- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа кружка «Интенсивный английский»
Цели курса
• Совершенствование знаний современного английского языка
• Формирование у учащихся представления об особенностях своей собственной национальной культуры в контексте мировых культур
• Развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей у учащихся
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
«МУРОМСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Программа кружка
«Интенсивный английский»
Руководитель – Бондарева Татьяна Сергеевна
2020-2021 уч.год
Пояснительная записка
Современный мир – мир интеграций экономики, культур, общения. Человеку в современном мире необходимо понимание и знание иностранных языков, в том числе и английского языка.
Курс «Интенсивный английский» содержит много заданий для развития навыков говорения.
Данный курс рассчитан на 2 часа в месяц, учебный год 40недель. Программа составлена на основе требований программы учебного предмета «Английский язык» и предполагает более углубленное изучение языка.
Учащимся 1 и 2 курсов МПГК предлагается выполнение заданий по аудированию и активному говорению.
Основным методическим пособием данного курса является книга Саймона Гринэла «Peoplelikeus,too» издательства MACMILLAN. Используемый материал отвечает возрастным особенностям старшеклассников и их коммуникативным возможностям.
Направленность программы – предметная.
Цели курса
Совершенствование знаний современного английского языка
Формирование у учащихся представления об особенностях своей собственной национальной культуры в контексте мировых культур
Развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей у учащихся
Задачи курса
Развитие у учащихся навыков аудирования
Развитие у учащихся навыков самосовершенствования в изучении английского языка
Развитие у учащихся навыков говорения, высказывания собственного мнения на английском языке
Расширение кругозора
Формы и виды деятельности
Аудирование
Составление диалогов, обсуждение
Дискуссии
Защита проектов
Активное говорение
Основные разделы программы
№ | Тема урока | часы |
World music(Мировая музыка) | 1 | |
Making complements(Говорим комплименты) | 1 | |
Religion(Религия) | 1 | |
Restaurants& Bars(Рестораны и кафе) | 1 | |
The individual and society(Личностьиобщество) | 1 | |
Superstitions(Суеверия) | 1 | |
Travel(Путешествия) | 1 | |
Politics(Политика) | 1 | |
Fast Food and snacks(Фастфуд) | 1 | |
Expressing Feelings(Выражение чувств) | 1 | |
Medical Matters(Медицина) | 1 | |
Games and sports(Игрыиспорт) | 1 | |
The Media(Массмедиа) | 1 | |
Shopping(Покупки) | 1 | |
Values(Ценности) | 1 | |
Directions and dimensions(Инструкции и измерения) | 1 | |
Etiquette(Этикет) | 1 | |
Proverbs(Пословицы) | 1 | |
Artsandculture(Искусство и культура) | 1 | |
Transport(Транспорт) | 1 | |
Итог | 20 тем | 20 |
Ожидаемый результат
По итогам прохождения данного курса учащиеся должны:
научиться свободно общаться на иностранном языке,
высказывать свое мнение,
участвовать в обсуждениях и диалогах на предложенную тему, воспринимать информацию на слух, понимать ее.
Диагностика
Составление монологических высказываний
Групповая работа
Работа в парах. Составление диалогов
Тестирование
Защита проекта
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Учебный период | Содержание урока | Диагностические работы |
Сентябрь | “Worldmusic” различные направления популярной музыки в разных странах | Монологическое высказывание. Рассказать о своем любимом направлении в музыке. | |
“Theindividualandsociety” отношения личности и общества, в котором он/она находится. | Монологическое высказывание. Считаете ли вы себя частью общества? | ||
октябрь | “Expressingfeelings” язык как способ выражения чувств. Как люди из разных культур выражают чувства. | Аудирование по теме | |
“Politics” различные политические системы и правительства мира. | Дискуссия. Довольны ли вы политической системой и действиями государства? | ||
ноябрь | “TheMedia” различные виды средств массовой информации (телевидение, радио, газеты…) | Монологическое высказывание. Какое средство массовой информации вы считаете наиболее эффективным? | |
“Gamesandsports” спорт и игры в разных странах. | Работа в паре. Какие виды спорта популярны в вашей стране. Есть ли какие то традиционные игры? | ||
декабрь | “Annualevents” необычные фестивали, соревнования, концерты в разных странах. | Монологическое высказывание. Рассказать о необычном мероприятии, которое проходит в вашей стране/городе. | |
“Religion” различные религиозные убеждения в мире. | Работа в паре. Религии в вашей стране. | ||
январь | “Values” ценности, характерные для общества. | Монологическое высказывание. Что является ценностью для вас и вашей семьи? | |
“Folkstories” традиционные народные сказания в разных странах. | Монологическое высказывание. Рассказать о какой-нибудь народной истории. | ||
Февраль | “Superstitions” суеверия в различных культурах. | Защита проекта. Суеверия, в которые верите вы(собственный опыт). | |
“Proverbs” традиционные высказывания и советы в разных странах. | Тестирование. Соединить английскую пословицу с ее русским вариантом. | ||
Март | “Streetfood,fastfood,snacks” готовая еда, которую вы можете попробовать в разных странах | Монологическое высказывание. Как вы относитесь к фастфуду и часто ли его употребляете? | |
“Makingcompliments” комплименты в различных культурах. | Работа в паре. Каждый должен сказать друг другу приятные комплименты. | ||
апрель | “Shopping” особенности шоппинга в разных странах, рассказ о своем походе в магазин | Развитие навыков монологической речи . Обогащение лексического запаса. Развитие навыков аудирования | |
“Medicalmatters ” как в различных странах осуществляется медицинская помощь. | Развитие навыков аудирования и диалогической речи |
Май | “Restaurants,bars&cafes” места, где ты можешь поесть. Как правильно сделать заказ. | Контрольное аудирование по теме. | |
“Personalcontacts” система контактов между людьми в обществе. | Монологическое высказывание. Какой круг общения у вас? | ||
Июнь | “Transportation” необычные виды транспорта в разных странах. Обогащение лексического запаса по теме | Монологическое высказывание. Любимый вид транспорта. | |
“Travelling” как люди путешествуют в разных странах. | Защита проекта. Путешествие моей мечты. |
Используемая литература:
Рогова В.Г., Верещагина И. Н. Методика обучения английскому языку в общеобразовательных учреждениях. Пособие для учителей и студентов пед. вузов, 3-е издание.- М.: Просвещение,2017.
Егоров О. Б. Коммуникативная функция учебного занятия. Учитель.-№4
Simon Greenall “People like us, too”, MACMILLAN, 2016
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434096-programma-kruzhka-intensivnyj-anglijskij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.