- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа «Rainbow English» , 3 класс
Программа включает: содержание курса, график контрольных работ, календарно - тематическое планирование.
516
0
Содержание учебного предмета, курса:
Тема | Описание темы |
1 четверть Блок 1. Что мы видим и что у нас есть (Steps 1–7) | Предметы в разных местах. Чьи они? Какая между ними разница? Кому принадлежат эти предметы? Что есть у меня? |
Блок 2. Что нам нравится (Steps 8–14) | 3 лицо единственное число настоящего времени: правило произношения окончаний глаголов. Нам (ему, ей, им, мне, тебе) нравится |
2 четверть Блок 3. Какого цвета предметы? (Steps 15–21) | Названия цветов. Какого цвета посуда, животные, цветы? |
Блок 4. Мы считаем (Steps 22–28) | Какой рост, сколько вещей и предметов? Который час? |
3 четверть Блок 5. День рожденья (Steps 29–35) | Сколько тебе лет? Подарки, поздравления. |
Блок 6. Профессии (Steps 36–42) | Профессиональная деятельность людей. Повседневные занятия. |
4 четверть Блок 7. Животные (Steps 43–49) | Дикие животные. Домашние животные. |
Блок 8. Времена года и месяцы (Steps 50–56) | Природа. Времена года. Цветовые характеристики. Размер и местоположение предметов в пространстве. Время. Количество. Природа. Погода зимой, весной, осенью, летом |
График контрольных работ
№ п\п | Тема | Дата |
1 | Контрольная работа к урокам 1 – 7 | 24.09.2020 |
2 | Контрольная работа к урокам 8 – 14 | 20.10.2020 |
3 | Контрольная работа к урокам 15 – 21 | 24.11.2020 |
4 | Контрольная работа к урокам 22 – 28 | 17.12.2020 |
5 | Контрольная работа к урокам 29 – 35 | 26.01.2021 |
6 | Контрольная работа к урокам 36 – 42 | 11.03.2021 |
7 | Контрольная работа к урокам 43 – 49 | 15.04.2021 |
8 | Контрольная работа к урокам 50 – 56 | 18.05.2021 |
Технические средства обучения
1. Аудиоколонки
2. Персональный компьютер.
3. Принтер.
4. Интерактивная доска.
5. Телевизор
8. Мультимедийный проектор.
Календарно-тематический план | |||||||
№ урока | Тема урока | Тип урока | Домашнее задание | Дата проведения | |||
По плану | По факту | ||||||
1 | Указательные местоимения (ед.ч) | Комбинированный урок | РТ Step 1 | ||||
2 | Указательные местоимения (мн.ч) | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | РТ Step 2 | ||||
3 | Притяжательные местоимения | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | РТ Step 3 | ||||
4 | У меня есть. У него есть (have/has) | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | РТ Step 4 | ||||
5 | Прилагательные | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | РТ Step 5 | ||||
6 | Доброе утро (день, вечер) | Комбинированный урок. | РТ Step 6 | ||||
7 | Время до полудня, время после полудня. | Комбинированный урок. | РТ Step 7 | ||||
8 | Контрольная работа (КМ: местоимения) | Урок закрепления знаний | Повторение | ||||
9 | Работа над ошибками. | Комбинированный урок. | РТ Step 8 | ||||
10 | Притяжательные местоимения | Комбинированный урок. | РТ Step 9 | ||||
11 | 3-е лицо единственного числа настоящего времени | Комбинированный урок. | РТ Step 10 | ||||
12 | Правила чтения окончаний глаголов | Урок закрепления знаний. | РТ Step 11 | ||||
13 | Который час? | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | РТ Step 12 | ||||
14 | Формат времени: время до полудня; время после полудня | Комбинированный Урок | РТ Step 13 | ||||
15 | Контрольная работа | Комбинированный урок. | Повторение | ||||
16 | Работа над ошибками. | Урок закрепления новых знаний | РТ Step 14 | ||||
17 | Слова: well, very | Комбинированный урок | РТ Step 17 | ||||
18 | Новая лексика | Комбинированный урок. | РТ Step 18 | ||||
19 | Буквосочетание - ow | Комбинированный урок. | РТ Step 19 | ||||
20 | Цвета. Буквосочетание - gh | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся | РТ Step 20 | ||||
21 | Глагольная форма сan’t/cannot | Комбинированный урок. | РТ Step 21 | ||||
22 | Прилагательные. Лексико – грамматический практикум | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | РТ Step 22 | ||||
23 | Контрольная работа | Урок закрепления новых знаний | Повторение | ||||
24 | Работа над ошибками. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | РТ Step 23 | ||||
25 | Сочетание – all. Описание людей, животных, предметов. | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся | РТ Step 24 | ||||
26 | Слово with | Урок закрепления новых знаний. | РТ Step 25 | ||||
27 | Звук –i | Комбинированный урок. | РТ Step 26 | ||||
28 | Числительные от 13 до 20 | Урок обобщения и систематизации знаний. | РТ Step 27 | ||||
29 | Лексико – грамматический практикум | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся | РТ Step 28 | ||||
30 | Контрольная работа. (КМ: числительные, прилагательные) | Урок обобщения и систематизации знаний. | Повторение | ||||
31 | Работа над ошибками | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | РТ Step 29 | ||||
32 | Составляем вопросы. Отвечаем на вопросы. | Комбинированный урок | РТ Step 30 | ||||
33 | Употреблениеслов: Mister, Missis, Miss | Комбинированный урок. | РТ Step 31 | ||||
34 | У меня (у него, у нас) нет | Комбинированный урок. | РТ Step 32 | ||||
35 | Дни недели. Месяцы. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | РТ Step 33 | ||||
36 | Что я делаю в разные дни недели | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | РТ Step 34 | ||||
37 | Лексико – грамматический практикум | Комбинированный урок. | РТ Step 35 | ||||
38 | Контрольная работа | Комбинированный урок. | Повторение | ||||
39 | Работа над ошибками. | Урок закрепления новых знаний | РТ Step 36 | ||||
40 | Профессии. | Комбинированный урок. | РТ Step 37 | ||||
41 | Кем вы работаете? | Урок контроля, коррекции и оценки знаний | РТ Step 38 | ||||
42 | Кто эти люди по профессии? Чтение буквыg | Комбинированный урок | РТ Step 39 | ||||
43 | Вспомогательные глаголыdo/does | Урок контроля, коррекции и оценки знаний | РТ Step 40 | ||||
44 | Ответы на вопросы при помощи вспомогательных глаголов | Комбинированный урок | РТ Step 41 | ||||
45 | Спорт в твоей жизни | Комбинированный урок | Повторение | ||||
46 | Буква Сс | Комбинированный урок | РТ Step 42 | ||||
47 | Отрицание:Don’t / Doesn’t | Комбинированный урок | |||||
48 | Советы друзьям (don’t/doesn’t) | Комбинированный урок | РТ Step 43 | ||||
49 | Вежливая форма обращения | Урок обобщения и систематизации знаний | РТ Step 44 | ||||
50 | Контрольная работа | Урок обобщения и систематизации знаний | Повторение | ||||
51 | Работа над ошибками. | Урок закрепления новых знаний | РТ Step 45 | ||||
52 | Просьба что–то не делать. | Комбинированный урок | РТ Step 46 | ||||
53 | Новые слова: животные | Комбинированный урок | Чтение | ||||
54 | Названия континентов | Комбинированный урок | Повторение | ||||
55 | Новые глаголы | Комбинированный урок | РТ Step 47 | ||||
56 | Лексико – грамматический практикум | Комбинированный урок | РТ Step 48 | ||||
57 | Глаголы: like / hate | Комбинированный урок | РТ Step 49 | ||||
58 | Контрольная работа. | Комбинированный урок | РТ Step 50 | ||||
59 | Работа над ошибками. | Комбинированный урок | Повторение | ||||
60 | Сочетания: a lot (of) и lots (of) | Комбинированный урок | РТ Step 52 | ||||
61 | Лексико – грамматический практикум | Комбинированный урок | РТ Step 53 | ||||
62 | Множественное число. Слова исключения | Урок закрепления новых знаний | Повторение | ||||
63 | Сочетания:ck, ch,sh | Комбинированный урок | РТ Step 54 | ||||
64 | Времена года и месяцы. | Комбинированный урок | РТ Step 55 | ||||
65 | Моё любимое время года. | Урок комплексного применения знаний | РТ Step 56 | ||||
66 | Spell – назови или напиши по буквам | Комбинированный урок | РТ Step 57 | ||||
67 | Контрольная работа. (КМ: погода). | Комбинированный урок | Повторение | ||||
68 | Работа над ошибками | Урок закрепления знаний | Рассказ о себе | ||||
69 | Расскажи о своих вкусах | Комбинированный урок | Чтение | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433436-rabochaja-programma-rainbow-english-3-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.