Конспект урока Математические представления Тема: «Мало много» 2 класс ( ТМНР)

Открытый урок

Математические представления

2 «Б» класс

Тема: « Мало - много »

Титова Светлана Юрьевна

учитель начальных классов

Цель: познакомить детей с понятиями количества предметов «много - мало»;

Задачи:

- развивать восприятие цвета, времени, величины предметов, произвольное внимание, память, мышление, коммуникативные навыки;

- расширять словарный запас, знания об окружающем мире;

- воспитывать интерес к урокам математики, культуру общения друг с другом;

- формировать навыки произвольного поведения на уроках.

Планируемые результаты :

Предметные : Формирование умения различать и сравнивать предметы. Уметь слушать и наблюдать за учителем. Уметь действовать совместно с учителем.

БУД: Действовать по подражанию, использование по назначению учебных материалов с помощью взрослого. Умение выполнять действия по образцу и по подражанию

Оборудование: иллюстрационный материал, раздаточный счётный материал, корзинки, листочки кленовые и берёзовые, печатные листы, цветные карандаши.


Ход урока:

1.Организационный момент.

Сообщение задачи урока.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы будем путешествовать.

Увидим много интересного. Как нужно вести себя во время путешествия?

(Спокойно. Помогать друг другу).

- Вам нужно быть очень внимательными. Стараться всё замечать и запоминать. 

2. Изучение нового материала.

2.2 А сейчас мы с вами пойдём в лес.

Физминутка:

«За грибами в лес пошли.

Много там грибов нашли.

Встретили косого зайку.

Убежал от нас зазнайка.

Мишка ел в кустах малину.

Он отдал нам половину.

Дятел тукал: тук, тук, тук.

Раздавался громкий стук».


«Егорка в лес пошёл

Белый гриб нашёл.

Раз грибок, два грибок, три грибок.

Положи-ка в кузовок».

- Что растёт в лесу?

(деревья, грибы, ягоды) 

- Кого можно встретить в лесу?

(зайца, волка, медведя, лису, ежа).




- Давайте поищем грибы под ёлочкой. Если найдёте большой гриб, положите его в большую корзинку, а если маленький, то в маленькую корзинку. 

Дети по очереди поднимают грибы и складывают в корзинки.

Когда все грибы собрали, смотрим: в какой корзинке грибов много, а в какой мало. 

Маленьких грибов много. Больших мало. Давайте сосчитаем, сколько больших грибов.

2.3 Работа с кассой счетных материалов

Ребята , вот мы и вернулись в класс. И давайте вспомним какие геометрические фигуры мы знаем ( круг,квадрат,треугольник).

Дети крепят на доску фигуры.

Задание : возьмите четыре кружочка ,один квадратик и один треугольник.

Каких фигур много , а каких мало . Ответы детей.

^ IY. Закрепление изученного материала.

1. Повторение.

- Где мы сегодня были?

(Во дворе, в лесу).

- Что мы собирали во дворе?

(Листочки.)

- Каких листочков мы собрали мало?

- Каких много?

(Дети ещё раз проговаривают слова и показывают предметы.)

2. А сейчас мы проверим правильно ли Вы усвоили материал. ПРЕЗЕНТАЦИЯ.

3. Работа на печатных листах.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять,

В домик спрятались опять.


- Посмотрите внимательно на рисунок. Что вы видите? 

(Божьи коровки, яблоки на яблоне)

- Чего изображено много на рисунке? Назовите, покажите.


- Чего мало? Назовите. Покажите.



- Раскрасить цветными карандашами, только те предметы, которых много.
Дети достают цветные карандаши, работают самостоятельно под контролем учителя. 


Y. Итог урока. Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433933-konspekt-uroka-matematicheskie-predstavlenija