Конспект урока «Окружающий природный мир» Тема: «Госпожа Зима!» 4 класс ( ТМНР)

Конспект

открытого урока

«Окружающий природный мир»

Тема: «Госпожа Зима!»

4 «Б» класс

Учитель начальных классов

Титова Светлана Юрьевна

Цели: Формирование представлений о зиме. Формирование представлений о растительном и животном мире зимой,о жизни людей в зимний период. Формирование представлений о зимних видах спорта .Умение описывать зиму.

Оборудование:картинка Зима, картинки Осень-Лето-Весна, предметные картинки, тематические картинки, индивидуальные карточки, цветные карандаши, игрушки « Снежки».

Ход занятия

I.Подготовительный этап.

Приветствие ребят.

Рефлексия прошлого занятия.

II.Работа на цель.

1.Разминка.

Было тихо, спокойно в лесу. Вдруг подул ветер, закружил он снежинки. Началась метель(Дети вместе с имитируют кружение снежинкок, показывают как высоко они поднялись в верх, затем тихонько опускаются на землю. Все происходитпод медленную вальсовую музыку). Метель стихла и снежинки опустились на землю. (Дети садятся за парты).

2. Педагог загадывает загадку.

После осени пришла.
И сугробы намела.
(Зима)

- О каком времени идет речь.

(Ответы детей, демонстрация картинки Госпожа Зима).

Сегодня к нам в гости пришла Зима. Она посмотрит, чему вы уже научились, какие вы внимательные. А еще она приготовила для вас задания, с которыми я думаю, вы все справитесь.

Скажите , а у зимы есть подружки ? ( картинки Осень,Весна,Лето) . Узнали подружек? Назовите времена года.

3.Явления характерные для зимы.

- Какие явления и признаки зимы мы с вами знаем ?( Ответы детей, работа у доски « Найди лишнее» , работа в индивидуальных карточках «Найти зимнюю картинку»).

- Звуки зимы( прослушивание аудиозаписей с звуками зимы( ответы детей).

-Что происходит с деревьями, с растениями , с травой? ( ответы детей , беседа).

-Что происходит с птицами зимой? ( работа у доски с картинками, определение зимующих и перелетных птиц, работа с индивидуальными заданиями на карточках « Перелетные птицы»).

- Как помочь птицам зимой?( ответы детей , работа с картинкой « Кормушка» , беседа , работа в индивидуальных карточках « Кормим птиц зимой»).

- Что происходит с животными зимой? ( ответы детей, беседа, работа в индивидуальных карточках « Кто спит , а кто нет», просмотр видео « Животные зимой»).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Играем в снежки!!

- Одежда зимой (ответы детей, работа с дидактическим материалом « Одежда», беседа).

-Зимние виды спорта ( просмотр видео « Зимние забавы», беседа, инструктаж по безопасности в зимнее время)

- Сказки на тему « Это было зимой «( работа с картинками из сказок, ответы детей, краткий пересказ сказок).

III. Заключительная часть.

Подведение итога занятия.

- Ребята, кто к нам сегодня на занятие приходил в гости?

- Как вы думаете, ей понравилось, как вы работали?

- Чем вы сегодня занимались на занятии?

- Какое задание для вас было сложным?

- Что вам понравилось?

2. Прощание.

- Ребята, давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся! С таким хорошим
настроением мы заканчиваем наше занятие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433935-konspekt-uroka-okruzhajuschij-prirodnyj-mir-t