люди говорят: «можно сгореть от стыда», «можно провалиться сквозь землю со стыда», «покраснеть со стыда», «не знаю, куда деться со стыда».

3. Проблемная ситуация. Рассказ «Осколки в сердце» (видеоролик)

Однажды молодой человек шел по улице и увидел слепого с кружкой мелочи у ног. То ли настроение у человека было дурное, то ли еще что, только бросил он в эту кружку осколки битого стекла и пошел себе дальше. Прошло 50 лет. Человек этот добился в жизни всего. И дети, и внуки, и деньги, и хороший дом, и всеобщее уважение - все у него уже было. Только этот эпизод из далекой молодости не давал ему покоя. Мучила его совесть, грызла, не давала спать. И вот на склоне лет он решил найти слепого и покаяться. Приехал в город, где родился и вырос, а слепой так и сидит на том же месте стой же кружкой.

- Помнишь, много лет назад кто-то кинул тебе в кружку битое стекло — это был я. Прости меня, - сказал человек.

- Те осколки я выбросил в тот же день, а ты носил их в своем сердце 50 лет, - ответил слепой.

Интерактивная беседа

Педагог:

- Можно ли сказать, в какое время происходили события этого рассказа?

- Почему герой рассказа бросил осколки в кружку слепого?

- Как вы думаете, когда у него появились муки совести?

- Как вы думаете, хороших ли детей воспитает герой рассказа?

- Как вы думаете, почему герой рассказа всю жизнь помнил о каком-то нищем слепом старике?

- Какими словами выразил слепой эти мучительные угрызения совести? (Эти осколки ты носил в своем сердце 50 лет.)

- Как бы вы озаглавили этот рассказ? («Осколки в сердце», «Угрызения совести», «Совесть» и т. п.)

4. Упражнения для совести (видеоролик «Окно»)

1. «Минута раскаяния»

Педагог: Вся жизнь человека состоит из подобных ситуаций. На каждом шагу мы делаем выбор между добром и злом. Чтобы не ошибиться, нужно постоянно слышать голос своей совести. Этот голос подскажет нам, хороши или плохи наши поступки. А чтобы совесть не молчала, нужно ее тренировать, как тренируют мышцы и ум, - нужно заставлять ее постоянно работать, выполнять упражнения. Упражнение совести — это внутренняя работа ума и сердца, когда человек размышляет о том, что хорошего, что плохого сделал за день, мысленно ставит себя на место другого, старается увидеть последствия своих поступков, умеет посмотреть на свои поступки глазами людей, которых он уважает. При такой работе совесть не замолкнет и всегда будет внутренним судьей человека. А иначе - блуждание в потемках. Давайте сейчас (у кого хватит смелости) проделаем такое упражнение. Минуту подумаем, вспомним свои плохие поступки, в которых мы глубоко раскаиваемся. Назовем это упражнение «Минута раскаяния».

(В течение одной минуты дети думают о своих поступках.)

Поднимите руки, кто хочет очистить свою совесть, раскаяться в плохом поступке.

(Дети поднимают руки, рассказывают о своих плохих поступках.)

Раскаяние — это великое чувство. Оно очищает и исцеляет человека. Даже врачи признают, что самые страшные болезни, перед которыми бессильна медицина, лечит раскаяние. «Повинную голову меч не сечет», - гласит русская пословица.

2. «Минута прощения»

Педагог: Второе полезное упражнение для совести - просить прощения.

Вы знаете, что всю эту неделю наш народ празднует Масленицу.

Последний день Масленицы называется «Прощеное воскресенье». В этот день принято просить у всех прощения. Люди при встрече целуются и говорят друг другу: «Прости меня, пожалуйста». В ответ нужно говорить: «Бог тебя простит».

- Может быть, есть смельчаки, которые захотят попросить прощения у тех, кого они обидели?

(Дети по желанию поднимают руки, просят прощения у одноклассников, у учителя.)

Советую вам выполнить такое упражнение дома, и в Прощеное воскресенье попросить прощения у всех.

5. Ситуация выбора «Голос совести».

Жизнь часто ставит человека перед выбором: сделать по совести или против совести. И этот выбор каждый должен сделать не ради похвалы или показухи, а ради правды, ради долга перед самим собой. По этому решению люди будут судить о человеке. Давайте рассмотрим три ситуации.

Ситуация 1.

Вы покупаете в магазине молоко, и продавец по ошибке вам даёт со сдачи лишних пять рублей. Как вы поступите?

Ситуация 2.

Вы весь диктант списали у соседки по парте. Но соседке учитель поставил «три», а вам «пять», потому что не заметил трёх грубых ошибок, которые увидел в её тетради. Ваши действия.

Ситуация 3.

В коридоре сорвали кран с огнетушителя. Вы видели, кто это сделал. Классный учитель просит виновника признаться. Но никто не признаётся. Как можно тут поступить по совести?

(Высказывания учащихся).

Ситуация 4.

Двое друзей проходили мимо беседки. Внутри они увидели лежащего

человека. Всю дорогу ребята спорили: ему плохо или он употребил чрезмерное количество алкоголя?

Как поступили ребята?

Как поступил бы ты?

Ситуация 5.

Собака, которая живёт в интернате, покусала одного из воспитанников. Директор распорядился прогнать собаку. Кому вы

будете сочувствовать?

6. Игра «Чего нужно стыдиться?»

А теперь поговорим о противоположных понятиях. Бесстыдство, наглость, нахальство. Это опасные пороки души. Бесстыжему человеку сначала безразлично, что о нём думают люди, а потом ему становится безразличной собственная судьба.

Чего же, по - вашему, нужно стыдиться в жизни и почему?

Поиграем в игру. Я против всех. Я буду читать слова, а вы хором отвечаете «стыдно» или не «стыдно».

-физические недостатки;

-некрасивые поступки;

-поношенная, но аккуратная одежда;

-неряшливый вид;

-не престижная работа родителей;

-невежество, необразованность, безграмотность;

-вульгарная внешность;

-грубое, бездушное отношение к людям.

Я очень рада, что, вы победили в этой игре и правильно определили, чего нужно стыдиться. Хотелось бы, чтобы и в жизни ваш внутренний судья – совесть – также хорошо помогал вам различать добро и зло.

7. Подведение итогов. Рефлексия.

Совесть отвечает за два дела:

1. Перед выбором совесть подсказывает, как должен поступить человек.
2. После ошибки совесть срабатывает как тревога: «Так нельзя! Исправься!».
У совести есть очень важная особенность: если забыть о нанесенных ею ранах, они никогда не зарастут. Даже спустя многие годы совесть может напомнить о былой неправде. Например, радость, получаемая от интересной поездки, может исчезнуть — потому что совесть вдруг подняла из глубин твоей памяти что-то, о чем не хотелось бы помнить.
Поэтому самое главное в жизни человека – быть в ладу со своей совестью. Надо уметь ее слышать и поступать по ее подсказкам, исправляя свои прошлые ошибки.

Педагог: Наш разговор подошел к концу. Как вы считаете, разбудит ли этот разговор вашу совесть?

Примерные ответы детей:

- Мне кажется, моя совесть не спит. Но разговор был полезным.

- Может быть, кому-то станет стыдно, но одними разговорами совесть не разбудить.

- Многие заглушают голос своей совести. Сейчас они хотя бы узнают об этом.

- В воскресенье у всех попрошу прощения и постараюсь больше не поступать плохо.

Приложение.1

Приложение.2

Ситуации

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431639-sovest