- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спортивные игры. Кружок
№ занятия | Дата проведения | Раздел и тема занятия | |||||
Оборудование | УУД (познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные) | ||||||
План | Факт | ||||||
Футбол – 8ч. | Секундомер, свисток, футбольные мячи, баскетбольные мячи, волейбольные мячи, набивные мячи. | Познавательные Осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией Регулятивные Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Личностные Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. | |||||
1 | Правила ТБ. Закрепление техники стоек игрока, перемещений в стойке. | ||||||
2 | Закрепление техники ведения мяча с пассивным сопротивлением защитника. | ||||||
3 | Закрепление техники ударов по воротам на точность попадания мячом в цель. | ||||||
4 | Комбинации: ведение, удар (пас), приём мяча, остановка, удар по воротам. | ||||||
5 | Позиционные нападения с изменением позиций игроков. | ||||||
6 | Закрепление техники нападения с атакой и без атаки на ворота. | ||||||
7 | Игра по упрощённым правилам мини-футбола. | ||||||
8 | Игра по упрощённым правилам мини-футбола. | ||||||
Баскетбол– 8 ч. | |||||||
9 | Правила ТБ. Стойки ,повороты, остановки. | ||||||
10 | Ловля и передача мяча на месте и в движении с пассивным сопротивлением защитника. | ||||||
11 | Варианты ведения мяча с пассивным сопротивлением защитника. Перехват мяча. | ||||||
12 | Броски мяча после ведения и ловли с пассивным противодействием. | ||||||
13 | Комбинации: ловля, передача, ведение, бросок. | ||||||
14 | Позиционное нападение (5:0) с изменением позиций игроков. Нападение быстрым прорывом (2:1). | ||||||
15 | Игра по упрощённым правилам мини-баскетбола. | ||||||
16 | Игра по упрощённым правилам мини-баскетбола. | ||||||
Подвижные игры- 8 ч. | |||||||
17 | Правила ТБ. Игры на закрепление и совершенствование навыков бега. Эстафета. | ||||||
18 | Игры на закрепление и совершенствование навыков в прыжках. Прыжки на гимнастической скакалке. | ||||||
19 | Игры на закрепление и совершенствование на дальность и точность. Игра « Точно в цель». | ||||||
20 | Игры на закрепление и совершенствование длительного бега. Эстафета. | ||||||
21 | Игры на закрепление и совершенствование передачи, ведения мяча. | ||||||
22 | Игры на комплексное развитие координационных и кондиционных способностей. | ||||||
23 | Игры на комплексное развитие координационных способностей с акробатическими элементами. | ||||||
24 | Игры на комплексное развитие силовых способностей. Перетягивание каната. | ||||||
Волейбол – 10 ч. | |||||||
25 | Правила ТБ. Закрепление техники стоек игрока, перемещений в стойке. | ||||||
26 | Передачи мяча через сетку. | ||||||
27 | Приём мяча снизу двумя руками через сетку. | ||||||
28 | Нижняя прямая подача мяча через сетку. | ||||||
29 | Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнёром. | ||||||
30 | Комбинации: приём, передача, удар. | ||||||
31 | Позиционное нападение с изменением позиций игроков. | ||||||
32 | Игра по упрощённым правилам мини-волейбола. | ||||||
33 | Игра по упрощённым правилам мини-волейбола. | ||||||
34 | Игра по упрощённым правилам мини-волейбола. | ||||||
ИТОГО: 34 часа | |||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432881-sportivnye-igrykruzhok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.