Конспект занятия по ФЭМП: геометрические фигуры вокруг нас для дошкольников

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Промышленновский детский сад «Сказка»

Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) на тему «Путешествие в страну геометрических фигур»

Подготовила: Константинова Светлана Владимировна,

воспитатель

Промышленновский мо

2020г

Конспект занятия на тему «Путешествие в страну геометрических фигур».

Цель: совершенствование знаний о геометрических фигурах.

Задачи:

- закреплять знания о геометрических фигурах;

- совершенствовать умение соотносить цифру с количеством;

- упражнять в решении логических задач;

- развивать внимание, речь, умение взаимодействовать со сверстниками;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

- формировать интерес к математике.

Материалы к занятию:

Цифры демонстрационные от 1 до 6 на геометрических фигурах, прямоугольник с изображением «геометрических деревьев», картинка с изображением домов; геометрические фигуры на каждого ребенка, цветные карандаши, листы бумаги, счетные палочки красного и синего цвета (на каждого ребёнка), круги желтого и синего цвета на каждого

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательно- исследовательская, конструирование, изобразительная.

Содержание занятия:

I. Вводная часть

Организационный момент: приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся,

Занятие начинается.

II.Основная часть

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мы отправляемся в «Страну геометрических фигур». Возможно, путь будет трудным, но интересным. Нужно выполнить все задания, которые встретятся на пути. А в конце путешествия нас ждет сюрприз.

1. - Итак, в путь. Посмотрите вокруг внимательно, поищите на каком- либо предмете цифру 1.На какой геометрической фигуре написана эта цифра? ( на квадрате) Какого он цвета?(красного) Подойдите к столу и выложите из счетных палочек красного цвета квадраты. Сколько палочек надо взять? (4)

Молодцы, справились.

2. - Какое следующее число? (2) Найдите цифру 2. На какой геометрической фигуре вы её увидели? (на круге) Два- это пара. Составьте пары из желтых и синих кругов.

Молодцы, идем дальше!

3.- Какое следующее число? Найдите цифру, обозначающее это число. На какой она фигуре? (на треугольнике)

- Возьмите лист бумаги. У вас на тарелочках- геометрические фигуры.

- Положите квадрат в середину листа.

- Положите круг в левый верхний угол.

- Положите прямоугольник в правый нижний угол.

- Положите овал в правый верхний угол.

- Положите треугольник в левый нижний угол.

Молодцы, справились!

4. А сейчас немного отдохнем. Нас ждет физкультминутка.

Раз- мы встали, распрямились.

Два- согнулись, наклонились.

Три- руками три хлопка.

А четыре- под бока.

Пять- руками помахать.

Шесть- на место сесть опять.

5. - Какое следующее число? (4) Найдите цифру, обозначающую это число. На какой она фигуре? (прямоугольнике)

- Посмотрите, на моем прямоугольнике изображены деревья.

- Посчитайте, сколько всего деревьев?

- Назовите, на какую геометрическую фигуру похожи их кроны.

- Которое по счету слева дерево с треугольной кроной? С круглой кроной? Прямоугольной? Овальной?

- Молодцы, справились! Идем дальше!

6. – Ищем следующую цифру. (5) На какой она фигуре?(Овал) Какого цвета овал? (желтого)

- Посмотрите, на Желтой улице вот такие дома.

- Как вы думаете, в каком доме какая геометрическая фигура живет?

- Чей дом самый высокий? Сколько в нем этажей?

- Чей дом самый низкий?

- Чей дом самый широкий? Узкий?

- Молодцы! Мы выполнили все задания.

III.Итог

- В какой стране мы сегодня побывали?

- Какое задание вам больше всего понравилось?

- Какое показалось трудным?

- Вы молодцы, все старались. И для вас – обещанный сюрприз. В это круглой коробочке для каждого из вас- наклейки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433312-puteshestvie-v-stranu-geometricheskih-figur