Конспект фронтального занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Конспект фронтального занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Леншина И.В., учитель – логопед МБДОУ детский сад № 9, город Новочеркасск Ростовская область

Лексическая тема: «Новый год. Рассказ с элементами творчества.»

Цель: Формирование связной речи.

Задачи:

Учить составлять рассказы по серии картинок и вопросам.

Учить составлять сложноподчиненные предложения с союзами «куда», «где», «который», «потому что».

Закрепить образование притяжательных прилагательных.

Закрепить родительный падеж ед.ч. сущ-ых.

Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: серия картинок «Ёлка в детском саду» (см. пособие «Демонстрационный материал для фронтальных занятий. Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа»), календарь, предметные и сюжетные картинки, магнитная доска.

Ход занятия

Организационный этап.

- Обсудить какой праздник скоро наступит.

- обратить внимание на отрывной календарь, на его последние страницы.

- рассмотреть новогоднюю елку, совместно с детьми ее украсить, рассказать о елочных игрушках, обратить внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назвать их, сравнить игрушки по величине и цвету.

- вспомнить, кто приходит в гости к ребятам на Новый год и приносит подарки.

Коррекционно-развивающий этап.

1.Упражнение«Отгадай-ка».

На первую ступеньку встал парень молодой,

К двенадцатой ступеньке пришел старик седой. (Новый год)

2.Упражнение «Закончи предложение».

Совместно с детьми вспомнить, сколько месяцев в году, и повторить их названия (январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь).

Попросить детей назвать зимние месяцы.

3.Упражнение«Составь рассказ».

Составить рассказ (из личного опыта) «Как я украшал новогоднюю елку».

Послушать рассказ 3 – 4 детей.

Предложить придумать название рассказу.

4.Физкультминутка.

Дети подражательно проговаривают текст и выполняют движения.

5. Дидактическая игра«Подбери признак к предмету».

Ёлка (какая?) — ..., праздник (какой?) — ..., елочные игрушки (какие?) — ..., Дед Мороз (какой?) — ..., Снегурочка (какая?) — ..., ребята (какие?) — ..., подарки (какие?) — ....

6.Упражнение«Перескажи рассказ».

В детском саду елка. У елки стоит Дед Мороз, большой, седой, в красной шубе, в меховой шапке, в белых валенках, с палкой в руке. Он очень понравился ребятам. Саша на него смотрел, смотрел, подошел и тронул. Дед Мороз зашевелился, голову поднял и громко спросил:

 — Кто меня разбудил?

 — Это я, Саша.

 — Спасибо, Саша, а то я чуть праздник не проспал. Пришлось бы подарки в лес увозить.

Итоговый этап.

- Отметить наиболее удачные рассказы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432100-konspekt-frontalnogo-zanjatija-v-podgotovitel