Учебно-методическое пособие «Кольца Луллия»

Муниципальная ярмарка

«Социально-педагогические инновации – 2017»

Воспитатель:

Вышегородцева О.С.

МБДОУ ДС №14 «Солнышко»

Учебно-методическое пособие «Кольца Луллия»

(технология ТРИЗ)

В тринадцатом веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину из кругов "Кольца Луллия" - это вроде компьютера для слов - познание языка и мира в их взаимосвязи.

Кольца Луллия – одно из средств развития интеллектуально творческих способностей детей, предложенное авторами теории решения изобретательских задач и развития творческого воображения для использования в дошкольных учреждениях. Это пособие вносит элемент игры в непосредственную образовательную деятельность, а также помогает поддерживать интерес к изучаемому материалу.

Актуальность:включение в процесс форм образовательной деятельности, организация самостоятельной деятельности детей, развитие мелкой моторики.

Концептуальность:Учебно-методическое пособие «Кольца Луллия»отвечает требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде, способствует развитию творческого мышление дошкольника. Формирует ассоциативность, диалектичность и системность мышления. Постепенное расширение и углубление познавательных интересов; обогащение опыта ребенка; насыщение знаний о различных областях действительности.

Детям очень нравится это пособие. Они с удовольствием самостоятельно заменяют кольца, комбинируют задания, пытаются сами определить цель и правила игры.

Цели ставятся разные, в зависимости от той индивидуальной работы, которую запланировал педагог.

Принцип игры: устанавливаем игру на столе, надеваем пластинки, ребенок крутит пластинки и ищет нужные ответы, и учится отвечать полным предложением, например: "Медведь - это дикое животное, он живет в лесу" и т. д.

Д.и: «Подбери одежду по сезону»

Задачи:

Закрепить знания воспитанников по теме одежда

Уточнить функции и назначение разной одежды (для защиты, удобства и красоты; для головы, рук, ног и тела).

Совершенствовать умение разделять утилитарную и эстетическую функции одежды, формулировать суждения.

Конкретизировать знания о том, для чего человеку нужна разная одежда (в холодную и тёплую погоду, для работы, отдыха и праздника).

Развивать мыслительную активность детей.

Д.и: «Какой это транспорт?»

Цель:Формировать умение воспитанников определять, к какому виду относиться транспорт (наземный, воздушный, водный). Закрепить знания грузового, пассажирского транспорта, транспорта специального назначения. Развивать логическое мышление, речь. Воспитывать интерес к данной теме.

Д.и: «Любой профессии свой инструмент»

Цель:Формировать умение воспитанников подбирать для каждой профессии свои инструменты.Закрепить знания по данной теме. Воспитывать уважение к людям труда.

Д.и: «Чем питаются дикие животные?»

Цель:Формировать умение воспитанников подбирать для каждого животного свой корм. Закрепить знания по данной теме. Воспитывать бережное отношение к животным.

Результаты использования учебно-методического пособия «Кольца Луллия»: развитие мелкой моторики, проявление повышенного интереса к содержанию, проявление самостоятельности при работе, лучшее запоминание программного материала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432664-uchebno-metodicheskoe-posobie-kolca-lullija