- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занимательная математика «(внеурочная деятельность)»
310
1
Пояснительная записка
Рабочая программа «Занимательная математика» составлена на основе программы для внеурочной деятельности школьников в соответствии с требованиями ФГОС УО (вариант 2). Рабочая программарассчитана на 1 час в неделю, будет реализована в объеме 17 часов.
Актуальность данной программы в том, что она позволит обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Программа способствует развитию познавательных процессов личности обучающихся, социализации ребёнка путём приобщения его к полезной доступной деятельности. Предлагаемая система практических занятий позволит формировать, развивать, корректировать у школьников пространственные и зрительные представления, наличие которых является показателем школьной зрелости, а также помочь детям легко и радостно включиться в процесс обучения.
При отборе математического материала учитывались индивидуальные показатели скорости и качества усвоения математических представлений, знаний, умений практического их применения в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта обучающихся, что предусматривает необходимость индивидуального и дифференцированного подхода в обучении. Обучение математике носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учит использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.
Данная программа дает учащимся доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность; позволяет использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств; способствует развитию речи учащихся, обогащению ее математической терминологией; воспитанию у учащихся целенаправленности, терпеливости, работоспособности, настойчивости, трудолюбию, самостоятельности, вырабатывает навыки контроля и самоконтроля, развивает точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
Цель обучения: Развитие творческих способностей, познавательной сферы школьников, подготовка обучающихся с особыми образовательными потребностями к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.
Задачи обучения:
- дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
- использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития обучающихся с особыми образовательными потребностями и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;
- развивать речь учащихся, обогащать ее математической терминологией;
- воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения;
формирование представлений о математике, как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.
Календарно-тематическое планирование «Занимательная математика»
Дата | № п/п | Внеурочное занятие (тема, название) | Формы организации внеурочной деятельности | Деятельность учителя (осуществляемые действия | Деятельность учащихся (осуществляемые действия) | Понятия | Формируемые умения | Основное содержание занятия | |
Вводное занятие | Беседа Работа плоскими и пространственными фигурами | Рассказ, беседа, объяснительно – иллюстративная. | Продуктивная, объяснительно – иллюстративная, игровая. | Уметь давать определение. | Знакомство с работой (для чего и чем заниматься, и как будем работать, инструктаж по ТБ). | ||||
Обведение цифр «1», «2», «3», «4» по трафаретам и по точкам. Игра «Найди соседей числа 2 и 3» | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, упражнения, наглядность, демонстрация, игра. | Продуктивная, объяснительно – иллюстративная, игровая. | цифры | Умение обводить по точкам самостоятельно цифры 1-4 | Обведение по трафаретам, по точкам, самостоятельно Игра «Найди соседей числа 2 и 3» | |||
Складывание разрезанных цифр по образцу | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, упражнения, наглядность, демонстрация, игра. | Продуктивная, объяснительно – иллюстративная, игровая. | образец | Умение складывать разрезанные цифры по образцу | Складывание разрезанных цифр в пределах четырех по образцу | |||
Размазывание пластилином цифр по шаблону (в пределах 4-х) | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, упражнения, наглядность, демонстрация, игра. | Продуктивная, объяснительно – иллюстративная, игровая. | Уметь размазывать по шаблону с помощью пластилина | Размазывание пластилином цифр по шаблону (в пределах 4-х) | ||||
Выкладывание цифр 1-4 с помощью счетных палочек | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, упражнения, наглядность, демонстрация, игра. | Продуктивная, объяснительно – иллюстративная, игровая. | Умение выкладывать цифры в пределах четырех с помощью счетных палочек | Выкладывание цифр с помощью счетных палочек | ||||
Математическая игра: "Раскраски-примеры в пределах четырех» | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, упражнения, наглядность, демонстрация, игра. | Продуктивная, объяснительно – иллюстративная, игровая. | Умение считать в пределах четырех | Математическая игра: "Раскраски-примеры в пределах четырех», раскрасить, те предметы ,где есть цифры от 1 до 4 | ||||
Игра "Какая цифра пропущена?". | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, упражнения, наглядность, демонстрация, игра. | Продуктивная, объяснительно – иллюстративная, игровая. | Умение знать цифры в пределах четырёх | карточки с цифрами с 1-4, но не все: 1 2 4 Какие цифры пропущены? | ||||
Дидактическая игра «Положи столько же» | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, упражнения, наглядность, демонстрация, игра. | Продуктивная, объяснительно – иллюстративная, игровая. | Умение соотносить число с соответствующим количеством предметов | Дидактическая игра «Положи столько же», уметь соотносить число с соответствующим количеством предметов | ||||
Игра «Собери грибы» | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, упражнения, наглядность, демонстрация, игра. | Продуктивная, объяснительно – иллюстративная, игровая. | Уметь соотносить число с соответствующим количеством предметов | Карточки с изображением цифр. На полу лежат карточки с изображением разного количества грибов. Учитель предлагает собрать такое количество грибов, которое указано на карточке.
| ||||
Рисование геометрических фигур | Беседа Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, объяснительно – иллюстративная | Индивидуальная, изображение, практическая. | Умение рисовать по трафаретам и по точкам-ориентирам геометрические фигуры | Рисовать геометрические фигуры по трафаретам и по точкам-ориентирам. | ||||
Размазывание с помощью пластилина (геометрическая фигура- квадрат). | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, объяснительно – иллюстративная. | Индивидуальная. Практическая | Умение различать квадраты по размеру, по цвету. | Различие квадратов по размеру и цвету, размазывание с помощью пластилина | ||||
Размазывание с помощью пластилина (геометрическая фигура -треугольник. | Объяснение Презентация Познавательная игра | Рассказ, беседа, объяснительно – иллюстративная. | Индивидуальная. Практическая | Умение различать треугольники по размеру, по цвету. | Различие треугольников по размеру и цвету, размазывание с помощью пластилина | ||||
Игра «Прятки с фигурами» | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, объяснительно – иллюстративная. | Индивидуальная. Практическая | Уметь найти треугольник в заданных фигурах | Поиск треугольников в других фигурах | ||||
Животные из геометрических фигур. | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, упражнения, наглядность, демонстрация, игра. | Индивидуальная. Практическая. Индивидуальная. | животные | Знание геометрических фигур, распределение на листе, составление образа. | Знакомство с иллюстрацией из геометрических фигур. | |||
Дидактическая игра "Конструирование из геометрических фигур" на тему "Транспорт" | Объяснение Познавательная игра | Рассказ, беседа, объяснительно – иллюстративная. | Индивидуальная. Практическая | Уметь работать по шаблону | Из заранее заготовленных шаблонов геометрических фигур составляется «Транспорт» | ||||
Игра» Какая геометрическая фигура исчезла?» | Познавательная игра | Рассказ, беседа, упражнения, наглядность, демонстрация, игра. | Индивидуальная. Практическая. | фигура | Знание геометрических фигур. | «Какая геометрическая фигура исчезла?» (игра содействует развитию внимания, более точного представления о геометрических фигурах и запоминанию терминологии). | |||
Обобщающее занятие | Рассказ, беседа, наглядные пособия | Рассказ, беседа, упражнения, наглядность, демонстрация, игра. | Продуктивная, объяснительно – иллюстративная, игровая. | Повторение пройденных тем | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432024-zanimatelnaja-matematikavneurochnaja-dejateln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.