Жизнь детей и населения в тылу в военное и послевоенное время

Жизнь детей и населения в тылу в военное и послевоенное время

В лихое военное время в феврале 1943 года родилась моя прабабушка Мария в семье Чернышовых Ивана Андреевича и Александры Ивановны.

В семье ее родителей уже было двое детей: старшая Любовь 1937 года рождения и средняя Надежда 1940 года рождения.

Отец прабабушки на войне не воевал, его по состоянию здоровья, как и многих других односельчан, взяли в трудармию для копки окопов.

А ее мама работала в колхозном хозяйстве, как и все женщины и мужчины. Работали от восхода до заката, с ранней весны до поздней осени. Молодые женщины и девушки осваивали мужские профессии. Они пахали землю на волах и лошадях, впоследствии, осваивали трактора. Женщины постарше работали на фермах: доили коров, растили телят. Жали и молотили зерновые культуры, выращивали овощи.

Яслей и детских садов не было, маленькие дети отданы на попечение старших.

В это время в Соколовке росло много детей из нашей родословной. Это младшие сестра и брат отца прабабушки - Карпаева Евдокия 1928 г. и Карпаев Николай 1932 г. Это двоюродные сестры прабабушки - Неверова Любовь (1935 г.), Неверова Шура (1936 г.), Лужнова Лида (1937 г.). Это дети двоюродных сестер родителей прабабушки - Бебко Геннадий и Николай, Лапушкин Петр, Криволапов Геннадий, Лапушкина Лида, Рассохин Иван, Казанкова Надя, Гриднев Иван. Им всем довелось пережить войну, голодное и раздетое детство, а кому - то потерять отцов. Не вернулись отцы в семьи Бебко, Гридневых, Лапушкиных, Рассохиных (1).

Примерно одинаковый возраст и большое чувство родства позволил этим детям организоваться вместе и проживать тяготы военного и послевоенного времени в дружбе.

Среди этих детей росла и развивалась моя прабабушка Мария.

Свои детские годы и юность эти дети проводили на реке, в лесу, на полях, своих подворьях в поисках еды.

Ранней весной, когда зазеленеет трава и появятся первые съедобные корни, дети шли искать дикий чеснок и сладкий корень (солодка). Дорога была опасная, нужно было в нескольких местах проходить через реку или ее рукав; проходить по тропам и прибрежного леса через кустарники. Они росли густо как дикие дебри. Тропинок среди них было протоптано много, каждая тропинка вела к определенному объекту. Детям нужно было выбрать правильный маршрут к броду и не заблудиться среди деревьев, правильно выйти к конечному пункту.

Чеснок рос на поляне у реки, а сладкий корень на каменистых пригорках. Наполнив свои сумки, они счастливые и довольные отправлялись в обратный путь. Так в их домах появлялись первые витамины.

Летом на полях и оврагах отыскивали траву "калачики", "лебеду". В лесу искали травку "борщевка". Рвали ее снопами и приносили домой, а дома очищали и выбирали пригодную часть для еды. Собирали щавель, паслен.

Весной, когда сойдет снег, отец моей прабабушки переправлял детей на другой берег реки и вез в лес. В лесу дети лазали по деревьям и собирали яйца крупных лесных птиц.

Утолять голод и выживать жителям Соколовки помогала местность проживания. В лесах и на полях росло много ягод. Это и дикорастущая вишня, черемуха, смородина, а также костянка, ежевика. На опушках леса и степных полянах в июле созревала клубника. С конца июля по сентябрь появлялись грибы. Сбором лесных даров занимались дети.

Все ягодные леса были расположены на расстоянии 5-7 км. Утром по холодку пустыми идти было легко, а возвращаться с грузом трудно. Домой несли по полтора, два ведра ягод. Возвращались домой в жару, очень хотелось им пить, по лицу и спинам детей пот лил градом. Дойдя до Бурлука обессиленные падали в воду. Взбодрившись водной процедурой, довольные шли домой, испытывая чувства удовлетворенности и радости за то, что внесли вклад в общий семейный доход. А на следующий день снова шли в лес. Срок сбора урожая ягод короткий. Дома ягоды сушили на зиму, костянку замачивали в воде и хранили в погребе. Варенье и компоты не варили, не было сахара.

Бурлук кормил население Соколовки рыбой, а дети были рыбаками.

В хозяйстве родителей моей прабабушки были различные снасти. Дети использовали большой невод. Невод тянули те, кто умел плавать и, кто постарше и повыше, остальные загоняли рыбу. Улов делили на равные паи всем участникам рыбалки.

Река Бурлук оказывала не только добрые услуги местному населению, но и создавала много проблем и горечь утраты. Проблемы связаны с переправой выращенного урожая, леса, кормов.

На многие годы в памяти людей несчастный случай, произошедший в 1947 году. Осенью предыдущего года очень рано выпал снег и люди не успели собрать урожай. Весной, когда растаял снег и сошел лёд с реки, люди на лодках переправлялись на другой берег и шли собирать колоски. Шли матери и дети. Они собирали уцелевшие колоски и несли домой, раскладывали колоски тонким слоем, сушили, потом вышелушивали зерно. По домам ездили объездчики и проверяли кто сколько собрал зерна. Часть зерна собирали в пользу государства в качестве налога, часть оставалась сборщикам. Собирать колоски ездила моя пра-пра бабушка Чернышова А.И. с дочерью Любой, ее сестры Неверова Е.И. с дочерями Любой и Шурой и сестра Лужнова А. М. с дочерью Лидией (1).

В военное время в Соколовке работала начальная школа. Ребятишек довоенного времени было много. Чтобы собрать их в школу, родители перешивали одежду старших детей и взрослых для младших. Детям на зиму готовили теплые шаровары, фуфайки. Ниток, бельевых резинок, пуговиц не было. Шаровары, чулки, верхнюю одежду держали на теле с помощью различных веревочек.

Зимы были очень холодными, дорогу в школу перекрывали сугробы. При подъеме и спуске с сугробов веревочки, и одежда спадала с детей.

В сорокоградусные морозы дети помогали друг другу натянуть одежду на тело и продолжать путь дальше.

Многие родители не могли приготовить своим детям и такую одежду и потому в школу они не ходили.

Букварей, учебников не было. Родители и учителя собирали сохранившиеся учебники в селе и распределяли их детям. Кому грамматику, кому математику, кому чтение.

Тетрадей и чернил не было, писали на газетах и казахских книжечках, так в русском селе их не читали.

Тетрадь была самым ценным подарком родственников или наградой от школы.

С 1948 года в Соколовке стали открывать классы семилетней школы, по одному классу в год.

Моя прабабушка Мария пошла в школу с шести лет в 1949 году. В этот год пришли в первый класс все дети довоенных лет, кто не смог пойти в школу раньше. В нем учились дети от 1937 года рождения до 1943 года.

С 1950 года в школу пошли дети, рожденные в годы войны, но так как за все годы войны в Соколовке родилось примерно 12 детей, классы стали комплектоваться малокомплектные.

В каникулярное время все дети работали на своем подворье: делали кизяки; пилили-кололи дрова; садили-пололи-окучивали картофель; мазали-затирали-белили избы. Одновременно работали на полях колхоза (совхоза). В июне работали в полеводческой бригаде. Проводили высадку рассады капусты; полив овощей; прополку и окучивание картофеля; выращивали свеклу, репу и другие культуры.

Во время сенокоса вместе с бригадой взрослых девочки копнили сено; мальчики косили, скирдовали. Работали целый день под палящим солнцем.

изучали приемы игры и приобретали опыт.

Моя прабабушка получила среднее образование в Марьевской (район) средней школе.

В 1956 году в центре района было укомплектовано пять восьмых классов, дошли до аттестатов только два класса в количестве 40 человек (примерно 30 выпускников из райцентра Марьевка и только 10 выпускников из периферии).

Молодые люди с аттестатом в руках ценились, они представляли кадровый потенциал района в педагогической, медицинской, культурно-просветительской, административной работе (1).

Около десяти выпускников поступили на дальнейшую учебу в вузы, техникумы, военные училища. Многие юноши ушли на службу в армию. Некоторые девушки разъехались по школам района в качестве учителей.

В последствие большинство выпускников продолжили свое обучение в средне - специальных и высших учебных заведениях через заочную форму обучения.

Сейчас живет в г. Омске.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433647-zhizn-detej-i-naselenija-v-tylu-v-voennoe-i-p