Портфолио проекта Танки едут на парад

МДОУ детский сад №2 «Радуга» р.п. Озинки

Портфолио проекта «Танки едут на Парад»

Автор проекта

Воспитатель

I квалификационной категории

Моршнева Н.А,

Участники проекта:

Дети средней группы, родители, воспитатели.

Краткосрочный проект « День победы!» для детей средней группы.

Цель проекта: Формирование нравственных ценностей.

Задачи проекта: Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. Расширение знаний о защитниках отечества, о функциях армии. Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.
Развивать речь детей, обогащать, словарный запас, через, песни, стихотворения, монологи, диалоги о войне. Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.

Срок реализации проекта: 2 недели.

Тип проекта:

По доминирующей в проекте деятельности:, социальный, творческий.
По числу участников проекта: групповой
По времени проведения: краткосрочный (2 недели).
По характеру контактов: семья, в рамках ДОУ, социум – библиотека.
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Актуальность:

В преддверии празднования Дня Победы с детьми провели блиц опрос по выявлению знаний и представлений о ВОВ, который показал что, дети имеют очень скудные знания о героях Великой Отечественной Войны. Не имеют представлений о причинах возникновения праздника. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Этот день победы».

В дошкольном возрасте преобладает наглядно-образное мышление и родителям было предложено совместно с детьми создать альбом «Победа была за нами».

Проект направлен на патриотическое воспитание детей среднего дошкольного возраста. В процессе реализации проекта у дошкольников формируются чувства привязанности, верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

Определение темы проекта.
Формулировка цели и задач.
Составление плана основного этапа проекта.
Обсуждение праздника с детьми.

Родители:

Решение о принятии участия в проекте.

Дети:

Рассматривание иллюстраций о ВОВ.

 Основной этап:

 Проведение совместной деятельности:

·        Экскурсия к Вечному огню в парк и возложение цветов.
Выставка художественной литературы о ВОВ.

·        Организация выставки совместного стенда с родителями « Никто не забыт, ничто не забыто».
Знакомство с художественной литературой (Е. Благина «Шинель»; чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»; Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой»; А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?»Л. Кассиль из книги «Твои защитники»).
Беседа «Вставай страна огромная…»; «Они сражались за родину».
Прослушивание музыкальных произведений: «Священная война», «День победы», «Катюша».
Художественно творческая деятельность: «Мы помним и гордимся», рисунок  « Праздничный салют», «Война»
Заучивание стихотворения Т. Шапиро «Была война».
Рассматривание иллюстраций «Была война».
Составление рассказа «На параде».

·        Подготовка танца «Катюша».

Практическая часть проекта:

Непосредственно образовательная деятельность по патриотическому воспитанию в детском саду для средней группы «Вечная память героям» к 9 мая с учебной презентацией «Вечная память героям».

Интеграция образовательных областей:

Коммуникация, социализация, чтение, музыка, художественное творчество.

Основные виды детской деятельности:

Коммуникация, чтение художественной литературы, игровая.

 Экскурсия к Вечному огню в парк и возложение цветов.
Цели:познакомить детей с Памятником Солдату рассказать о том, что  это святое место в городе;прививать уважение к памяти павших бойцов: беречь обелиски, памятники; воспитывать патриотические чувства детей;

обогащать словарный запас детей.

Предварительная работа: рассказы и чтение художественных произведений для детей о советских воинах, о военных событиях; рассматривание иллюстраций и фотографий о прошедшей войне.

Беседа перед экскурсией: Сейчас мы пойдем на экскурсию. Многие не вернулись с войны, они погибли ради того, чтобы нам с вами хорошо жилось, чтобы на земле был мир. Все люди помнят погибших во всех уголках мира – в городах  и селах есть священные места: обелиски и памятники, куда приходят люди для того, чтобы почтить память героев, возложить цветы. У нас в поселке тоже есть такое святое место – это «Вечный огонь». На монументальной скульптуре нельзя кричать, бегать, рвать цветы, обрывать листья с деревьев. Там нужно вести себя спокойно.

ХОД ЭКСКУРСИИ

Воспитатель подводит детей к Мемориальному комплексу.

Воспитатель: Дети, как называется место, куда мы пришли?

Дети: «Вечный огонь».

Воспитатель: Расскажите, зачем был создан этот мемориальный комплекс?

Дети высказывают свои мнения.

Воспитатель: Правильно, он был создан в память о тех войнах, которые погибли при освобождении за Родину, благодарные жители, создали этот мемориальный комплекс – святое место нашего города. Ребята, посмотрите, что находится на Мемориальном комплексе?

Дети: Огонь, солдат с оружием, много цветов, охрана (парадный караул)…

Воспитатель и дети подходят к памятнику.

Воспитатель рассказывает историю памятника. Дети осматривают его.

Воспитатель: Дети, давайте подойдем к вечному огню. Он выполнен в форме пятиконечной звезды. Такой огонь горит в каждом городе, в каждом селе в честь тех, кто погиб, защищая Родину. Самый большой Вечный огонь находится в Москве у памятника Неизвестному Солдату. 
Каждый день люди приносят сюда цветы. Вечный огонь – это знак вечной памяти о погибших. У Вечного огня несут службу лучшие школьники.

Имена погибших высечены на гранитных плитах. Здесь лежат воины, защищавшие нас от фашистов.

Воспитатель подводит детей к стене – памятнику, на которой высечены имена героев войны.

Дети вновь подходят к Вечному огню.

Воспитатель: В дни великих праздников люди приходят сюда, чтобы почтить память героям, возложить цветы. Особенно много здесь в День Победы – 9 мая. Давайте и мы возложим цветы на могилы героев.

Дети возлагают цветы.

Воспитатель:Некоторые ребята подготовил стихотворения в память о погибших войнах.

Победа

Мой прадед
Рассказывал мне о войне.
Как в танке сражались,
Горели в огне,
Теряли друзей,
Защищая страну.
Победа пришла
В Сорок пятом году!

Вечернее небо,
Победы салют.
Солдаты России
Наш сон берегут.
Я вырасту -
Детям своим расскажу,
Как прадеды их
Защищали страну!

Воспитатель: Все это наша память. И чтобы страшной войны больше не повторилось, все люди Земли борются за мир. У людей есть традиция – чтить память героев минутой молчания. Давайте тихонько постоим и помолчим.

Минута молчания.

Воспитатель: Ребята, как называется это святое место нашего города?

– Кому посвящен этот «Вечный огонь»?
– Что мы можем видеть на памятном комплексе?
– Как мы должны почитать память погибших героев?

Настольное игрушечное представление

Едут танки на парад!

Декорации

Большая полая рама, имитирующая телевизионный экран. Внутри установлен столик и два кресла для дикторов, ведущих трансляцию.
Дикторов может быть и три: текст сопровождения парада достаточно сложен, и его можно поделить на три части. 
Сбоку от экрана — длинный стол сцена. По краю стола — рисованное изображение Кремлевской стены со Спасской башней. За исключением самой башни, стены не должны быть высокими. Дети, управляющие машинками, должны легко доставать через стену до поверхности стола. За столом сценой — три-четыре мальчика, которые будут управлять военными машинками.

Раздаются позывные.

Первый диктор: Внимание! Внимание! Говорит и показывает Москва!

Второй диктор: Уважаемые телезрители! Сегодня уже невозможно увидеть тяжелую боевую технику на Красной площади. Проезд колонны танков приводит в негодность мостовую и заставляет так дрожать окружающие дома, что от этого в них могут треснуть стекла.

Третий диктор: Но мы ведем прямую трансляцию с главной игрушечной площади страны. И это меняет дело. Через несколько минут здесь начнется парад боевой техники, посвященный Дню защитника Отечества.

Звучит военный марш в исполнении военного духового оркестра. Затем музыка становится тише и используется как музыкальный фон для дикторов.

Первый диктор: Парад открывает колонна боевых машин пехоты — БМП. Эти машины появились в нашей армии уже после Великой Отечественной войны. А во время войны пехотинцам не приходилось особенно рассчитывать на прикрытие. С места на место пехота передвигалась либо в грузовиках, либо пешком. Отсюда и название этого рода войск. Пехотинцам во время боевых действий приходилось особенно туго. Но среди них много героев.
Ура пехотинцам!

Зрители: Ура!

Второй диктор: Вслед за БМП на площадь въезжают танки. Легендарный танк Т34 участвовал в боях Великой Отечественной войны с фашистами. Под городом Курском состоялось одно из крупнейших танковых сражений в истории. В нем участвовало 1100 танков и самоходных артиллерийских установок. Воины нашей армии в этой битве одержали победу, и она стала одним из переломных моментов всей войны. Ура танкистам!

Зрители: Ураа!

Первый диктор: Вслед за танками Т34 по площади проезжают танки, созданные после войны. Это более мощные машины.
За танками следуют БМПТ — боевые машины поддержки танков и бронетранспортеры. БМПТ отличаются от танков большей подвижностью и скорострельностью.

Второй диктор: За танковым звеном появляются передвижные ракетные установки. Во главе колонны — знаменитые «Катюши». Они появились в нашей армии в начале Великой Отечественной войны. «Катюши» считались мощным оружием и сыграли большую роль в битве за Москву. Ракетные установки нового поколения стреляют гораздо точнее, их система наведения по вражеской цели намного более совершенна. Но в то время у «Катюши» не было соперников, фашисты боялись этих машин, и за это солдаты любовно окрестили ракетные установки женским именем.
Ура ракетчикам! Дети: Ура!

Третий диктор: Танки и другие боевые машины проехали. А в небе появились военные самолеты. Они делают круг почета над площадью. 
Во время Великой Отечественной войны летчики совершили много подвигов. Среди них были не только мужчины, но и женщины. Летчицы женской эскадрильи совершали бесстрашные ночные вылеты и бомбили фашистов. За это враги прозвали их «летающими ведьмами». 
Ура отважным летчикам! Дети: Ура!

Первый диктор: Парад завершился. Он продемонстрировал техническую мощь современного оружия. Но мы должны помнить: оно обладает ужасной смертоносной силой. И люди должны стараться сделать так, чтобы этим могучим машинам не пришлось стрелять.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432695-portfolio-proekta-tanki-edut-na-parad