Школа грамотных пешеходов

Открытое итоговое мероприятие организованное в соответствии с ежегодным сентябрьским движением «Месячник безопасности» по обучению ПДД, предотвращению ДДТТ и грамотному поведению воспитанников и их семей в условиях дорожно-транспортной среды.

«Школа грамотного пешехода или я пешеход-знаток!»

(подготовительная к школе группа)

Цель: Формирование правовой грамотности участников дорожного движения согласно возрастным особенностям детей. Формирование личности, обладающей компетентностью в области безопасного поведения в дорожно - транспортной среде, физическим и нравственным здоровьем, умением противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни. Создание условий для интенсификации работы с семьей направленных на усвоение и закрепление знаний о правилах дорожного движения, а так же развитие и повышение стремления к получению практических навыков безопасного пешеходного движения на тротуаре, (пешеходной дорожке, велопешеходной дорожке), проезжей части.

Задачи:

1. Прививать детям практические навыки ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках (соответствующий возрасту и тематике занятия), сигналах светофора, разметке дороги, через информативно-поисковую деятельность.

2. С помощью разнообразных методов и приемов оптимизировать работу с родителями детей старшего дошкольного возраста для полноценного развития личности ребенка и закреплению знаний о правилах дорожного движения.

3. Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи.

4. Развивать познавательный интерес, умение детей своевременно и самостоятельно указывать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими людьми приобретенным опытом.

5. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения (при поддержке отдела пропаганды ГИБДД) и безопасного образа жизни среди детей, родителей, общественности.

6.Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.
7.Расширять словарный запас детей по дорожной азбуке.
8.Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения пешеходов.
9.Повышать компетентность родителей по вопросам соблюдения ПДД.

Оборудование:«Секреты» приготовленные педагогом заранее (тематические картинки тем предыдущих недель по ПДД и профилактике ДДТТ). Презентация по теме «Я пешеход». Аудиозапись (шум движущегося транспорта, пение птиц, сигнал автомобиля, танцевальная музыка, звук резкого торможения автомобиля, звук льющейся воды). Модель дороги – проезжая часть + тротуар .Пешеходный переход -2 шт. или перекресток, пешеходный светофор -2шт., транспортный светофор, знак «Пешеходный переход»-2шт., знак «Пешеходная дорожка» (велопешеходная дорожка), игровые рули, флажки, бейджи . Карточки с изображением «сигналов» пешеходного перехода (красный и зеленый с человечками). Карточки модели для магнитной доски: пешеходы, пешеходный переход, пешеходный светофор, сюжетная картинка: «Взрослый держит за руку ребенка», «Ребенок прислушивается к шуму. Памятки для родителей, два одинаковых стола с для выполнения игрового задания с карточками.

Ход мероприятия:

При входе педагог приветствует детей в «Школе грамотных пешеходов» и обращает внимание детей на приготовленные для них предметы для участия в дорожных ситуациях, а так же предлагает надеть бейджы «пешеходов-знатоков», половина из которых с изображением пешеходов и написано крупно ПЕШЕХОДЫ, а на другой половине бейджей нарисованы водители и крупным шрифтом написано ВОДИТЕЛИ. Данные опознавательные знаки помогут в прохождении дорожных ситуаций, запланированных по ходу мероприятия, а так же помогут детям почувствовать себя истинными учениками «Школы грамотных пешеходов», испытать чувство ответственности и гордости (дети делятся на ВОДИТЕЛЕЙ и ПЕШЕХОДОВ). Педагог так же надевает бедж ПЕШЕХОД-ЗНАТОК и очки.

Воспитатель:

По традиции я приветствую вас в нашей «Школе грамотных пешеходов» и прошу обратить ваше внимание на зал, на все атрибуты которые я для вас приготовила, с помощью которых мы будем познавать неизведанное и повторять знакомое.

-Мы с вами посещая наш любимый детский сад очень много узнавали и узнаем о разных дорожных ситуациях, изучаем ПДД, проходим интересные квесты, играем в игры с проигрыванием сложных дорожных ситуаций, читаем произведения на тему соблюдения ПДД, смотрим познавательные фильмы и презентации, встречаем гостей. Вот и сегодня в нашей «Школе грамотных пешеходов» нас посетили гости, которые работают в отделе пропаганды ГИБДД (государственная инспекция безопасности дорожного движения), сегодня наши гости хотят поприсутствовать на нашем занятии в «Школе грамотных пешеходов», ну а мы с вами поприветствуем их, ведь мы воспитанные «пешеходы-знатоки» (дети здороваются) и больше не будемотвлекаться на наших уважаемых гостей, потому что нам предстоит раскрыть много важных секретов о безопасном поведении пешеходов на проезжей части и вблизи нее.

-А может это и не секреты вовсе? А в прочем время проведенное вместе это покажет.

-Ну что вы готовы к приключениям ? (ДА)

Дети садятся на стулья, расставленные полукругом у мультимедийной установки. Здесь и далее демонстрируются слайды, иллюстрирующие слова воспитателя и ответы детей, презентация «Я пешеход».

Воспитатель: (ведет диалог в соответствии с показом слайдов презентации)

(слайд 1)Ребята поговорим о том, кто такие пешеходы? Где их можно увидеть (дети: тротуар, пешеходная дорожка, велопешеходная дорожка). (слайд 2,3,4,5)

Где должен двигаться транспорт? (проезжая часть). (слайд 6)

Верно, автомобили едут по проезжей части, а пешеходы идут по тротуару, пешеходной дорожке или велопешеходной дорожке.

Повторите все вместе словосочетание «пррроезжая часть» (прислушайтесь, даже в самом слове прроезжая мы слышим рев мотора – «ррр»), Покажите, как ревет мотор автомобиля в слове «Пррроезжая» (вместе с детьми).

Пешеходы ходят по тротуару (пешеходной дорожке ,велопешеходной дорожке) (слайд 7).

Открою вам первый секрет. Оказывается пешеходы – это не только люди, которые идут по тротуару.

(слайд 8) Пешеходами являются взрослые и дети, которые едут на велосипедах, везут санки и коляски, передвигаются на роликах и самокатах. Маленькие дети, которые едут на велосипеде рядом со взрослыми тоже пешеходы. (слайд 9,10,11)

- Ну что мои юные «пешеходы – знатоки» секрет ли это был для вас или мы с вами об этом уже знаем? (ответы детей, да знаем)

Тогда для вас задание во время, которого главным будет не спешить, а выполнить его правильно.

Дети выполняют задание, воспитатель проверяет правильность его исполнения, обратить внимание детей на фото нашего ПП (безопасный маршрут от дома до детского сада).

Воспитатель:

Все секреты, о которых будем сегодня говорить, мы вместе с вами будем размещать на магнитной доске. (Прикрепляют на магнитную доску одну из карточек со стола с изображением пешеходов – первый секрет).

Дети встают и передвигаются в центр зала к приготовленным атрибутам.

А теперь предлагаю для вас следующее игровое задание. Автомобили начнут движение по проезжей части, а пешеходы по тротуарам, до ближайшего ПП. Помните о ПДД, двигаясь вперед, у перехода все останавливаемся. Договорились? (да) Вперед участники дорожного движения.

Полосатый переход -

Пешеходам всем подмога.

По нему лишь, осторожно, дружно

Перейти проезжую часть нам нужно.

Нашим уважаемым пешеходам предстоит перейти проезжую часть. Как же они смогут это сделать? (ответы детей).

Правильно нужно найти пешеходный переход. А как это сделать? (найти знак «Пешеходный переход» или «Пешеходный светофор»). Хорошо в данном случае воспользуемся знаком «пешеходный переход». Есть знатоки, желающие поставить знаки правильно, относительно наших пешеходов готовящихся перейти? (один из детей устанавливает знаки, берет два один ставит в начале ПП слева, а другой на другой стороне ПП справа лицом относительно движения автомобилей под руководством педагога подчеркнуть, что знаки ставятся по диагонали, что бы и с одной и сдругой стороны ПЧ знаки были хорошо видны для всех участников ДД). Отлично! Молодцы! Переход с установленными знаками называется нерегулируемым, потому что нет пешеходного светофора. А какого цвета бывают «пешеходные переходы»? (Черно- белый, черно-желтый, бело-желтый). Верно ребята, в нашем случае у нас черно-белый ПП.Это наш с вами второй секрет:проезжую часть нужно переходить только по пешеходному переходу! Ребята, а секрет ли это для нас с вами? (нет) Один из детей выставляет на магнитную доску картинку со стола с изображением пешеходного перехода.

Воспитатель: И так, второй секрет для всех раскрыт. (обращается к пешеходам).

Мы пока стоим,уважаемые пешеходы. Продемонстрируйте и проговорите ваши действия, чтобы перейти проезжую часть и не попасть в дорожные ловушки?

Дети: Мы посмотрим налево, направо и еще раз налево, снимем наушники, солнечные очки, уберем гаджеты, прислушаемся, убедимся, что нет приближающегося спец. транспорта, не слышны опасные звуки резкого торможения (проезжает ребенок – спец.транспорт) и если поймем, что автомобили уже остановились, что бы нас пропустить, то обязательно обратим внимание на то, если перед нами большегрузный автомобиль, в этом случае мы сделаем шаг назад и, дождавшись, когда все автомобили выстроятся в одну линию и обзор будет хорошим, если этого не случилось, то покажем водителю, что мы не собираемся переходить( проезжает большегрузный автомобиль или все выстраиваются в одну линию),дождемся безопасной дорожной ситуации перед ПП и в этом случае мы сможем начать движение по ПП по правой стороне во избежании столкновения с встречными пешеходами?

«Пешеходы» вы все проверили ситуация спокойна. Молодцы!

Воспитатель: (обращается к водителям) Уважаемые водители, а что будете делать вы, увидев пешеходов, собирающихся перейти проезжую часть по ПП?

Дети: Мы остановимся встанем в один ряд и пропустим пешеходов.

Воспитатель: Итак, пешеходы вперед!

(написать о том, что нужно делать два шага назад, припереходе, что нужно сравнить по размерам наглядно большегруз легковую, что нужно отвернуться если мы не идем и отойти еще на один шаг назад, так же отметить, что знак ПП и ПСв.всегда вместе и рядом друг с дргом))

Пешеходы переходят проезжую часть, водители стоят на месте.

Водители «Вперед»

Воспитатель: Мои юные знатоки продолжаем наши исследования. Предлагаю водителям и пешеходам продолжить движение. Водители по проезжей части, а пешеходы по тротуару.

Уважаемые участники дорожного движения, мы приближаемся к устройству, остановитесь пожалуйста. Что это по левую сторону от водителей? (все участники дорожного движения останавливаются для продолжения беседы)

Дети: Это транспортный светофор, он предназначен для водителей автомобилей. Этот светофор показывает им, когда можно начинать движение.

Воспитатель: Верно друзья, этот светофор транспортный и он для вас автомобили. Сколько у него сигналов?(три) Верно молодцы!

А я готова открыть вам третий секрет.Для пешеходов существует пешеходный светофор.

(ребенок-пешеход)

У проезжей части в домике

Без сада и крылечка

Проживают гномики,

Два славных человечка.

Гном зеленый говорит:

-Все спокойно. Путь открыт!

(ребенок-водитель)

Если вышел красный-

Значит, путь опасный!

У человечков важная

И сложная работа

Пешеходам-гражданам

Мигнуть у перехода!

Воспитатель: А секрет ли это для нас с вами уважаемые знатоки? (нет)

Загорается красный сигнал светофора . Что должны делать пешеходы? ( ответы детей: стоять потому, что движется транспорт).

А если горит зеленый сигнал, что должны делать пешеходы? (ответы детей: действия по той же схеме, что и в предыдущем игровом задании, но акцент на том, что движение по ПП следует начинать на начало зеленого сигнала и тоже по правой стороне).

Давайте вот прямо сейчас и проверим насколько вы хорошо знаете сигналы пешеходного светофора и умеете ими пользоваться. Начинаем наше следующее задание-игру под кодовым названием «Пешеходный светофор». Воспитатель или дети помощники поочередно показывает красный и зеленый сигналы пешеходного светофора. Дети в соответствии с сигналом стоят или идут по переходу.

Воспитатель: И этот секрет, который вовсе и не секретом для нас оказался, разместим на нашей магнитной доске ребенок по заданию педагога размещает карточку с изображением пешеходного светофора)

А теперь уважаемые знатоки приглашаю вас на нашу секретную пешеходную разминку. (все выходят на физкультурную минутку)

«Светофор большой помощник».

(под ритмичную музыку)

Светофор большой помощник, (рисуют кистями рук два круга в воздухе)

Лучший друг для нас в пути, (ходьба на месте с высоким подниманием колена)

Он всегда предупреждает (поднять указательный палец пр.руки)

Можно или нет идти! (руки перед собой ладонями вверх, а затем знак-запрет руками)

Всем в пути поможет он, (показывают в сторону ПС двумя руками)

Для пешеходов светофор! (шаг с рисованием кистями рук два круга в воздухе)

Если глаз сигналит красный, это значит, путь закрыт, (рисуют кистями рук круг в воздухе круг, а затем показывают знак запрета – крест руками)

А когда сигнал зеленый, пойдешь смело, но следи (рисуют кистями рук круг в воздухе круг, шаг на месте, показ указательного пальца)

И в дорожную ловушку дружок не попади! ( поворот головы вправо, влево, прислушиваются вправо, влево)

А полосатый переход, (наклон не сгибая колен, внизу раскачиваем руки то влево, то вправо, как бы рисуя полосы)

Пешеходов разных ждет! (встали и развели поочередно руки в стороны)

Вот и закончилась наша разминка-игра,

«Пешеходам-знатокам» продолжать давно пора!

Воспитатель: А теперь открою вам четвертый секрет: маленькие дети и такие умные и взрослые пешеходы как вы, могут переходить проезжую часть,

только крепко держа за руку взрослого. Ребенку без взрослого переходить проезжую часть даже по пешеходному переходу нельзя. Верно ребята? (ДА)

Секрет ли это для вас ребята? (нет) (предлагает двум ребятам перевоплотиться во взрослого и ребенка и продемонстрировать для всех, как нужно переходить , акцентируя внимание на том , как правильно брать за руку взрослому ребенка переходя по ПП, а так же исключая дорожную ловушку в начале движения. Затем другой ребенок размещает карточку на магнитной доске с изображением взрослого, который ведет ребенка за руку).

Воспитатель: Следующий наш секрет необычный. Давайте сядем на ковер. Закройте глаза. Представьте, что вы собираетесь перейти через проезжую часть. Как только вы услышите опасный звук – хлопните в ладоши.

Проводитсяигра «Звуки, предупреждающие об опасности».

Звучит аудиозапись различных звуков. Услышав шум движущегося транспорта, сигнал автомобиля, звук резкого торможения автомобиля, дети хлопают в ладоши.

Воспитатель: Звуки улицы разнообразны, но мы должны быть всегда очень бдительными и внимательными! Верно ребята?(Да) Вы большие молодцы, справились с заданием отлично, правильно.

Воспитатель:Это наш с вами пятый секрет!

А секрет ли это для нас ребята? (прикрепляем карточку на магнитную доску с изображением ребенка прислушивающегося к шуму улицы)

А теперь после того как мы все с вами проговорили, проиграли все опасные ситуации, предлагаю вам поиграть в игру «Автомобили и пешеходы» на нашем макете, соблюдая все правила .

Дети распределяются на две подгруппы: пешеходы берут цветные флажки ( скейтборд, самокат и детскую игрушечную коляску), а водители берут игровые рули. По сигналу «Вперед!», пешеходы начинают движение по тротуару, а автомобили по проезжей части, по сигналу «Стоп» игра «замирает» и мы обсуждаем вместе проигранное. Игра повторяется несколько раз по желанию детей.

Рефлексия:

Воспитатель:(приглашает присесть ребят на стульчики у магнитной доски)

Посмотрите ребята на нашу магнитную доску. Вот сколько важных и необходимых секретов мы сегодня раскрыли. А теперь давайте подумаем, были ли эти секреты для нас секретами? (нет, мы все это знаем)

Верно мои юные «пешеходы-знатоки», обо всем этом мы знаем, изучаем и соблюдаем. (далее ребята садятся на стульчики).

Задает итоговые, обобщающие вопросы по темам мероприятия при этом побуждая детей отвечать развернутыми предложениями, ориентируясь на карточки-модели на магнитной доске.

Пешеходы –это люди которые двигаются по тротуару, пешеходной дорожке, велопешеходной дорожке.

Пешеходы могут передвигаться пешком, на самокате,….,вести коляску, вести за руль велосипед или ехать на нем.

Проезжую часть можно переходить только по ПП.

Для пешеходов и водителей существует знак ПП, который помогает видеть в каком месте расположен ПП…..

Для пешеходов существует пешеходный светофор, он имеет….

Переходить можно когда горит зеленый сигнал пеш.светофора….

Переходить нельзя, когда…..

Дети могут переходить проезжую часть, только в присутствии взрослого, который держит ребенка за руку особым способом…

Перед тем, как ступить на ПП нужно остановиться у края тротуара, посмотреть по сторонам, снять гаджеты и прислушаться. Если вы услышите шум автомобиля, спец.транспорта, когда большегрузный автомобиль на переднем плане загораживает обзор, лучше его пропустить…..

Переходить проезжую часть нужно по правой стороне, на начало зеленого сигнала светофора и, только убедившись, что водитель остановился и пропускает пешехода. Даже двигаясь по ПП нужно следить за движением транспорта, по сторонам.

Воспитатель: Ребята, если вам было сегодня интересно на занятии и вы хотите рассказать о важных секретах пешеходов своей семье, то передайте пожалуйста вот такие яркие и интересные буклеты. Вместе с родителями прочитайте, что там написано, а если у них возникнут вопросы, то вы сможете легко обо всем рассказать, ведь вы носите гордое звание юные «пешеходы-знатоки».

Ну вот ребята, наше увлекательное путешествие подошло к концу и в память о нашей встрече, хочу сделать вам всем презенты. Ну а что это за важные вещи вы все конечно же знаете.(правильно светоотражающие элементы для одежды). Пользуйтесь, украшайте свою верхнюю одежду, становитесь заметнее для водителей, особенно в темное время суток!

До новых встреч ребята в нашей «Школе грамотных пешеходов».

Спасибо всем за внимание!

Звучит музыкальная композиция «Дорожный знак», дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432284-shkola-gramotnyh-peshehodov