Конспект проведения развлечения по безопасности во второй младшей группе «Путешествие в лес»

Конспект проведения развлечения по безопасности во второй младшей группе «Путешествие в лес»

Основная образовательная область: «Безопасность».

Интеграция образовательных областей: физическая культура, здоровье, познание, чтение художественной литературы, музыка.

Образовательные задачи: закреплять знания детей об элементарных правилах безопасности в лесу, ориентироваться в чрезвычайной ситуации.

Развивающие задачи: развивать внимание, мышление, память, речь при решении проблемных ситуаций.

Воспитательные задачи: воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь, воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: Иллюстрации к русской народной сказке «Маша и медведь», «Три медведя»; наглядное пособие «Прогулка в лес»»; иллюстрации насекомых: шмель, пчела, комар, клещ, муха; вещи: белая водолазка с коротким рукавом или черная с длинным, черные длинные брюки или бежевые бриджи, босоножки; цветы из картона красного, жёлтого, розового, синего и фиолетового цвета; музыкальное сопровождение «Звуки луга», «Звуки леса», «Голоса птиц»; муляжи грибов. Для самостоятельной деятельности: заранее вырезанные картинки, фон, клей, кисти, салфетки.

Предварительная работа:чтение русской народной сказки «Маша и медведь», «Три медведя», беседы о правилах поведения в природе, об опасных насекомых.

Ход развлечения:

Воспитатель. Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в лес, но в лесу нас подстерегает много опасностей и нужно помнить о них. Даже в самом обычном лесу, в котором вы не раз бывали с взрослыми, человека подстерегает множество опасностей (иллюстрация «Прогулка на природе»).

Воспитатель. Дети, как вы думаете, что это за опасность?

Дети. В лесу можно заблудиться.

Воспитатель. Вспомните, в каких сказках герои заблудились в лесу? Как они находили дорогу?

Дети. «Маша и медведь», «Три медведя». Герои сказок пошли по тропинке.

Воспитатель: Идя по тропинке, Маша забрела в самую чащу леса. Нашла она дорогу домой? К кому попала Машенька? Как нужно было поступить в этой ситуации?

Дети: Оглядеться. Выйти на открытое место (поляну или к водоёму) и оставаться на одном месте. Оставлять по пути свои метки, периодически громко кричать: «Ау! » или «Помогите, спасите! »

Воспитатель. Собираясь отдыхать на природе, мы запомнили все правила и отправляемся в путешествие.

Звучит музыкальное сопровождение «Звуки леса»

Воспитатель. Собираясь в лес, нужно надеть одежду, которая закрывает все тело.

Игра «Найди ошибку».

Воспитатель. Я приготовила для прогулки в лес в белую водолазку с коротким рукавом и черную с длинным, черные длинные брюки и бежевые бриджи, босоножки. Выберите ту одежду, которую нужно одеть в лес.

Дети делают свой выбор.

Воспитатель. Правильно, одежда должна быть светлой – на ней легче заметить насекомое. При встрече с насекомыми, не машите руками. Не разоряйте осиное или пчелиное гнездо.

Воспитатель. Почему нельзя этого делать? (Вспугнув их, они собираются всем роем и жалят своего обидчика). Отойдите и понаблюдайте за ними, и вы узнаете много нового и интересного из жизни насекомых.

Игра средней подвижности «Найди свой цветок». Все мы по лесу идём, Не спешим, не отстаём. Вот выходим мы на луг. Тысяча цветов вокруг.

Воспитатель. Посмотрите, сколько насекомых вокруг. Надевайте шапочки насекомых и под звуки природы летите на луг. После того как музыка закончится, каждое насекомое находит свой цветок по цвету. (Музыкальное сопровождение «Звуки луга»)

Воспитатель. Дети, отгадайте загадку.

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы

Ножка есть, но нет сапожек

Шляпка есть – нет головы.

(ответы детей)

Воспитатель. В лесу нам встретилось много грибов.А все ли грибы съедобные?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно не все грибы наши друзья, есть грибы, которые нельзя собирать. Если человек их съест, может наступить отравление, необходимо сразу обратиться к врачу.

Игра «Хлопай – топай»

Воспитатель. Я хочу узнать есть настоящие грибники у нас в группе. При ответе да — хлопать, при ответе нет топать.

1. Собирать только те грибы, которые хорошо знаешь.

2.Когда ищешь грибы, разрой мох листву и раскидай.

3.Надо брать старые грибы, в них может быть опасный для человека яд.

4. Лучше собирать грибы возле дорог.

5. Чтобы не повредить грибницу, надо срезать грибы ножом.

Воспитатель.Вот и закончилось наше путешествие и пора возвращаться в детский сад.

Мы любим лес в любое время года

Мы слышим речки медленную речь

Всё это называется природа

Давайте же всегда её беречь.

Воспитатель. Где мы сегодня побывали с вами? (в лесу) Я предлагаю вспомнить, как было чудесно в лесу. Наклейте обитателей леса на нашу картинку. Воспоминания о путешествии надолго останутся в нашей памяти. (Под музыкальное сопровождение «Голоса птиц» дети выполняют работу).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432772-konspekt-provedenija-razvlechenija-po-bezopas