- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактические игры по теме «Хлеб» для домашних занятий с детьми с ОНР
353
0
1. Дидактическая игра «Узнай профессии».
Пополнение знаний детей о том, люди каких профессий трудятся над созданием хлеба.
Кто работает на тракторе? (Тракторист)
Кто работает на комбайне? (Комбайнер)
Кто пашет землю? (Пахарь, землепашец)
Кто выращивает хлеб? (Хлебороб)
Кто работает на мельнице? (Мельник)
Кто работает в пекарне? (Пекарь)
2. Дидактическая игра «Скажи иначе»
Образование качественных прилагательных.
Хлеб по запаху (какой?) – пахучий, душистый, ароматный.
Хлеб на вкус (какой?) – вкусный, приятный.
Хлеб на ощупь (какой?) – свежий, мягкий, пышный, твердый.
3. Дидактическая игра «Назови одним словом»
Взрослый рассказывает ребенку о различных хлебобулочных изделиях, ребенок должен угадать, о чем идет речь.
Засушенный кусок хлеба (Сухарь.)
Пшеничный хлебец в виде кольца (Баранка.)
Толстая баранка (Бублик.)
Сладкое мягкое печенье в виде лепешки или плоской фигурки, покрытое глазурью (Пряник.)
Витая сдобная булка, обычно по форме напоминающая восьмерку (Крендель.)
Сдобный сладкий пирог в виде хлеба, хлебца, обычно с изюмом (Кекс.)
Белый хлеб продолговатой формы (Батон.)
Хлебец из пшеничной муки (Булка.)
Лепешка с загнутыми краями и творожным верхом (Ватрушка).
4. Дидактическая игра «Слова-родственники»Образование родственных слов к слову хлеб. Назови хлеб ласково (Хлебушек.)
Крошки хлеба – это какие крошки? (Хлебные.)
Квас из хлеба – это … (Хлебный квас.)
Посуда, в которой хранят хлеб это.. (Хлебница.)
Люди, которые выращивают хлеб … (Хлеборобы.)
Прибор для нарезания хлеба … (Хлеборезка.)
Завод, где выпекают хлеб … (Хлебозавод.)
5. Игра «Откуда хлеб пришел?» Взрослый задает вопрос, ребенок отвечает на него.
Откуда хлеб пришел? (Из магазина.)
А как он туда попал? (Из пекарни.)
Что делают в пекарне? (Пекут хлеб.)
Из чего? (Из муки.)
Из чего мука? (Из зерна.)
Откуда зерно? (Из колоса пшеницы.)
Откуда пшеница? (Выросла в поле.)
Кто ее посеял? (Хлеборобы.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432936-hleb-vsemu-golova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.