Воспитываем вежливость: уроки общения и поведения для малышей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад №396» г. Перми

Конспект занятия во второй младшей группе

«Что такое хорошо, что такое плохо»

Разработала и провела: Чернопазова Мария Александровна

Цели:

 познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями, воспитывать культуру поведения. Развивать коммуникативные способности, систематизировать понятия детей о правилах этикета столового этикета. Продолжать учить детей употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность («пожалуйста», «разрешите, пожалуйста»). Продолжать учить здороваться и прощаться, употреблять слова «здравствуйте», «до свидания». Воспитывать у детей умение правильно и аккуратно вести себя за столом.

Программные задачи:

Формировать эмоциональный интеллект у дошкольников.

Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.

Развивать связную, диалогическую, интонационную, выразительную речь, закреплять умение использовать вежливые слова.

Развивать артистизм.

Предварительная работа:

Беседы о правилах поведения, рассматривание иллюстраций, чтение стихов и рассказов.

Материалы и оборудование:

 перчаточная кукла Маша, стул, стол, банка с «вареньем», чайная посуда, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости сейчас придет кукла Маша. Но она не знает вежливых слов. Давайте ее сегодня поучим вежливости и подружимся с ней.

Ой, а кто это там стучит? Ребята – это Маша. А что она забыла сказать?

Ребята, как вы думаете?

Дети: Она забыл сказать: «Здравствуйте».

Воспитатель: Катя, а как думаешь ты?

Ребенок: Маша забыла сказать нам «Здравствуйте».

Воспитатель: Маша, поздоровайся с детьми.

Кукла: Ой, я и не знала, что нужно здороваться. Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Ребята, а когда приходят гости, что им говорят, как их приглашают?

Оля (Таня, Даня), как ты думаешь?

Ребенок: Нужно сказать: «Проходите, пожалуйста».

Воспитатель: Молодец! Правильно. Диана (Коля, Злата), как ты считаешь, что еще нужно?

Ребенок: Еще надо подать стул и сказать: «Садитесь, пожалуйста».

Воспитатель: А ты, Маша, должна ответить детям: «Спасибо».

Кукла: Спасибо за приглашение и за то, что на стул посадили.

Воспитатель: Ребята, а Маша у нас сладкоежка. Она очень любит варенье.

Кукла: А у вас есть варенье?

(Воспитатель ставит на стол банку с «вареньем». Маша лезет в нее рукой) .

Воспитатель: Ребята, расскажите Маше, как надо попросить варенье и как его есть: подвязать салфетку, положить варенье на блюдце, взять ложку и есть варенье с чаем.

(Дети рассказывают Маше, как нужно вести себя за столом, вежливо просить и благодарить) .

Кукла: Спасибо, ребята. Мне было с вами очень хорошо. Можно, я еще раз приду к вам в гости? Вы меня научили вести себя за столом и быть вежливой.

Воспитатель: Маша, а ты любишь загадки отгадывать?

Кукла: Ой, очень люблю!

Воспитатель: Ребята, давайте мы вместе с Машей станем отгадывать загадки о вежливых словах! (загадывает загадки)

Кукла: Мне так понравилось у вас, ребята! Я приду к вам еще раз! До скорой встречи, до свидания!

Дети: До свидания, Маша, мы будем ждать встречи с тобой!

Воспитатель: Молодцы ребята, вы научили Машу правилам поведения за столом и вежливым словам!

Рефлексия.

- С кем мы сегодня познакомились?

- Чем мы угощали нашего гостя?

- C какими вежливыми словами мы познакомились? А с какими правилами поведения за столом?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432643-chto-takoe-horosho-i-chto-takoe-ploho